公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南幼儿大班游戏教案多篇汇总版2

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1、幼儿大班游戏教案30篇正文（1）大班游戏教案荷花荷花几时开含反思活动目标：1.增强快速奔跑和追逐的能力。2.提高幼儿的反应能力和敏捷性。活动重难点：重点：增强快速奔跑和追逐的能力。难点：提高幼儿的反应能力和敏捷性。活动准备：荷花头饰。活一、开始部分1.组织幼儿手拉手围成一个大圆圈。二、基本活动1.今天我们玩一个游戏，游戏的名字叫做荷花荷花几时开。2.教师讲解游戏规则：老师会选定一个小朋友作为荷花，这位小朋友头戴荷花头饰站在圈内，扮演荷花，圈上的小朋友边念儿歌边围着荷花走，当荷花念到六月荷花朵朵开，圈上的小朋友散开，顺着逆时针奔跑，扮演荷花的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一个小朋友后，互换

2、角色，然后游戏继续。第一次游戏：由教师扮演荷花追捕小朋友，帮助幼儿理解游戏规则和游戏玩法。3.在游戏的过程中，还没有有念到六月荷花朵朵开的时候，如果有小朋友提前松手或圈内小朋友提前追捕，则游戏停止。第二遍游戏：由教师和被抓到的一名小朋友共同扮演荷花，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友当念到六月荷花朵朵开的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。教案.自:老师;.案网，教师带领幼儿尽快熟悉游戏规则，熟练地进行游戏。4.提醒幼儿在奔跑的过程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。第三遍游戏：选出两名幼儿扮演荷花抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住时，圈上的小朋友有了一次逃生的机会。荷花抓到的，总结躲闪经验。三、放

3、松运动1.组织幼儿做放松运动，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。2.请小朋友把游戏带回班里和其他小朋友玩玩。活动反思：给幼儿带了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。（2）大班体育游戏教案运气球含反思活动目标：1、培养幼儿在游戏中学会与同伴间的相互合作能力。2、让孩子学会走、跨、钻的动作，培养幼儿机灵反应能力。活动重难点：重点：学会在游戏中和同伴合作。难点：用走、跨、钻过障碍物。活动准备：气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐(三首)活动过程：一、基本活动：听音乐做热身运动。二、导入1、今

4、天，老师想请小朋友们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗?谁愿意帮我。但是老师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去。2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。3、让孩子找好伙伴自个想办法怎样才能把气球晕过去，想到办法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的。4、孩子们可以选择自己的方法运气球。5、小结：你们想的办法很好，只要气球不要带下就可以了。三、游戏：运气球1、现在我们看看我们的路线有东西障碍，我们应该怎么过去呢?(绕着走过去)那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，如果气球掉下或者手触摸到气球，你们就要重新返回

5、原点，继续运气球，当音乐响的时候我们就开始运气球，音乐停止，小朋友们就停止运球，明白了吗?2、第一次，运气球(放音乐)音乐停止，小朋友运气球也停止，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚发现你们在运气球的过程中好轻松哦!虽然路线上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下我们还要把更多的气球运过去。不过老师要分组比赛，看看那组的小朋友最厉害。我们刚刚那条路线上有多了什么?(跨栏)我们因该怎样过去呢?(跨过去)3、第二次运气球，请孩子们一个接着一个过，(先走在跨)运了好多气球，老师发现你们好厉害哦!能把这么多的气球运过去，接着我们继续运气球。4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们

6、怎么过去，这下难度大了，小朋友想想怎么过去，(钻过去)那我们一起试试。老师;,老师.教案,网出,处!(先走再跨最后钻)5、第三次运气球，小结：小朋友们真棒，不管路线出现什么障碍物，小朋友们都会想办法把气球运过去。6、放松音乐。四、结束：今天这个游戏好玩吗?等会我们回去告诉小朋友，你们玩了什么游戏，下次老师在带你们一起在玩一次好吗?、活动反思：这节中班体育活动中，孩子们很感兴趣，但是在运气球过程中教师没有交待清楚，所以在这环节比较乱，经过黄老师的指导整改过后，我反复试上两遍，感觉在交代方面孩子听明白了，可是在运气球中因该分组比赛，趣味性可能会更好，我自己反思之后，又重新整理，再次试上，在分组比赛

