和书交朋友书中的秘密

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1、主题活动：和书交朋友学 前 班学前 班小小班小小班园本课程主题活动：书中的秘密主题活动的产生 欢迎进入“和书交朋友”这个主题活动，每天在摆放图书区的图书时，总能发现一些被孩子撕破的图书，有的封面掉了，有的甚至连书页都撕了下来，为了让幼儿有良好的读书习惯，了解图书，爱护图书。所以设计了此次主题活动。本次主题活动以“和书交朋友”为主线，通过看书、读书、设计书、制作书、介绍书等活动，使幼儿知道书是我们的好朋友，当遇到困难时能够找书来帮忙，书能够告诉我们做人的道理，能够帮我们变得更聪明，能够让我们很有知识。同时，幼儿在了解图书用途的基础上让幼儿有写书、做书、出书和实行书的交易的过程体验，感受成功的快乐

2、，从而培养幼儿爱护图书的良好习惯。主题网络图迷你阅览室哪个看书好图书馆为我们服务的地方书的由来我爱读书运书接力赛小图章小画册里故事复习20以内退位减法图书展览会一本好书好比一个港口书是我们的朋友图书穿上新衣服有趣的图书顶书走走正确姿势看书欣赏制作书签上学去学习20以内的减法 书的阅读书中的秘密和书交朋友书的交易 书的制作大笨猫开书店借图书逛书店广告宣传有声书读书的少女小书迷走马灯彼得与狼认识人民币木偶奇遇记有趣的文字书的历史大家一起看纸从哪里来纸与人们的生活纸棒游戏制作图书读书郎认识圆柱体 主题教学活动安排科 目周 次语 言社 会科 学 健 康艺 术第一周图书展览会（谈话）一本好书好比一个港口

3、（诗歌）书是我们的好朋友图书穿上新衣服有趣的图书（科学）学习20以内减法顶书走走准确姿势看书欣赏制作书签（美术）上学去第二周迷你阅览室哪个看书好图书馆为我们服务的地方书的由来（科学）复习20以内退位减法我爱读书运书接力赛小图章（美术）小画册里故事（音乐）第三周木偶奇遇记（经典童话欣赏）有趣的文字书的历史大家一起看纸从哪里来（科学）理解圆柱体（数学）纸与人们的生活纸棒游戏制作图书（美术）读书郎（音乐）第四周大笨猫开书店借图书逛书店广告宣传理解人民币(数学)有声书（科学）小书迷走马灯读书的少女 （美术）彼得与狼音乐欣赏级主题名称 书中的秘密活动时间第一周活动内容有趣的图书活动科目科 学活动目标 1

4、、引导幼儿欣赏各种书籍，了解书的名称、结构及各部分的用途等。2、培养幼儿对图书的兴趣，激发幼儿的探索欲望。3、激发幼儿探索图书知识信息的兴趣。 活动重难点了解图书的结构、种类、作用。活动准备和幼儿一起收集各种各样的图书。活动过程一、引趣：小朋友们，今天书宝宝来和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？ 现在就请小朋友每个人来找一个书宝宝并把它请到你的座位上去。二、了解图书的结构：小朋友们仔细观察一下，你的书宝宝它长得什么样？教师引导幼儿从书名、封面、封底、书内的页码等方面实行观察。提问：1、你的书宝宝叫什么名字？你是从哪看到的？（封面） 2、封面、封底上有什么？你知道你的书宝宝要用多少钱才能买回来吗

5、？（封底）封面和封底有什么用？（装饰和保护图书） 3、书宝宝身上每一页都会有一个数字，（页码）知道它们的用途吗？小结：页码是协助我们找到喜欢的一页，或是翻到我们需要的一页，它为我们提供了很多方便，节省了很多时间。三、游戏“我爱页码”教师或幼儿随意说出一个页码，请幼儿找到这个页，并说说自己图书上这个页有什么？四、请幼儿介绍自己的书宝宝。幼儿看书，看完后向同伴介绍自己图书的内容。幼儿可交换图书，看完后可介绍图书内容，看看他们有哪些不同的发现？教师鼓励幼儿大胆发表自己的看法。活动延伸：小朋友，明天来幼儿园的时候每人带来一个书宝宝，我们来开个“迷你阅览室”，让更多的小朋友看到自己喜欢的书。级主题名称书

6、中的秘密活动时间第一周活动内容学习20以内退位减法活动科目数 学活动目标1、使幼儿初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。2、培养幼儿的发散思维水平和初步的抽象概括水平。3、培养幼儿的主动探索精神和观察、比较、分析的水平。活动重难点使幼儿初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。活动准备1、教学课件。2、幼儿学具小棒等。活动过程一、创设情境小朋友，在假期里，婷婷、明明和小兰三个好朋友参加了社区的游戏活动，拍了很多的照片，你们想看看吗？（播放课件，出示套圈游戏图片）在这幅照片上，你们都看到了什么？二、自主探究1、想知道“有几个圈没套中”，该用什么方法计算呢？请个别幼儿回答并板书：1492、

7、14减9等于多少呢？你是怎样想的？借助你手边的学具验证一下你的想法是否准确，再跟你同桌的小朋友说一说你的想法。小朋友相互交流、讨论自己算出的得数。3、幼儿说出自己的得数及算题方法，教师随机记录。A、一个一个的减；B、做减法想加法，9（5）14，1495C、14410，1055提问：为什么要用14先减4？减去4后还要减几，你怎么知道的？（课件演示拿走小棒的过程）D、1091，415提问：10是哪来的？为什么要用109？板书：1495（课件演示拿走小棒的过程）E、14104，415提问：为什么要用1410，10从哪来的？减了10后为什么要加1？4、小朋友仔细看一看，想一想，你对这些方法还有哪些不明

