卧薪尝胆第二课时

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1、第四单元第12课 课题 卧薪尝胆 第 二 教时 教学目标：1变序学文，指导朗读。2能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3理解课文内容，懂得只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。4通过模拟情景说话,提高学生情境口语交际能力.教学重点：引导学生反复朗读体会,合理想象,深刻体会勾践如何卧薪尝胆,转败为胜教学难点：领悟故事蕴含的哲理教学准备：小黑板先学提纲：一、课文内容我先学读读课文填一填：“卧薪尝胆”中“薪”的意思是： ；“胆”的意思是： 。我是这样理解“卧薪尝胆”的： 。再读课文想一想：用“”画出描写越王勾践“卧薪尝胆”的语句。回读课文写一写：越王勾践“卧薪尝胆”的努力，一定让你深受启发，请把

2、你的思考、感悟写下来。 二、推荐阅读长见识中华成语故事每个成语的形成一般都有一个典故，每个成语背后都有一个故事，涉及政治、军事、文化、明间风尚、习俗、道德、理想等诸多方面。读成语，了解中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧、和历久弥新的语言文字。心动不如行动吧！学情分析：这篇文章的第四自然段是一个重点，还是一个难点。在教学时，我认为让学生在理解一个中心句的基础上重点把握三个方面，然后着重引导学生体会“卧薪尝胆”字面上的意思以及它的深层含义。教学流程： 一、复习导入1出示一组词语:越王勾践 吴王夫差 兵败会稽 万般无奈 受尽屈辱 报仇雪恨 卧薪尝胆 转弱为强（1）学生指名读。（2）你能用

3、上这些词语说一说课文的主要内容吗？2教师说两个句子，学生听后复述一遍。会稽一战,越国打了败仗。经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。 （1）第一句是卧薪尝胆这个成语故事的什么？（起因）那第二句呢？（结果）这两句也是吴越两国两次战况的描述，对于越国来讲，第一次交战越国怎样？而第二次交战呢？（板书：败 胜）（2）而这两次交战相隔了多少年？越国为什么会在20年之后转败为胜呢？二、出示目标 学有方向1变序学文，指导朗读。2能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3理解课文内容，懂得只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。4通过模拟情景说话,提高学生情境口语交际能力.三、品读感悟（一）理

4、解卧薪尝胆1.课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看。 2.谁愿意自告奋勇读一读？3.出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。读一读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（像尝苦药一样）板书：卧薪尝胆4.勾践贵为越国的一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心。不忘兵败会稽的耻辱。 （1）这两个句子中有一

5、个词语出现了两次，是什么？ （2）那两个“不忘”说明了什么？ （3）你能通过朗读把这种感情读出来吗？5.轻声读这一自然段。（1）思考：这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）（2）从哪些方面叙述勾践激励自己不忘耻辱的？（3）交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。6.如果勾践仅仅晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味,算不算真正的卧薪尝胆？那他卧薪尝胆是为了什么？（出示：忍辱负重 报仇雪恨 发奋图强 催人奋进）如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月.算不算真正的卧薪尝胆？他坚

6、持了多少年？说明了勾践怎么样？（出示：坚持不懈）7.勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看。8.过渡：那越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？（二）理解所受屈辱1.自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱？2.指名读。3.为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？出示：勾践夫妇在越国穿的是_，在吴国穿的是_；在越国住的是_，在吴国住的是_；在越国吃的是_，在吴国吃的是_；在越国生活上_，在吴国却要_。先同桌互相练说，再说给大家听。4.同学们，课前老师让你们收集了一些资料，勾践夫妇在吴国还受了什么苦，什么耻辱？讲完后用四个字概括填在曲线上。完成填空：勾践夫妇来到吴国，穿_ ，住_

7、 ，给吴王_ ，_，_,受尽了屈辱。5. 对于勾践夫妇来说，这些真是一种屈辱！而且，这屈辱不是一天两天的事，而是整整三年，真是（板书：受尽屈辱）6.此时此刻,相信大家更能淋漓尽致地把他们所受的屈辱用朗读表现出来了。（三）理解求和深意 1.过渡：可是，越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱的呢？2.请小朋友们用自己喜爱的方式读读第二自然段，可以大声朗读，可以轻声地读，可以在心里默读，还可以和同桌一起读等等，待会儿告诉老师原因。3. 吃了败仗的越王面临怎样的危险？(灭国)他想被灭国吗？(不想)那么,他除了选择求和到吴国 当奴仆之外,有没有其他的办法？文中哪个词语说明了这一情况交流？（万般无奈）（1）从

8、一国之君沦为一个奴仆,这是一个多么痛苦,没有办法的选择呀!谁能读好这个词语。(2)常说成者为王,败者为寇,越王只好去当奴仆了。让我们将这个词语放入课文中,再次来感受一下越王的万般无奈。齐读 4.听说越王要去吴国当奴仆了,吴国的谋臣们有什么反应？假如你就是其中的一个谋臣,你会怎样对吴王说呢？（出示：吴王，_。）5. 但是,面对大臣们的建议,吴王又会说些什么？有什么反映呢？引读吴王的表现。6.多么骄傲的吴王啊!男生一起来当一当这个骄傲的吴王。（四）理解反败为胜1.过渡：吴王怎么也没想到，就是因为自己的骄傲自大，不听忠言，放虎归山，最终自己的国家竟让这个后患灭掉了，这真是后患无穷！2.齐读第5自然段

9、（板书：转弱为强 反败为胜）3.真是让人大吃一惊啊，当年是吴国的手下败将，当年是吴王的奴仆，今天竟然突降奇兵，灭了吴国！小朋友们，这正因为勾践二十多年来一直卧薪尝胆，有着报仇雪恨的决心啊！让我们含着对勾践的敬佩之情，再回头有感情地朗读课文的第四自然段。四、总结提升1.小朋友们，后来根据这个历史故事，就形成了一个成语卧薪尝胆，意思就是失败了没关系，你只要发奋图强，坚持不懈，依然能取得成功。2.是啊，失败了，怕什么，我们只要有这种卧薪尝胆的精神，一切都能迎刃而解。让我们一起来阅读一首小诗失败了，怕什么。失败了,怕什么！还记得越王勾践吗？他没有选择去坟墓里歌唱，而是在“卧薪尝胆”中寻找与等待复国的时

10、机。他站起来了，在沉默的爆发中站起来了。吴国为他所消灭，越国为他而重生。失败了 ,怕什么！，还记得越王勾践吗？在苦难面前，坚强地面对，在逆境之中，不轻言放弃，经得起考验，受得住打击，黎明的曙光伴随浓雾的驱散而惊现，伟大的奇迹因为坚定的信念而诞生。五、检测完善1回国以后，越王勾践卧薪尝胆，提醒自己不忘兵败会稽的（ ）A屈辱 B耻辱 C侮辱 D欺辱2下列词语中和养马驾车的结构相似的词语是（ ）A琴棋书画 B 亭台楼阁 C舂米推磨 D笔墨纸砚3选择合适的词语填空。A建议B意见（1）在大队会上，队长李红（）我们搞一次春游活动。（2）午习课上，小华大声喧哗，同学们对他（）很大。4完成补充习题。六、课外作业把卧薪尝胆的故事先讲给爸爸妈妈听。思考与调整板书设计：受尽屈辱 卧薪尝胆 转弱为强 （反）败 （为）胜