7、孩子兴趣比前两次更加感兴趣，当音乐停止时，孩子还在运气球，所以我觉得比赛对孩子说更加有趣、喜欢参加。（3）大班体育游戏教案警察捉小偷含反思游戏目标：1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。游戏准备：1、活动前布置游戏场地如图：2、音乐。游戏过程：(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。师：你们应该都知道警察叔叔是会捉小偷的对吧?今天王老师要和你们玩一个游戏，游戏的名字就叫做警察捉小偷。今天的警察捉小偷游戏跟平时的可不一样哦，王老师先当警察，当音乐一响的时候你们就要出偷东西，王老师就会捉你们，当音乐一停，没有被捉到人小偷就要快快跑回

8、自己的家，这样警察就捉不到你们了，听清楚了吗?准备开始吧。(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。*玩法：老师扮演警察捉小偷，进行追逐跑游戏，直至音乐结束。*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。*玩法：教师和一名幼儿扮演警察，教师带领小警察再捉小偷，再次开始追逐跑游戏，直至音乐结束。*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考怎么样才能不被警察捉住!*评价重点：、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。、是否能按游戏规则进行游

9、戏。3、第三次游戏：尝试合作游戏*玩法：老师请两名幼儿当警察，当小偷们出活动的时候，;两名小警察就要将离开自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音乐结束。*指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作游戏。*评价重点：是否懂得与同伴协商、合作游戏。4、第四次游戏：进一步体验游戏的乐趣。*玩法：幼儿分组游戏：幼儿以猜拳的方式决定谁当警察，谁当小偷。赢的小朋友当警察，输的小朋友当小偷!当小偷的要拼命跑，当警察的要拼命追。警察抓住小偷之后，要把小偷带回警察局*指导重点：按游戏规则进行游戏，能动脑筋想办法。*指导重点：是否能开动脑筋，不被警察捉住。(三)活动结束：师：今天我们好多小偷们反应都特别灵敏

10、，没有轻易被警察抓到;而我们的警察也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。游戏反思：当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被警察抓住的小偷，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带的快乐与趣味，很值得我深思。音乐的

11、设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让小偷有紧张感，是游戏更加好玩等等。（4）大班音乐游戏教案吹泡泡含反思活动目标1、熟悉歌曲，认真倾听音乐，感应曲式及拍号。2、学唱歌曲，创意肢体造型。3、认识新节奏。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、发展幼儿的观察比较能力。活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。活动难点：感应34拍、44拍的节奏。活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。活动过程(一)吹

12、泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡-气的运用2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?反思：活动开始了，我以吹泡泡导入，孩子们非常兴奋，场面有点混乱。我想，吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助，案网.案网.;案网.;案网.;案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.或许我可以以多媒体课件的形式开展，边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。(二)故事引入：春天了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了!反思：在吹泡泡中，通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示，使幼儿轻松愉快地进入角

13、色，为活动的导入作了很好的铺垫。(三)感应曲式及拍号全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。(2)A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。(4)A段：同上A段。(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应反思：音乐一播放，歌曲动听的旋律，吸引了幼儿，可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿，大部分孩子都没有仔细地聆听。其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律，从而激发他们对歌曲的兴趣，所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言，应尽量创

14、设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境，从而感受歌曲中节奏变化。(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。反思：在变成小泡泡时，有的幼儿用两个手臂搭起成了一个小泡泡，有的把两只手臂举过头顶搭在一起成了一个小泡泡;在变成大泡泡时，有两个组和在一起的，有三个组和在一起。(五)节奏练习1、分析B段：拍子与节奏/唱唱名旋律画拍音值长短。2、透过节奏线认识附点TU。3、介绍附点二分音符的念法和写法。反思：由于有乐理知识，孩子的兴趣就不是很高，没有激情，因此掌握的不是很好。活动反思本节活动吹泡泡整节活动的