8、白的地方？5、小朋友想一想，如果一共有13个圈，套中了8个，还有几个圈没有套中呢？用你喜欢的办法计算138，并跟你的同桌说说你是怎样算的。三、巩固提高。口算（开火车）。（课件四）136= 148= 157=189= 118= 127=活动延伸：可能有的小朋友还不能熟练的计算，只要我们以后多多练习，就一定会算得又对又快的。级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容欣赏制作书签活动科目美 术活动目标1、使幼儿初步了解书签的特征和用途。2、引起幼儿对书签的兴趣，使幼儿知道书签也是一种艺术品。3、尝试选择自己喜欢的材料制作书签。活动重难点了解书签的特征、用途，自己动手制作书签。活动准备1、图书一本。2

9、、各种书签若干，卡纸、彩笔、剪刀。活动过程一、引趣导入小朋友们，昨天老师看到了一本有趣的图书，可是只看了一半，今天还想接着看时，却忘记了昨天看到哪一页了，这可怎么办呀？二、欣赏各种书签，激发兴趣1、请幼儿仔细欣赏各种形状、材料、内容的书签。（书法类、绘画类、人物类、动物类、花卉类.，纸制、木制、粘贴的等不同形状的）2、请幼儿讨论；书签的用途。3、教师小结并介绍书签的种类及其用途。书签能帮我们很快找到上次看书的页，记录书的阅读。三、引导幼儿发现不同书签1、让幼儿了解书签形状制作、色彩搭配。2、知道书签的功能不仅仅是记录书的阅读，也是一种艺术品。具有收藏价值。四、幼儿设计书签：1、教师介绍讲解制作

10、方法：选择自己喜欢的材料，如纸板、皮纹纸等设计自己喜欢的形状，自己喜欢的图案（绘画、剪纸），在上部分剪出能穿彩色绳的洞，把彩绳系到“书签上”一个小书签就完成了。2、请幼儿设计形状、材料、图案等不同的书签，并请幼儿解释自己设计的书签上图案的含义。 3、幼儿自己选择材料进行制作，教师巡回指导。五、布置“自制书签展览会”幼儿展示自制的书签，并互相评价。活动延伸：请家长帮助幼儿设计立体书签，并在看书的过程中进行运用。级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容图书展览会活动科目语 言活动目标1、敢于并善于用语言表达自己的感受。2、句式练习“因为所以“3、养成珍惜图书、爱护图书的好习惯。活动重难点能用语言

11、准确描述自己所喜欢书的特征。活动准备幼儿收集各种图书活动过程 一、引趣导入小朋友，我们认识了图书的另一位好朋友书签，并亲手设计了它，图书很高兴，并为我们开了一个图书展览会请小朋友去参加。二、组织谈话1、幼儿用语言描述自己喜欢的书的特征。如，颜色、形状、书名、内容、种类、来源等说出喜欢的原因。在书中可以学到很多知识，还能了解很多事物，认识很多动物和植物。2、你还见过哪些书？在哪见过？3、你最喜欢的故事书是哪一本？三、进行句式练习“因为所以”请幼儿说说自己最爱哪类书？为什么？四、介绍自己收集的图书。幼儿可在阅读区介绍自己收集的各种图书展示自己书的特殊之处，说出自己收集的是哪个故事，能说出故事的情节

12、。五、布置展台1、幼儿自由活动，比较书的不同。2、将书进行分类，布置展台。3、实际操作，摆放图书。 教师提示幼儿在摆放图书的时候，要互相谦让、不要拥挤，要按顺序摆放。并且要摆放整齐。4、每组请一名幼儿讲解自己的摆放规律，简单介绍图书的种类。5、组织幼儿讨论，怎样爱护图书。活动延伸：我们的展台有各种各样的书，那么你们知道书的历史吗？请幼儿收集有关书的资料、图片等。级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容书是我们的好朋友活动科目社 会活动目标1、知道看书能学到很多知识，懂得很多道理。2、能与小朋友分享自己从书上学到的知识。3、初步了解养成爱读书，爱惜书的好习惯。活动重难点知道看书能学到知识，要爱

13、惜书。活动准备每人从家带一本书放在图书角。活动过程一、引趣导入 小朋友在我们幼儿园图书角看到了各种图书，那你们知道图书在我们日常生活中有什么作用吗？二、懂得看书的重要意义及如何看书小朋友知道看书有那么多的作用，都喜欢看书，那么我们一起到图书角去。带小朋友走进图书角，让小朋友有秩序的每人拿一本图书。 1、首先讲解看书的姿势，讲解姿势的重要性。2、小朋友回座位欣赏图画书，将自己看懂的讲给同伴听。同时将自己从家带来的图书，介绍给同伴，和同伴共同分享。3、讨论：你看过什么书，学到哪些知识懂得了什么道理，你最喜欢哪本书？小结：图书的作用很大，我们可以从看书中学到更多的本领，我们要从小养成爱看书的好习惯。

14、三、懂得如何爱护图书。（出示图片）分辨对错。提问：图片中哪个小朋友看书时的做法是对的？哪个小朋友的做法是错的？1、幼儿讨论：看书时怎样爱护图书？2、每个小朋友有秩序的讲图书轻轻的放回图书角。3、欣赏儿歌，听录音，幼儿拍手跟着念，巩固幼儿对爱护图书的意识。小图书小图书，真美丽，一本一本摆整齐。轻轻翻，仔细看，越看心里越喜欢。活动延伸：在班级设立小小图书管理员，使全班幼儿形成爱护图书的好风气。下节课我们一起和书做个小游戏。级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容顶书走走走活动科目健 康活动目标1、听信号练习顶书向前走、向后走、侧身走。2、提高幼儿的反应能力和平衡能力。3、鼓励幼儿大胆尝试用书做各

