万年历课程设计报告c语言万年历设计思路

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1、万年历课程设计报告:c语言万年历设计思路课程设计报告课程名称 程序设计基础 专周题目 年历显示 姓名 _ 班级 _ 学号 _ 指导教师 _ 设计时间 20_-03-02至20_-03-06_学院计算机工程系 _学院 课程设计(论文)任务书一、课程设计题目年历显示二、课程设计工作自 20_ 年 03 月 02 日至 20_ 年 03 月 06 日。三、课程设计地点:_四、课程设计内容要求：1本课程设计的目的1) 增进对C语言各理论知识的熟练程度，2) 加强算法设计的能力，为以后的程序设计与编写打下良好基础。3）增加对C语言的熟练程度，提高程序设计的能力，并初步接触实用程序的编写。2课程设计的任务

2、及要求题目：年历显示要求：（1） 输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间。（2） 输入年月，输出该月的日历。（3） 输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。3）课程设计编写要求1）详细清晰地描述个人的课程设计工作； 2）要按照本模板的规格打印誊写课程报告； 3）课程报告包括目录、内容提要、正文、课程设计体会、【参考文献】：p 、附 录等； 4）课程报告装订按学校的统一要求完成4）评分标准：1）完成原理分析p ：20分；2）完成设计过程：40分；3）完成代码分析p ：20分。4）个人创新工作：20分。学生签名_：_20_年3月8日目

3、录 目录 - 1 -正文 - 2 -一、需求分析p - 2 -二、个人工作 - 2 -三、概要设计 - 2 -流程图.- 2-程序.- 4-四、程序结果 - 7-课程设计体会 - 9-正文 一、 需求分析p 我选择课程设计题目：年历显示日常生活当中，我们查询日期很大程度上需要用到日历。而手动去翻纸质日历查询速度慢，而且会让人看的眼花缭乱。因此，我们可以编写一个程序来显示某一年的日历。 程序要能够准确输出某一年的日历； 程序要能够准确的输出某一年的某一月的月历； 程序能够详细查询某一年某一天的日期； 程序能够循环输出。二、 个人工作（1）、设计程序主题，根据输入的内容判断是否为年，月，日，然后输

4、出对应内容； （2）、想出一个算法，排列月份，使输出年历的格式与题目要求一样； （3）、想出一个算法，计算某一天到现在时间有多少天。（4）、编写打印年历的函数； （5）、编写打印月历的函数； （6）、编写计算日期的函数； （7）、编写主程序。设计方法：先设计一个主程序，有特定的用户输入界面，然后根据输入的内容判断应该打印的内容。比如输入20_，程序判断为打印20_年的年历；输入20_3程序判断应该打印20_年3月的月历；输入20_305，程序判断是查询20_年3月6日的信息。然后根据要执行的功能调用相应的函数。然后分别设计打印日历和打印月历，以及判断日期的函数。函数思想会在后面的概要设计里面阐

5、述。三、概要设计 1、画出程序流程图； 主程序流程图：打印年历或月历的流程图2、根据流程图设计程序 首先是主程序，这个程序的主要功能是判断输入的内容并调用相应的函数。主程序（部分）：#include #include void part1(int _);/函数16为打印日历的函数 void part2(int _); void part3(int _); void part4(int _); void part5(int _); void part6(int _); int weak(int _,int y);/计算1号对应的星期 int weak2(int _,int y,int z);/计

6、算星期，为函数day提供数据 int year(int _);/打印日历的函数 int mouth(int _);/打印月历的函数 int day(int _);/查询天数的函数 int distance(int _,int y,int z);/提供距离天数查询 int main int a;char z; _:/位置标注printf(“n“);printf(“请输入一个日期（E_：20_302或20_3或20_）：“);scanf(“d“,a);printf(“n“);if(1940=20_)/大约两千年的一月份a=_-20_100;w2=(20/4)-2_20+(a+a/4)+(13_(y

7、+1)/5);while(w20)w2=w2+7;w3=w27;return w3; 这个函数是通过使用蔡勒公式来实现的；下面这个函数是计算某天距离现在还有多少天：int distance(int _,int y,int z)/查询距今时间的函数_,y,z为查询的年月日 int monthday13 = 0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31;/定义12个月每个月天数int n1,y1,r1,i,temp,daytemp,_1,tempmonth1,tempmonth2,allday,t,y2;/n1,y1,r1为现在时间，通过输入t转换；tempmonth

8、1为计算以前年份后的月份的天数,tempmonth2计算现在日期月份的天数,/temp,_1,y2,t为临时变量printf(“ n“);printf(“请输入今天日期（E_:20_305）：“);scanf(“d“,t);/输入当前时间n1=(int)(t/10000);y2=t10000;y1=(int)(y2/100);r1=y2100;/分别计算出年，月，日temp=n1-_;if(temp0)/将年份差值转换为正数temp=-temp;daytemp=temp_365;/计算相差日期_1=_;for(i=0;itemp;i+)/计算闰年多的一天if(_14=0)if(_1100!=0

9、)daytemp+;else if(_1100=0)(_1400=0)daytemp+;else; 。这个函数的算法是先计算两年之间的差值，然后加上现在时间的月份和日期，再减去查询哪一年已经过了的日期。四、 程序结果 1、查询主界面：2、当输入数据为年份是，比如20_，打印20_年的年历； 3、当输入数据是月份时，比如：20_3，打印20_年3月的月历；4、当输入数据为某一天是，比如：20210305，输出这一天的详细信息；5、退出查询课程设计体会通过这次C语言的课程设计，我明白了很多也知道了很多，更收获了很多。在课程设计的过程中出现过困难，但我都一一去客服，去解决。最终，终于完成了一份满意的

10、程序。转眼几天的课程设计已经结束了。回想学习C语言的过程中，既有快乐又有烦恼，回顾这次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论和知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实际相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考能力。在设计的过程中遇到的问题，这毕竟独立做的，难免会遇到各种各样的问题，同时在设计的过程中发现自己的不足之处，对以前

11、所学的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识从新温故。这次课设终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题 做完这个课程设计，我们的自信一下子提高了，我们也会写程序了；尽管对于有些人这种程序会很简单，可对于我们C语言初学者来说，已经很不容易了。这次体验为以后的学习计算机的我们增强了信心。享受劳动成果的滋味实在美妙啊！ 很感谢这次的课程设计，它使我更加地体会到多看专业书的重要性，只有掌握了一定量的专业知识才能得心应手地解决诸多问题；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困难就退缩。人生的道路是曲折的，但正是因为曲折人生才光彩夺目，在人生的道路上，总遇到重重困难，但正是因为困难我们才变得更坚强。今后的路还很长，面对困难，让我们用行动去俘虏它吧！第 7 页 共 7 页