15、亮点是孩子的参与性很强，能跟着我积极模仿用肢体动作吹泡泡。我通过安排情境表演让孩子在游戏情境中理解歌词内容，能随着歌词变成大小圈圈的和身体个部分感应间奏上下行。（5）大班体育游戏教案金鸡独立含反思活动目标：1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。2、通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。3、大胆说出自己的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：轻音乐，场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家问前的台阶)、高低不一的椅子(替代树桩)、高跷(替代石块)、懒惰虫的家。活动过程：一、引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉

16、!喔(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起活动一下身体吧!老师;老师;小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)小公鸡喝水(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)休息(放松运动)。2、学习单脚站立。(1)自由探索，分散联系。我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢!哪知小公鸡会单脚战立?(2)展示交流，集体练习。真不错,那现在我做裁判，请几只小公鸡比赛看谁单脚站立的时间最长?(大家一起数数)增加难度，按大公鸡的示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢。3、游戏：小公鸡和懒惰虫。(1)小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小

17、公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢?(2)请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上，站在台阶上进行单脚站立。(教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫)(3)请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。(4)请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒，那我们现在站在它家门前的石块上，大声地把它唤醒，看行不行。4、游戏结束。哇，懒惰虫终于被我们小公鸡给叫醒了，真开心呀，那我们一起跳个舞吧!活动反思：在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼

18、儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，提升幼儿单脚站立的动作要领。（6）大班音乐游戏教案鼓上的小动物含反思游戏目标1.让幼儿感知音的轻重变化。2.鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。游戏准备打鼓一个，黄豆若干。游戏规则或玩法1.引导幼儿观察，激发兴趣。(1)鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察

19、黄豆变化。(2)放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。2.幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。;老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。3.鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳?怎样跳?造型、动作怎样?(1)一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。(2)教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。(3)请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各

20、种造型定格。游戏反思在活动过程中，教师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。（7）大班游戏活动教案报纸游戏含反思活动目标：1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：废旧报纸，小塑料盒活动过程：一，发现材料引发幼儿兴趣教师：小朋友看,今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸)小盆有观察力真

21、棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。;快思案网;现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。二，顶报纸引发幼儿探索兴趣师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师肯定。小朋友自由快乐的玩耍。三，分组比赛，培养幼儿

22、协作意识师：将小朋友分成两组1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2)游戏开始，小朋友运送报纸活动反思：这次报纸游戏活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。（8）大班游戏教案小青蛙捉害虫含反思活动目标：1、练习双脚向前行进

23、跳。2、练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。活动准备：自制荷叶若干(上面贴有脚印)，小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。活动过程：一、开始部分老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。师：宝宝们，今天天气真好，我们先活动活动身体。老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。二、基本部分1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。(幼儿自由练习跳)2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚老师;膝，屁股半蹲，轻巧)3、单脚跳(幼儿自由练习)4、单、双脚交替跳。跳法同上，只是在交替的时候要注

24、意保持身体的平衡。三、游戏小青蛙捉害虫1、交代游戏名称和玩法师：农民伯伯打电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢?师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。3、跳到田里捉害虫，四、结束部分师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说：下雨了，怎么办呢?(一起想办法)撑着荷叶伞回家吧!活动反思：这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握

25、青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备了大荷叶和害虫。在准备部分，我扮演青蛙妈妈找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后

26、幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了*。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。不足：1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。2、

27、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度（9）大班结构游戏教案热闹的马路含反思设计意图：自从我班开始实施了在结构游戏中培养幼儿的兴趣课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动我见过的汽车后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀?幼

28、：马路。师：马路上和马路旁边有什么?幼1：有许多汽车。幼2：我看见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。三、幼儿合作建构热闹的马路：1、老师做好材料提供。2、对能力差的组适当地帮助。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。活动反思：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，我们一起玩吧。我帮助你。已经有了较强的协作能力。在插花小组

29、中，孩子遇到了困难，无法把花站起，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。（10）大班体育游戏教案摘菜含反思活动目标：1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。2、培养孩子们的规则意识。活动准备：布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。活动过程：一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么?幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。现在大棚里的蔬菜熟了，我们一起去摘蔬菜好吗?二、热身运动边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。三、介绍游戏玩儿法及规则全班幼儿平均分成两组，第