15、种游戏。活动重难点听信号向不同方向顶书走。活动准备1、正面、背面、侧面的娃娃各一个，图书若干。2、准备好的场地。活动过程一、引趣导入小朋友们，图书看到我们小朋友这么爱惜它们，心里很高兴。今天想请小朋友来玩个游戏！二、活动前准备1、听音乐做准备活动。教师带领幼儿沿场地边缘，练习走跑交替。从自然走开始快走慢走快、慢走交替，然后引导幼儿模仿动物走路，激发幼儿走的兴趣。2、引导幼儿按场地上的图示，练习向前走，向后走，侧身走。三、介绍活动玩法 1、教师讲述顶书走的动作要领，并按地上的图示走，教师示范顶书走。 2、幼儿每人一本书练习顶书走，教师巡回指导。四、教师组织幼儿游戏：顶书走 走 走。规则：按场地上

16、的图示要求顶书快走、慢走如果书在半途中掉在地上将回到起点重新走。幼儿自由练习，熟悉游戏玩法。将幼儿分成两组，在场地两个顶端站好，进行顶书传书比赛。幼儿要按游戏规则进行比赛，违反游戏规则的，全组都要暂停比赛。 五、放松运动：教师组织幼儿列队慢走。听音乐做放松运动。活动延伸：小朋友们，我们可以跟书做游戏，还可以在书里看到我们喜欢的故事。那图书坏了该怎么办呢？级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容图书穿上新衣裳活动科目社 会活动目标1、培养幼儿热爱图书，爱护图书的情感。2、学习几种修补图书的方法。3、能独立的修补破旧的图书。活动重难点教育幼儿爱护图书，掌握图书修补的方法。活动准备撕破的，有破洞的

17、图书若干本，新书一本。纸张，修补工具，修补图例。活动过程一、引趣导入1、小朋友你们都听过白雪公主的故事吧,你们还记得故事的主要情节吗？2、有个叫晨晨的小朋友，他也看了白雪公主这个故事，看过之后，他是怎样做的呢？我们一起来听听故事白雪公主和洞洞。二、讲述故事白雪公主和洞洞，理解故事内容。提问：晨晨为什么把书上的图片剪下来了？妈妈为什么讲述故事说“洞洞”？晨晨为什么脸红了？他是怎样做的？小结：晨晨把他最喜欢的图画剪了下来，妈妈发现了洞洞，图书变得破烂不堪，小晨晨认识到自己的错误，及时做了修补。 三、出示破书和新书，激发幼儿爱护书，修补图书的愿望。1、提问：这里有两本书，你们喜欢哪一本？为什么？2、

18、讨论：除了像晨晨那样用透明的胶布修补图书，还可以用什么方法？四、指导幼儿修补图书，给图书穿上新衣服。 1、带幼儿示范性共同修补图书。2、幼儿独立修补图书。3、归纳几种基本的图书修补法。教师观察、指导、及时给幼儿提供必要的帮助。小结：修补图书常用的几种方法：1、贴图补画2、自制封面3、用胶布粘等。4、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱护图书情感。活动延伸：请幼儿把家里的破旧图书修补好。级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容上学去活动科目音 乐活动目标1、培养幼儿喜欢上学，喜爱小书包的情感，萌发进入小学的愿望。2、感受歌曲欢快的节奏，唱好切分和附点音符。3、理解歌曲内容，能有感情的演唱歌曲。

19、活动重难点学唱歌曲，唱好切分，附点音符。活动准备小袋鼠头饰活动过程一、引趣导入1、律动进入教室小朋友你们知道吗，我们的小图书中有好多好听的歌曲呢，今天我们就来学习一首好听的歌曲。2、发声练习太阳出来了3、复习歌曲爱护小树苗。二、教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词，熟悉旋律及节奏。1、教师按音乐节奏说唱歌词，幼儿认真听，掌握音乐旋律。2、教师范唱，引导幼儿理解歌词内容。提问：歌曲美在哪里？请幼儿进一步讨论歌曲唱了什么？ 3、请幼儿随音乐有节奏的说唱歌词。4、教师引导幼儿学习切分音的唱法及符点音符。5、引导有用音乐欢快的声音来跟唱歌曲，注意唱好歌曲的切分和附点音符。三、组织幼儿分组演唱歌曲。将幼儿分成两组

20、，一组扮演袋鼠，一组扮演宝宝，表演的过程中要按音乐节奏，同时注意间奏。四、创编动作幼儿根据歌曲内容进行创编动作。在创编的过程中教师要帮助能力弱的幼儿，同时鼓励幼儿大胆创作。幼儿边唱歌曲边大胆表演自编的动作。请创编动作好的幼儿给小朋友表演，小朋友要鼓掌助兴。活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈表演歌曲。级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容一本好书好比一个港口（诗歌）活动科目语 言活动目标1、培养幼儿热爱图书的情感。2、引导幼儿理解诗歌内容，掌握儿歌韵律。3、学习朗诵诗歌时要注意停顿、节奏和重音。活动重难点学习诗歌并注意朗诵方式。活动准备挂 图活动过程一、谈话导入，引起兴趣。1、歌曲上学去。2、教

