高职就业安全教育机制研究

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1、高职就业安全教育机制研究加强就业平安训练，维护学生权益，关心广阔学生顺当走向工作岗位，是从事就业指导教学人员和管理人员的共同愿景。但受就业环境日益复杂、就业途径日益增多等因素的影响，高职学院毕业生出现了择业定位不准、就业期望值偏高、就业法律意识淡薄等问题，给就业带来了很多的平安隐患。所以，探讨构建就业平安训练方式与机制，完善就业平安教学团队等问题，不仅成为现实的选择，也成为学术论述的重要领域。关键词：高职学院；就业平安；就业权益随着高等训练大众化的深入推动与发展，高职训练渐渐从量变向质变转变，已成为高等训练的重要组成部分及为国民经济发展供应人才资源保障的重要力气。近年来，高职毕业生日益增多，学

2、生本身处在由“学校人”向“职业人”转变阶段，需要训练与引导。学生在择业过程中，用人单位相对的强势位置与学生择业的弱势、迫切性对比更加明显，伴随社会信息化程度的不断加深，给学生制造了许多猎取就业信息机会的同时，也给高职院校学生就业带来了许多的不利影响，如，择业的盲目性，过高的期望值，难以识别就业过程中的陷阱，法律意识的淡薄，缺乏对自我认知等问题，简单造成就业平安方面的隐患，出现了少部分学生权益受到侵害的状况。更令人叹息的是，学生却无力维护自身正值的权益。在此种背景下，应当如何来引导学生树立就业平安意识，应通过什么方式来关心广阔学生增加就业平安的技能，是抛给老师一个困难的命题，也是加速学问转化为人

3、力资本的过程。一、高职院校毕业生就业平安现状分析1.高校生就业环境日益复杂“我国的结构调整和经济发展方式转变对就业既有压力，也有新的增长点。第三产业的发展进一步加快，在三大产业当中所占的比重持续提高，对拉动更多的人实现就业发挥了重要作用。特殊是新兴服务业、网络服务业等新兴业态的发展，对拉动就业发挥了乐观作用”1。但不论如何，高校生就业难已经成为我国社会的突出问题。目前，劳动力就业市场发展水平仍处于不均衡状态，市场的社会客观环境体系尚不配套，加之受社会上功利主义、拜金主义等不良风气的影响，就业市场运转过程中仍旧存在诸多的问题，导致市场缺乏有效秩序，其中典型的表现有：用人企业的不规范与无规章的行为

4、存在，选人用人随便性较大，导致人才铺张与择业不公正现象，市场机制当中的非竞争性的缘由导致人才的高消费，其中“关系竞争”占据肯定的地位，这种环境与体制无异于在破坏人才使用的合理价格机制，严峻侵害了社会公正，也无法有效地推动以市场为导向的资源优化配置。就业市场信息的不畅通和市场中介的不健全，使得就业信息在毕业生中间传播与反馈的过程中存在不对称状况，一方面大量的毕业生就业难，另一方面，则出现了用人单位招聘不到合适人才的现象，究其缘由，在于政府为导向的人才体系的管控与引导，另一方面，来自于高职院校内部人才培育与管理因素牵制，使得人才培育体系与就业工作体系之间的重位与错位。2.高校生就业平安法律意识薄弱

5、就我国目前的就业市场状况而言，不论在劳动力雇佣市场，还是在微观的劳动关系中，劳动者与用人单位处于不公平的状态。高职学院毕业生刚进入社会，由于认知水平的缺乏，在与用人单位签订劳动合同，运用法律学问捍卫自身合法权益问题时，布满了困惑而不知所措，有时甚至出现了为了获得企业供应的工作岗位而委曲求全，并不敢主见自己的合法权益。反观毕业生对待用人单位，就业的过程中，由于部分毕业生学历造假、随便毁约、频繁跳槽，肯定程度上侵害了用人单位的权益。学者关新2在高校生法律意识的缺失及培育阐述中，对学生进行问卷调查时问到“你认为劳动法律学问在求职过程中是否重要”时，绝大多数学生回答“无所谓”和“不重视”。笔者在就业指

6、导的实际授课当中深切地感受到高校生法律意识的淡薄，并对就业过程中可能要发生的侵权行为缺乏足够的重视，对相关法律学问把握较差。究其深层次的缘由，高校在办学过程中过分突出了专业课的建设，而忽视了人文素养的培育，尤其在高职院校人才培育过程中更显突出。在训练部明确要完成的公共必修课当中的法律学问训练环节，也仅仅是法律意识的普及与培育，核心问题在于思政课部老师把法律基础课看成是一门课程，而不是当成社会行事与做人的准则来开展训练。加之，担当就业指导、就业权益维护的课程划归思政课部管理，所从事的教学工作没有得到足够的重视，在整个教学运行体系中缺乏相应的地位，出现了部分专兼职老师可凭阅历随便进入课堂授课，部分

7、老师甚至仅为了获得课时量而担当教学工作，教学负责人缺乏专业素养等问题，以上各方面的缘由，严峻减弱了课程所承载的功能。3.高校生就业价值观出现偏差近年来，我国的高等职业训练得到了长足的发展，高职院校毕业生规模占据了高校毕业生总数的半壁江山，可就业的形势依旧非常严峻。高职院校在开展就业指导训练的时侯，引导学生追求自我价值的实现，学生只片面接纳多为自己利益考虑，而对于应担当的社会责任却是漠不关怀。就业指导课程调查结果显示，在校生就业价值观当中，53%的学生选择了“高薪酬、高福利”，而选择“关怀国家发展”不到10%，学生明显表现出了对金钱与功利的极大爱好。面对社会抱负与个人抱负的关系，高职学院学生认为