30、一组幼儿当摘菜的人，排成一横排;第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6-8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘-摘-摘豆角，摘到黑-怕狼咬，找个墩儿-坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼：你怎么不走呀?人：怕黑!狼：爬起就追。人听到这句话时，马上站起顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。;本文.：老师;，老，师.教案网;(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。)四、幼儿游戏，老师观察幼儿的

31、活动情况，随时进行调整。五、结束师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。小朋友也都累了吧?现在和老师一起踢踢腿，抖抖手。活动反思：体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。（11）大班游戏详案教案闯关法宝含反思设计意图磁铁对幼儿说并不是陌生的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动游戏闯关贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲

32、望，使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。活动目标1.启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。2.激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。3.指导幼儿表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。活动准备1.磁铁人手一块;背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。2.回形针、细小磁铁若干。3.用回形针别住布做的门

33、，请生活老师扮演公主。活动过程一、出示闯关图1.师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗?2.给每个小朋友一个营救公主的法宝磁铁。(给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的兴趣。)二、闯关教师介绍游戏的玩法及规则和要求。第一关：迷宫寻宝准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时说出。第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片(背面有磁铁)和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿

34、再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。案网.案网.;案网.;案网.;案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.活动采用分组的形式。第四关：打开门，救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布)，可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主(生活老师扮演)。三、分享和交流1.请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和

35、作用的认识。2.大家互相拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。活动反思此科学活动在内容上可以说是一个很老的课题，但老师借鉴了目前网络游戏中的闯关形式，加上拯救公主的主题，一环扣一环，令幼儿的学习兴趣和探索欲望大大地被激发出了，真正实现了玩中学，做中思的目的。活动设计的几个环节由浅人深，循序渐进。在活动的实施过程中，我们倡导形式的多样化，活动由三位老师和孩子共同游戏，使老师和幼儿建立一种亲密、合作、互助的伙伴关系。此方案可以根据幼儿的实际情况做适当的调整和修改，如可以在第一关的迷宫寻宝中设计表格，让幼儿对磁铁可以吸的物品和不可以吸的物品做具体的记录，也可以在前面加大对磁铁特点的探索，让

36、幼儿尝试感知磁铁和磁铁相吸时的同极相斥、异极相吸的特点。（12）大班音乐游戏教案红绿灯含反思游戏目标：1、在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现开始和停止的音乐特点。2、能随音乐变化做快速反应。游戏准备：音乐、红色护腕人手一个。游戏过程：第一遍游戏：玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。第二遍游戏：玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，教师用红灯绿灯，马上红灯提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。指导要点和重点：在乐句休止时，快速反

37、应向右移位、刹车，并控制好身体、保持不动。第三遍游戏：玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，教师用红灯绿灯，马上红灯提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。第四遍游戏：玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到红灯绿灯，马上红灯时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最后，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。指导要点和重点：在乐句

38、休止前半拍迅速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。第五遍游戏：玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到红灯绿灯，马上红灯时，集体刹车与大家再见，离开活动室。指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。游戏反思：有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。（13）大班语言游戏教案火车站含反思游戏目标：1.通过玩玩、讲讲发展幼儿的语言表达能力、初步认识草字头。2.激发幼儿学习语言的兴趣、及协作能力。游戏准备：1

39、.墙面布置汉字：火车站。红色、黄色、蓝色卡纸剪成的火车头各一个。2.汉字卡片：花、草、苗。3.红色、黄色、蓝色的长方形小卡片(车厢)、水彩笔、双面胶若干。4.幼儿操作字卡人手一份。游戏玩法：一、激发兴趣老师提问：火车站马上就要发车了，今天的第一列火车带了哪个字宝宝呢?二、猜谜识字花的图片，案网.案网.;案网.;案网.;案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.提出要求：不能说出这样东西的名字，要用自己的话说出这样东西是什么样子的，让大家猜一猜是什么?(谁第一个猜出，就请谁把花的字卡贴上火车头，表示发车)花字并认读。草和苗。4.比较三个字的相同之处：你们发现这三个字宝宝有一个什么秘密吗?(幼儿发