21、师：小朋友每天背着小书包，高高兴兴地来到幼儿园看书、学习，那么，你们喜欢什么样的图书呢？3、请幼儿描述自己所喜欢的书。4、提问：你们为什么喜欢图书呢？小结：因为书是我们的朋友，它每天都陪伴着我们，我们今天学的诗歌把书比喻成了港口，你们想知道是为什么？二、出示挂图，欣赏理解诗歌。1、教师：老师请小朋友欣赏一幅美丽的图画（出示挂图）。你们看看挂图讲的是什么？它要告诉我们一件什么事情呢？2、教师富有感情的朗诵诗歌，请幼儿欣赏。提问：你最喜欢诗歌中的哪一句话？为什么？诗歌中把书都比喻成什么了？（把书比喻成了一个港口）三、学念诗歌。（1）幼儿看挂图随老师一起小声朗读。 （2）幼儿练习朗读。（3）幼儿分组

22、朗读。四、幼儿表演诗歌。（富有感情的朗诵）教师可设计情境让幼儿进行情境表演。活动延伸：1、语言区进行诗歌朗诵比赛。2、一本好的图书像一个港口，让小朋友喜欢它，那我们在看书的时候应该保持怎样的姿势呢？级主题名称书中的秘密活动时间第一周活动内容正确姿势看书活动科目健 康活动目标1、了解造成近视眼的原因以及给生活带来的不便。2、知道看书的正确姿势，保护好眼睛。3、懂得保护视力的基本常识和方法。活动重难点正确看书，保护视力常识。活动准备1、有正确的看书和保护眼睛的图片。2、保健医活动过程一、提问，引起幼儿活动兴趣。小朋友，你们平时都是怎样看书的呢？我们一起来看一看小花猫是怎样看书的？二、讲故事，掌握正

23、确看书姿势。1、小朋友，今天老师给你们带来了一个故事，希望你们能够认真听，听听故事里讲了一件什么事？ 2、听故事小猫看书理解故事内容。提问：小猫看书把什么看坏了？ 你是怎么知道的？故事里怎么说的？ 小猫的眼睛为什么看不清了？它该怎样看书？小结：我们在看书时要保持正确的姿势，而且要在适合看书的地方进行看书。不要像小猫那样走到哪看到哪，这样会给我们的眼睛带来伤害造成近视眼，而近视眼又会给我们的生活带来很多不便。三讨论：1、近视眼给我们的学习生活带来了哪些不方便？小结：我们看书的时候一定要注意：不要在强太阳光下看书，不躺着看书，看书时眼睛要保持适当的距离。2、如何保护眼睛？（1）定期检查视力，有眼疾

24、时及时就医。（2）绘画、看书时保持正确的姿势。（3）不长时间用眼，用后向远处看一会。四、律动：明亮的眼睛活动延伸：请保健医讲述示范正确的看书姿势，小朋友写字看书都要注意保护眼睛。级主题名称书的阅读活动时间第二周活动内容书的由来活动科目科 学活动目标1、知道印刷术是我国四大发明之一。2、了解用印刷的方法制作图书的优势，增强民族自豪感。3、养成主动探索，提出问题的好习惯。活动重难点知道印刷术是我国的四大发明之一，增强民族自豪感。活动准备幼儿画册每人一本、印章若干、橡皮泥若干活动过程一、引趣：小朋友们，今天老师给你们带来好多书，我们一起来欣赏一下。二、提出问题：1、教师将若干本完全相同的幼儿画册发给

25、幼儿请幼儿阅读，在幼儿观察后提问：它们是不是完全一样的？怎样才能制造出完全一样的图书？（引导幼儿说出是用印刷的方法印制出来的，引出印刷话题。）2、介绍我国四大发明之一：印刷术重点介绍我国古代发明的活字印刷术，以及印刷术在社会各种活动中的应用，知道活字印刷术的创始人是毕昇，印刷术是人类历史上了不起的创举。三、游戏：比一比（让幼儿了解印刷术，下面我们来玩一个游戏）游戏方法：将幼儿分成两组，一组用印章印画，另一组直接在纸上画画，两组的主题相同。教师引导幼儿通过互相比较提出问题。1、在相同时间内，是印的快还是画的快，为什么？2、用印的方法制作的图案与直接用笔画的图案有什么不同？（用印的方法能做出与作品

26、完全相同的图案，既省时又省力）教师小结：小朋友你们知道吗，老师用的书和你们看的画册都是通过印刷术印刷出来的。用印刷的方法人们可以得到许多完全一样的书，供更多的人阅读。四、师幼互动教师请幼儿提出问题，教师进行解答让幼儿进一步理解书是印刷出来的。教师鼓励幼儿积极用脑，大胆提出问题，培养幼儿的思维能力。活动延伸：教师指导幼儿利用橡皮泥制作印章。级主题名称书的阅读活动时间第二周活动内容迷你阅览室活动科目语 言活动目标1、理解故事内容，懂得珍惜图书。2、鼓励幼儿进行完整的讲述故事内容。3、发展幼儿的语言表达能力。活动重难点理解故事内容，流利的讲述故事内容。活动准备故事录音活动过程一、谈话，引起幼儿兴趣。

27、小朋友，有了印刷术，就印制出好多的图书，可是却有好多人是买不起这些书的，这可怎么办呢？二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。1、教师讲故事的前半部分提问：（1）故事里讲到了谁？（2）妈妈为什么这样做？（3）阿文是怎样说的？小结：阿文是个喜欢动脑的小朋友，他动手动脑将画报粘成新书送给买不起书的小朋友，既帮助了别人又锻炼自己。2、教师讲故事的中间部分 提问：（1）这段故事里讲到了谁？他们叫什么名字？（2）阿文、秀秀、阳阳、小洁四个小伙伴做什么了？是怎样做的？（3）你能试着把这段故事讲一讲吗？教师小结：他们团结合作制作了许多漂亮的书，从这里可以看出团结的力量有多大呀！3、教师讲故事的后半部分 提问