8、两者之间没有太多的共性，而这种价值观背后的深层次的隐患导致学生择业行为扭曲，增加了担心全就业行为的概率。又加上择业当中要考虑专业对口、工作稳定、爱好爱好、发展空间等问题，对高职学院学生的就业无异于雪上加霜，在久而无法实现个人抱负之时，在就业期望与现实之间形成巨大反差的时侯，心态会受到波及与影响，也会造成不同程度的就业平安隐患。二、加强高校生就业平安训练的机制1.加强就业平安法律等方面的机制建设首先，加强毕业生就业平安法律方面的保障，首先要从机制上面充分保障。政府管理层面，进一步理顺管理关系，转换政府职能，充分敬重市场规律，扮演好引导者、信息收集者与服务者角色。高校可以建立就业平安工作领导小组，

9、由“一把手”牵头负责，工作办公室可设在就业工作部门，就业工作主管部门要主导建立相关法律顾问，搭建起就业平安法律救济体系，建立起在线联系平台及服务电话，准时为毕业生供应指导服务，并对法律侵权概率多的事情编印成册，督促学生学习。其次，要对直接与毕业生打交道最频繁的辅导员、学生干事及就业干事进行法律相关专业的培训，让其熟识与把握基本的维权流程，为毕业生就业平安供应充分的指导。再次，高职学院要尝试将就业心理辅导、职业规划辅导和思想政治训练工作有机结合，以将来职业发展为导向，在深度熟悉自我的过程中，渐渐关心学生形成科学的人生观、价值观与就业观，并疏导缓解学生的就业压力与不良心情，合理进行自我调适，培育学

10、生的道德品质和心理素养，最终使得广阔学生以健康乐观的心态去应对择业中可能发生的平安事件，切实维护学生的利益，避免就业平安隐患的发生。除此之外，高校应当重视学生就业平安方面的实际技能训练，就业工作部门可以与安保机构、学生工作部门联合对在校高校生开展平安防范技能竞赛、学问讲座等，全面提高高职学生自觉防范平安事故的力量。2.组建强有力的就业平安指导教学团队面对日益复杂的就业环境，高校只能更加深入与详细地指导学生充分熟悉就业平安的重要性，在自信迎接企业选拔的过程中，又为自己搭建一个防备机制，关心学生调整就业预期。就业平安涉及的内容包括权益、诚信、法律等方面的内容，一般老师很难完成这种复合程度较高的工作

11、，由于老师既需要阅历的沉淀，同时也需要专业的法律学问的学习。因此，学校可以建立专兼相结合，课堂与课外相补充的就业平安指导教学团队，教学团队由就业指导专业教研室来负责管理，专职可以由法律专业的法律顾问或法律专业老师来完成，兼职的可以聘请企业的人力资源部门经理、专业律师、企业高管等，课堂内的老师负责就业平安通识方面的训练，更加详细的困难和问题需要咨询服务来解决与完成。为确保教学团队教学工作的开展，可以与学校的法律救济体系相呼应。通过定期开展学生权益维护工作研讨会，发觉与总结毕业生或者实习生当中易出现的问题，争论重大事件的干预机制和应对措施，既可以改进咨询服务水平，又进一步促进了教学工作的开展。3.

12、加强就业平安学问的课程训练高职院校学生的学习长期处在被动的学习阶段，这种深层次的学习倦怠缘由的造成是由于学生在校学习的价值观并不明确，对学习的价值并不明白。为实质性提升就业平安学问，首先要做到法律理论教学与就业指导有机结合，在学生毕业实习、实践的过程中，包括签订劳动合同与实习合同之前，对易出现的侵权行为进行重点讲解与分析，敬重学生的主体，通过敏捷多变的形式来推动，并将常态的教学工作与专题讲座有机地结合起来，适当的时侯开展一些与学生就业有关的法律学问的专题讲座等，如劳动法等重要学问，努力将法律理论教学与就业指导课程有效地结合起来，适时实行弹性的教学，真正做到以劳动合同法、就业促进法、劳动与人力资

13、源社会保障部门及地方政府出台的就业相关法律法规等作为主线来开展。其次培育学生识别就业卑视意识。近年，在我国实践的劳动就业环境当中，求职者受到卑视比较普遍，比较常见的有性别卑视、户口卑视、年龄卑视和乙肝病毒携带者卑视等。劳动法与就业促进法等法律规定：劳动者依法享有公平就业的权利，劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受卑视；用人单位招用人员，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准；用人单位招用人员，不得以求职者是传染病病原携带者为由拒绝录用，除非其所招聘的职位是法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使传染病扩散的工作。再

14、次是依法维权意识。高校生在其就业合法权益经历用人单位侵扰，或者与用人单位发生纠纷后，选择正值合法的方式进行维权的法律意识3。主要的途径包括：向劳动行政主管部门举报，向当地劳动仲裁委员会申请仲裁等。总之，高职院校毕业生就业成为全社会聚集的一个重点，维护高校生权益，实现平安顺当地就业成为全社会共同担当的一种责任。在我国经济社会发展与转型阶段，高职院校大量毕业生是推动社会文明进步不可缺少的重要力气，是人才资源配置中的重要环节，因此，社会的管理体制与高校内部工作的顺畅，加大就业平安训练机制建设，培育学生合理的职业抱负、职业素养等，使其择业与就业更加平安而顺当，成为高校就业指导工作者的使命，也能再次优化配置公共服务资源，在外化环境、内化措施过程中，避免人才的高消费，真正实现人尽其才、才尽其用。9