40、表意见)老师小结：这三个字宝宝都戴了一顶草帽，这顶草帽我们叫它草字头。三、说说、画画玩组词1.我们的字宝宝有许多好朋友，要请小朋友把这些朋友找出并送上火车，让字宝宝带它们去旅游。比一比，哪列火车接的朋友最多?老师举例：比如，花朵、草帽、小树苗。2.幼儿分成三组，每一组管一个字宝宝列车，说出许多有这个字宝宝的词语，不会写的字可以用画画代替。3.幼儿分组合作，老师观察，给予适当帮助、指导。4.交流：每一组派两位幼儿将同伴想到的词语告诉大家，并将正确的、合适的词语接上火车头。5.老师将幼儿用画画代替的词语写出，贴在车厢的上面，帮助幼儿认识与巩固。6.组织幼儿用火车上的词语讲优美的句子。游戏建议：本方

41、案适合大班幼儿，学习型区域活动游戏反思：1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。（14）大班音乐游戏教案办家家含反思活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱

42、。3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：爸爸妈妈的头饰;游戏道具：小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、肥皂等活动过程：1、歌曲：在哪里幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。2、幼儿欣赏歌曲办家家，歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友怎样当爸爸妈妈的?2、熟悉歌曲，和幼儿一起演唱歌曲;你看到爸爸妈妈怎样炒菜的?你能学一学吗?引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;3、幼儿边唱边用自己的动作表演歌曲办家家。4、你们的爸爸妈妈是怎样照

43、顾你的?你会怎样照顾小娃娃?(哄娃娃睡觉、抱娃娃出去玩、给娃娃穿衣服、给娃娃洗澡)并将幼儿说的游戏情节创编到歌曲中，例如：我做爸爸呀，我做妈妈，我们一起呀，办娃娃家。炒小菜、炒小菜，炒好小菜，吃饭喽(穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩喽)(量体温、量体温，量好体温，喂药喽)娃娃肚子饿呀，我喂他，娃娃肚子饿呀，我喂他!(娃娃哭了呀，我哄他，娃娃哭了呀，我哄他!)(娃娃生病了呀，我抱他，娃娃生病了呀，我抱他!)5、在音乐区中，投放歌曲办家家的录音带，运用动作模仿、乐器打击的方式，表现歌曲。活动反思：歌曲办家家本身就是根据办家家这个游戏改编而的，它于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节

44、奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注重了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式合作游戏得到一种锻炼。（15）大班体育活动教案人、枪、虎含反思活动目标：1.通过追逐游戏，训练孩子的判断力，快速反应能力和奔跑能力。2.初步了解事物之间的制衡关系。3.以小组为单位合作游戏，增强团队意识及规则意识。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动重点难点：活动重点：通过追逐游戏，训练孩子

45、的判断力，快速反应能力和奔跑能力。活动难点：以小组为单位合作游戏，增强团队意识及规则意识。活动准备：1.图片：人、枪、虎2.较开阔的场地，场地两侧划线，线内为两队大本营活动过程：一、跟随音乐进场，做热身动作二、理解游戏人、枪、虎的涵义和动作表现1.出示人、枪、虎三幅图画，引导幼儿讨论游戏规则师：这三幅图里有什么?他们当中谁最厉害?2.引导幼儿设计人、枪、虎的动作师：请你用一个动作代表他们，你会怎么做?(动作由幼儿自行设计，但要经过大家认可，达成一致)三、第一次游戏，初步了解游戏规则1.配班教师与幼儿分两队进行游戏，。教案.自:老师;.案网，游戏开始前在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。2.听

46、鼓声，两队开始游戏口令为：人枪虎、人枪虎，到底是谁最厉害。3.口令念完两队同时做出扮演的角色。4.输的人逃回大本营。四、第二次游戏，进一步完善游戏规则五、第三次游戏，体验游戏的乐趣。六、放松结束活动。活动反思：本次活动游戏的趣味性很浓，孩子们特别感兴趣。李老师没有一昧地讲解幼儿规则，而是让孩子在玩中发现规则、理解规则、掌握规则。本次游戏的环节也始终围绕着目标展开，是一节很值得回味的体育游戏活动。（16）大班语言游戏教案我的名字克丽桑丝美美菊花含反思活动目标：1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。3.喜欢参与游戏，体验。4.初步培养幼儿有礼貌的