28、：（1）这段故事里老师是怎样说的？（2）我们应该像故事中的小伙伴们学习什么？三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿复述故事。四、分角色表演故事活动延伸：教师同幼儿一起布置阅览室小朋友，现在我们都知道他们为什么要开阅览室了吧，下面我们大家就一起把我班的阅览室布置一下好吗?（教师引导幼儿将书分类整齐的放在书架上，准备好每类书的标签，再选举一名图书管理员）级主题名称书的阅读活动时间第二周活动内容我爱读书活动科目健 康活动目标1、能积极参与图书借读活动，遵守借阅规则。2、培养幼儿正确的看书习惯，保持正确的姿势。3、会判断对错。活动重难点培养幼儿正确的看书习惯，保持正确的姿势。活动准备1、图片2、图书医院，剪

29、刀，胶水，纸 ，双面胶等。活动过程 一、导入，引起幼儿兴趣。 小朋友我们的阅览室在我们大家的共同努力下已经开张了，那么我们小朋友知道在阅览室里的一些规则吗？ 二、出示图片，引导幼儿观察1、提问：图片的小朋友在什么地方？第一件事做了什么？他是怎样看书的？看完书后又是怎么做的？小结：小朋友都喜欢看书，但到阅览室看书的时候首先要选择你想看或喜欢看的书，在拿书的时候不要把其他书弄乱，要放整齐，在看书的时候一定要保持书和眼睛的距离，要保持肃静，不要说话更不要和其他的小朋友打闹，以免伤到对方。看完后把书放回原处。2、讨论：你们知道怎样正确的看书吗？教育幼儿利用正确的看书姿势进行看书，知道保护眼睛。三、判断

30、对错1、提问：图片上的行为哪些是对的？哪些是错的？2、请幼儿利用图片，进行判断对错练习。四、制作图书将幼儿分成四组，每组确定一个故事，然后请幼儿分别画故事中的情节，按故事情节的先后的顺序装订成册，故事书完成了。活动延伸：1、开放班中的图书超市，鼓励幼儿将自己喜欢的书带到阅览室供小伙伴分享，并轮流单当图书管理员，教师辅助幼儿做好图书管理员工作。2、设立“图书医院”及时修补破损的图书。对于破损较大的图书，教师组织幼儿重新剪、贴、拼、画，制成“我们的图书”。级主题名称书的阅读活动时间第二周活动内容图书馆活动科目社 会活动目标1、知道图书馆有很多书，是人们看书、借书、买书的地方。2、了解图书管理员的工

31、作。3、对书感兴趣，激发幼儿的求知欲。活动重难点了解图书馆的用途。活动准备参观图书馆的录像、教学课件。活动过程一、引趣，通过谈话引出主题。小朋友知道图书馆是做什么的吗？和我们的小小阅览室是不是一样的呢？下面我们看一段录像就知道了。二、播放参观图书馆的录像。提问：1、在图书馆里你看到了什么？2、人们来图书馆做什么？小结：图书馆里有各种摆放书的书架和各式各样的书，有许多看书的人和工作人员。像大海汇集了无数条江河溪流一样，图书馆也收集了成千上万古今中外的图书资料，人们到图书馆来就是来查阅自己需要的资料和阅读自己喜欢的书。三、组织幼儿进一步观看录像，看一看，听一听，录像中工作人员的介绍，详细了解图书馆

32、（引导幼儿以以下几个方面了解）1、观察排列整齐的书架。2、了解借阅室和阅览室的用途。3、介绍管理人员的工作（分类、整理、写卡片、编写目录、供人预览）提问：我们到图书馆想看书的时候是怎样做的？讨论：图书馆和我班的阅览室有什么不同？小结：图书馆和我们的阅览室是有相同之处的，都是放书的地方，但图书馆要比我们班大多了，有很多很多的书，是我们借书、买书、看书的地方，书的种类也很多，那里的工作人员非常辛苦，为了使人们能够尽快的找到自己想要的书他们把书分成几大类，贴上标签和目录分别放在借阅区、阅览区等处。还要给喜欢看书的人们提供一个清洁、安静的环境及氛围。四、看课件，了解电子借书处，微缩卡片等先进技术。活动

33、延伸1、请家长带领幼儿到图书馆去看书。2、我们在图书馆可以看到各种我们喜欢的书，图书馆是为我们服务的地方，你还知道哪些为我们服务的地方呢？级主题名称书的阅读活动时间第二周活动内容为我们服务的地方活动科目社 会活动目标1、引导幼儿了解生活中书店、图书馆、出版社、印刷厂等都是为我们提供便利服务的场所。2、培养幼儿懂得尊重劳动人民，尊重他人的劳动。3、激发幼儿为他人服务的激情。活动重难点了解各种场所的用途及懂得他人的劳动活动准备图书馆等场所图片活动过程一、引趣：今天老师带你们去参观几个和书有关的场所，仔细看都到哪去了？（出示图片）二、了解与书有关的场所1、提问：刚才都到过哪些场所？2、讨论：这些场所

34、都是做什么的你知道吗？小结：这些场所都是和书有关的，出版社是出图书的内容、种类，然后送到印刷厂去印刷，再送到书店及图书馆供人们阅读及购买。三、了解场所的服务人员，尊重他人的劳动。讨论：你看到在各个场所的叔叔阿姨是怎样工作的？怎样为我们服务的？（出版社的人画图填文字，校对字；印刷厂的工人们排版印刷；书店和图书馆的人员进行分类整理等）小结：是这些地方和这些工作人员为我们生活带来了方便，它们非常辛苦，我们应尊重他人的劳动，爱护图书遵守每个场所的规定。四、角色游戏：1、布置为大家服务的场所，到幼儿园图书阅览室做角色游戏。2、幼儿按意愿分配角色，幼儿扮演顾客，根据自己的需要选择为自己服务的场所。（分配角

35、色为管理人员与顾客）游戏中教师以角色身份 指导幼儿游戏，幼儿模仿周围人的劳动，给大家送来方便，激发他们热爱劳动者的情感。小结：小朋友们扮演了管理员和顾客的角色，同时也了解了工作人员的辛苦，所以我们要尊重劳动者，更要尊重他们的劳动成果。活动延伸：小朋友想不想用我们灵巧的双手制作图章，开一个“小小图章店”，也为大家服务呢？级主题名称书的阅读活动时间 第二周活动内容小图章（手工制作）活动科目美 术活动目标1、学习用泥刻自己喜欢的图章。2、尝试用其他材料制作图章。3、培养幼儿动手能力。活动重难点学习用泥刻自己喜欢的图章活动准备彩泥、小刻刀（塑料）、印泥活动过程一、听故事小小图章店引起幼儿对图章的兴趣。

36、1、讲故事。2、提问：你们喜欢图章吗？你们想不想自己来制作图章？二、学习制作图章1、教师示范讲解制作图章的方法：取彩泥一块捏成几何体在上边刻成花纹蘸上颜色印画2、幼儿尝试制作图章，教师巡回指导幼儿。（1）教师提醒幼儿可选择自己喜欢的彩泥，捏成自己喜欢的几何体，刻图案或字的时候，要稍微用力一些，使刻痕更深一些，否则印出来的图案会不清晰。（2）教师指导幼儿用自己刻的图章在图画纸上进行印画，指导幼儿要注意布局合理，画面清晰，而且画面要美观。（3）引导幼儿可以互换图章印画。三、展示幼儿印制的作品。请幼儿进行作品互评，并说出作品好在哪里，和自己的作品有哪些不一样的地方。四、幼儿尝试用其他材料制作图章，如

37、橡皮等。活动延伸：1、在活动区投放各种材料，幼儿继续制作。2、请几名幼儿将自己的画装订成册，制成图书。2、幼儿将自己的作品当礼物送给自己喜欢的人。级主题名称书的阅读活动时间 第二周活动内容哪个看书好活动科目语 言活动目标1、学说儿歌，理解儿歌内容2、在教师带领下有表情的朗诵。3、培养看图书的好习惯，知道看书要认真、仔细。活动重难点学说儿歌理解儿歌内容。活动准备图片，手偶活动过程一、谈话引趣上节课我们自己制作了漂亮的图书，可是我发现有的小朋友在看书的时候不知道怎样看书。今天老师请来了两位客人让我们看看他们都是怎样看书的。二、教师操作手偶，朗诵儿歌。1、小朋友，你们看它们是谁啊？教师出示小猫，小狗

38、手偶进行对话。2、出示图片，教师结合图片朗诵儿歌三、教师朗读后提问：（帮助幼儿加深对诗歌的印象）1、谁和谁在捧着图书瞧？2、小珍是怎样看书的？3、小宝是怎样看书的？ 4、都谁来凑热闹了？5、他们都说小珍和小宝什么了？6、小朋友你们说说哪个看书好？幼儿讨论：我们应该像谁那样读书呢？为什么？四、幼儿学习儿歌1、教师朗诵一遍儿歌。2、幼儿跟读。五、教师要求幼儿采用多种形式朗诵儿歌。活动延伸：请幼儿平时注意养成良好的看书习惯。附儿歌：哪个看书好小珍和小宝，捧着图书瞧，小狗和小猫，也来凑热闹。小珍看图书，边看边动脑，小猫看见了，喵喵叫声好。小宝看图书，一下翻完了，小狗汪汪叫，看你懂多少。我们小朋友，大家

39、瞧一瞧，小珍和小宝，哪个看书好。级主题名称书的阅读活动时间 第二周活动内容小画册里的故事活动科目音 乐活动目标1、用连贯，优美，轻快的声音学唱歌曲。2、感受节奏变化，唱好三拍子歌曲的节奏特点。3、会用“声音”塑造歌曲中的人物形象。活动重难点学会歌曲，感受节奏变化，唱好三拍子歌曲的特点。活动准备1、琴、录音机2、幼儿小画册活动过程一、谈话引起幼儿兴趣：小朋友们都知道正确的看书方法，请小朋友们来看看这本小画册。你们喜欢吗？里面有好多的故事，你们想不想知道里面到底有什么好听的故事吗？二、发声练习小朋友你们听小画册在和我们小朋友问好呢！教师扮演小画册：小朋友们好！幼儿：小画册你好！（由低到高，反复三遍

40、）三、放音乐请幼儿欣赏，帮助幼儿对歌词的理解。教师提问：1、歌曲里都有谁？2、都唱了什么？3、歌曲的旋律你听后是什么样的心情？4、应该用什么表情表现出来呢？5、听了音乐后，你喜欢小画册吗？启发幼儿尽情的去讲述自己对音乐的感受及用音乐塑造的内心世界。四、教师富有感情的再次演唱一遍，进一步巩固幼儿对歌曲的理解五、幼儿学习歌曲。1、幼儿随教师小声跟唱歌曲。边打节奏边说歌词，注意三拍子歌曲的节奏：强弱弱2、幼儿随旋律说歌词3、幼儿小声跟唱歌曲，熟练后分组演唱。活动延伸：请幼儿回家后给家长表演歌曲。级主题名称书的阅读活动时间第二周活动内容运书接力赛活动科目健 康活动目标1、练习搬运传书走，做好传递动作。

41、2、发展综和运动能力。3、培养幼儿的竞争意识。活动重难点学会传递动作，能迅速将图书传到下一位小朋友手中。活动准备图书，场地布置图活动过程一、谈话引趣：小朋友，上节课我们在歌曲中认识了小画册，还和小画册交上了好朋友，今天老师要请你们帮忙把书运到阅览室去。二、准备活动：听音乐做举手拍腿动作。三、玩游戏：运图书1、教师讲解游戏方法幼儿四散站在场地上教师向幼儿介绍游戏规则，幼儿按老师要求在场地上自由活动片刻，听到哨声幼儿站成四队。2、幼儿讨论：书可以怎样运？允许幼儿想出与众不同的玩法，并按幼儿已经回答的方法，组织幼儿运书。3、请幼儿欣赏教师运书的方法4、把书按一定距离摆在地上边走边拾起书运到终点，也可

42、以顶书越障碍。（1）教师示范，讲解。（2）组织幼儿练习，教师指导。四、游戏：运书接力赛教师讲解游戏玩法：将幼儿分成人数相等两队，面对面站好。游戏开始，每对甲组排头幼儿乙组排头幼儿将书运到对面乙组，然后到乙组站到队尾，乙组排头幼儿接住书后往回走依次进行，速度快的一组获胜。教师小结：给予每个幼儿充分的肯定，对有创意的幼儿和纪律好的幼儿进行奖励。五、自然放松活动活动延伸。请幼儿回家给爸爸妈妈讲解自己在书里的发现。级主题名称书的阅读活动时间 第二周活动内容复习20以内退位减法活动科目数 学活动目标1、通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。2、比较熟练的掌握20以内退位减法的运算

43、。3、培养幼儿的观察、归纳整理能力及小组合作能力。活动重难点比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。活动准备教学课件、四人小组准备一套20以内退位减法的算式卡片。活动过程一、谈话，引起幼儿兴趣。今天老师要和小朋友一起来复习一下20以内退位减法，你们有信心接受挑战吗？二、主动探究，合作学习：1、出示课件：一棵苹果树上挂满了苹果，一会儿，苹果一个个摘进了篮中，究竟篮里有几个苹果呢？根据幼儿的回答，教师板书：15-9=62、课件继续演示，根据幼儿的回答板书：15-6=9 15-7=8，15-8=73、从这些算式的排列中，你发现了什么？通过生动的动画，提高幼儿的学习兴趣。三、20以内退位减法的整理1、找

44、规律，填表119118117116 114 112129128 126125124123 138137 135 149147146 159158 169168157 178189 要求：仔细观察，从已有的算式中找出规律，把所缺的算式填出来。2、说说为什么这样填，你是怎么想的？3、讨论（针对已填的表格）（1）横着看，有什么规律？（2）你还能发现什么有规律的排列？4、小组活动，动手操作，重新排退位减法表。（每组一套20以内的退位减法算式。）5、展示小组合作的成果。四、利用退位减法表复习1、把差是6的算式一组一组地说出来。2、把差是7的算式一组一组地说出来。3、说说这些算式的排列有什么规律？4、教师

45、任指一道式题，让幼儿很快说出得数。五、比一比，看谁算得又快又准。1、看图列式并计算。8 4= 7 6=4 = =12 8= 13 7=12= =2、看谁算得又对又快。112= 125= 137= 168= 159= 167=156= 135= 136= 123= 148= 11- 4= 127= 139= 115= 149= 179= 128=147= 134= 138= 119= 158= 146=活动延伸：小朋友，只要我们多多练习，就一定会把这些减法题算得又快又准。级主题名称书的制作活动时间 第三周活动内容有趣的文字活动科目语 言活动目标1、能用语言讲述文字的演变过程。2、培养研究文字、认

46、识文字的兴趣。3、能够根据象形文字的外形，猜出是什么字。活动重难点能用语言讲述文字的演变过程。活动准备1、水字的演变过程图片。2、图画文字卡，汉字卡。活动过程一、谈话引趣:小朋友，你们都喜欢看书吧，你了解书里都有什么吗？（书里有文字、图片）你们知道文字里有很多有趣的故事呢？小朋友你们看：教师出示“山”字的象形字请幼儿观察。你们看到它象什么？教师出示图片告诉幼儿。“这些画都是古时候的字。”二、交待文字的演变过程。1、出示“水”字提问：小朋友你们认识这个字吗？这个字念水，请小朋友看一看它原来的样子。2、出示“水”字的演变过程甲骨文（图）金文（图）小篆（图）隶书（图）请小朋友观察，讲解：我们现在的文

47、字是由图画演变过来的，最早没有文字，人们在生活中有哪些事需要记录下来就用图画表示，看最初的文字多像一幅画，后来人们为了方便，逐渐由图画演变成笔画组成符号。三、玩猜字游戏今天，老师还带来了几张卡片，请小朋友看一看，他们是什么字。先出示动物的图画文字卡，然后拿形象卡对照，最后出示字卡并让小朋友说一说这些象形文字。四、猜字画字。1、出示多种象形文字请幼儿认一认、讲一讲。2、画一画。你喜欢哪个字请你画出来。请幼儿介绍自己的画，并说出是什么字，教师对每个幼儿都要加以肯定和鼓励。活动延伸 我们都喜欢读书，有一个读书郎，也非常喜欢读书。我们看看他是怎样读书的。级主题名称书的制作活动时间 第三周活动内容读书郎

48、（唱歌）活动科目音 乐活动目标1、熟悉歌曲的内容，通过内容理解音乐形象，感受乐曲节奏跳跃、音调活泼、提高幼儿对音乐的鉴赏能力。2、在幼儿对音乐的理解与感受的基础上让幼儿懂得要珍惜今天的学习生活。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动重难点理解音乐形象感受音乐节奏跳跃、音调活泼、提高幼儿对音乐的鉴赏能力。活动准备录音机、磁带活动过程一、谈话，引起幼儿活动兴趣。1、发声练习太阳出来了。2、明亮的太阳升起来了，我们就要上哪里去了？复习歌曲上学去。3、有一个小朋友，也跟你们一样喜欢上学呢。我们来听一听。二、学习新歌读书郎。1、教师有表情的范唱读书郎提问：歌曲里唱了什么？你明白歌词的意思吗？2、教师介绍及歌

49、曲所表现的生活背景。提问：歌曲中的小儿郎为什么要背着书包去上学？他们喜欢上学吗？3、练习歌曲节奏。学习歌曲中的切分音。练习打切分音的节奏。4、随节奏说歌词。5、幼儿随歌曲旋律说歌词。6、幼儿随教师轻声跟唱歌曲，引导幼儿注意唱好歌曲中的切分音。7、幼儿一起大声活泼的演唱歌曲。三、幼儿表演歌曲。1、幼儿分组演唱歌曲。2、幼儿个别表演歌曲。3、幼儿根据歌词内容创编动作表演歌曲。四、教育幼儿珍惜今天的幸福生活。活动延伸。1、请幼儿回家后为家长表演歌曲。2、读书郎和小朋友一样，在幼儿园里不但可以学习，还可以玩好多有趣的游戏呢！级主题名称书的制作活动时间 第三周活动内容认识圆柱体活动科目数 学活动目标1、

50、激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。3、能够自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。活动重难点能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。活动准备1、教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。2、操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊、长方形纸、水笔、废卫生纸筒、各色腊光纸若干活动过程一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。1、介绍机器人引题：今天，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？2、听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。1、 玩一玩、想一想：引导

51、幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。 让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。 提问：A、你玩的是什么？它象什么形状？B、你还发现了圆柱世界的什么秘密？ 鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状？ 以机器人口吻小结：柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。2、量一量，说一说：引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。 启发尝试：A、你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗 鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样 引导

52、幼儿用语言表述自己的发现。 小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。三、通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。1、叠一叠，变一变：让幼儿在比较尝试中，加深对圆柱体的印象。 启发提问：A、你知道硬币是什么形状的？B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体？ 幼儿操作，思考：你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来象什么？ 小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。2. 找一找，削一削：让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。 以圆柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来？ 引导幼儿观察陈列柜内实物，分辨相似

53、与不似圆柱体的东西，并说出原因。 提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体？ 教师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细。四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对的迁移发散能力。想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体？活动延伸：通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力。1、制作望远镜-在长方形卡纸上先涂上花纹，再粘制两个一样大的圆柱体，并用胶水固定。2、花链数字玩具-在许多形状中寻找圆柱体的小纸链，并串到弯好的铁丝上，变成花链玩具。3、纸筒小动物-利用废卫生纸筒，卷上色纸，粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。插吸管-把吸管有规律地插入纸杯，并

54、调整吸管两边长度，变出各种形态东西。级主题名称书的制作活动时间 第三周活动内容纸棒游戏活动科目健 康活动目标1、利用废旧报纸卷成纸棒，教育幼儿废旧利用。2、利用纸棒做道具，提高幼儿的平衡能力，协调能力。3、培养幼儿主动参与，自由探索，团结合作的精神。活动重难点幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。活动准备音乐磁带猴歌，小毛驴纸棒（红色绿色）若干，红旗两面，孙悟空紧箍棒若干，披肩一件，盘丝洞，妖怪头饰活动过程一、引趣：教师出示金箍棒提问：有什么用？像什么？你们想不想也有一根这样的金箍棒？ 我们用纸棒来玩一个游戏好吗？二、准备活动。幼儿随教师做模仿动作，学小猴。三、幼儿自由探索纸棒的玩法。

55、播放背景音乐猴哥幼儿自由发挥纸棒的玩法，在玩的过程中，教师发现玩得好、玩得有意义的幼儿，请他到前面表演，其他幼儿进行模仿。1、手拿纸棒转动看谁转得快。2、用手顶纸棒，看谁顶的时间长。3、当望远镜，学做解放军。四、游戏：打妖怪。锻炼幼儿的腿部能力我们现在去盘丝洞打妖怪，但是要跳过小河，锻炼幼儿双脚跳单脚跳，发展幼儿的腿部能力，教师用纸棒摆成小河，幼儿分成两组，请小朋友想办法怎样才能过河。教师示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着就掉河里了，要重新开始跳，请幼儿一个一个的跳，第一个拿着纸棒跳完跑回来把纸棒给第二个小朋友，以此类推那组最快就获胜。五、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调能力。 请

56、红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，搭山洞，山洞搭好后，教师示范钻，然后最后面的两个小朋友先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的幼儿钻。教师提示幼儿一组一组的钻，转两轮结束。六、放松活动：开汽车。小朋友将纸棒当作方向盘，开着汽车回到教室。活动延伸：今天我做了有趣的游戏，明天你们想做什么呢？级主题名称书的制作活动时间第三周活动内容书的历史活动科目社 会活动目标1、了解书的发展史，对书感兴趣。2、知道古代与现代书的不同，正确分辨它们。了解现代书的制作过程3、教育幼儿尊重别人的劳动活动重难点正确分辩古代与现代的书。活动准备古代书籍的图片及制作的过程。图片：图书制作的过