47、行为。活动准备：绘本PPT活动过程：(1)谁知道这本书叫什么?。教案.自:老师;.案网，你觉得这个名字怎样?(2)出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?(3)PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。(4)PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?(5)怎样让自己的名字变长?(大名加小名)(6)教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。2.游戏：我的名字叫(1)变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。(2)加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。(3)游戏：每个人说自己的名字，依次轮流讲(后一名幼儿讲的名字叫

48、要比前一位幼儿讲的长才成)。(4)分组游戏：幼儿6个人一组自由说一说。(5)小组展示：请一组幼儿展示游戏过程。(6)除了加上家人的名字还可以怎样变长?(加上花名)(7)集体游戏：每名幼儿讲自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的名字不能重复。(8)幼儿游戏：我的名字叫(1)PPT9克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，你要改吗?(2)PPT10老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完美无缺的名字，最后她改名了吗?(3)克丽桑丝美美菊花觉得幼儿园一天最美好。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起的，应为幼儿创设自由

49、、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。（17）大班音乐游戏详案教案洒水车含反思设计意图：现在搞双创活动，孩子们在马路上经常会看到洒水车在洒水洗马路，结合孩子的生活经验，加上洒水车又是我们常见的一种交通工具，幼儿喜欢扮演洒水车，玩洒水车的游戏，同时为了让幼儿更好的感受音乐、了解洒水车，我组织了这节音乐游戏洒水车。洒水车这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，我让幼儿直观的欣赏音乐化了的洒水车，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深入到游戏之中。活动目标：1.喜欢玩音乐游戏，愿

50、意与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。2.遵守游戏规则，能听辨乐曲曲式及特定音效，随着音乐变化变换动作进行游戏。3.发展幼儿的观察比较能力。4.发展幼儿的动手能力。活动准备：1、会唱洒水车2、洒水车音乐、环形马路场地、洒水车头饰、洒水道具活动过程：一、第一次游戏1、能听音乐玩游戏，初步了解游戏规则。倾听音乐，讲解各段音乐游戏玩法，并让幼儿练习各段音乐的游戏玩法2、开始游戏配班教师扮演洒水车，教师带领幼儿一起玩游戏基本玩法：幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(低音时，洒水车向高高

51、的远处洒水，路人要蹲下编程小矮人通过;高音时，洒水车向低处洒水，路人要跳起通过;特效音时，洒水车向周围洒水，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。)幼儿扮演洒水车反复游戏。游戏进行三遍。指导重点：引导幼儿倾听、感受音乐，在参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：幼儿能否听辨音乐，做出相应的动作和造型。二、第二次游戏玩法：变换各段音乐的顺序，幼儿根据音乐做出相应动作。;本文.：老师;，老，师.教案网;训练幼儿听辨音乐的能力及快速反应能力。指导要点：引导幼儿仔细听音乐，在不同高、低音曲式节奏和特效音的变换中，快速反应做出相应的动作。评价要点：幼儿能否在曲式变换中

52、迅速做出相应动作和造型。三、第三次游戏玩法：当听到高音时，幼儿做单脚跳动作，当听到低音时，幼儿更加低地下蹲走，当听到洒水声时，立即找到好朋友两人合作定造型。指导重点：引导幼儿在听辨不同曲式变换和特效音中，运用单脚跳、两人合作定造型玩游戏。评价重点：幼儿能否在听辨不规律的曲式和特效音的变换中，做出相应动作。四、游戏结束活动反思：本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈话：夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是

53、一个个兴致勃勃。通过本节活动我觉得对于幼儿讲兴趣是最好的老师，要想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进，否则适得其反。（18）大班体育游戏教案蚂蚁搬豆含反思活动目标1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。2.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。3.增强合作精神，提高竞争意识。活动准备箱子2个，跳绳一根榻榻米若干。活动过程1.师：小朋友们早上好幼：老师早上好师：今天小朋友和毛老师一起完成游戏活动课，小朋友们想不想玩。幼：想师：好那么下面我们先热身运动。眼睛鼻子耳朵的游戏，准备开始，仔细听啊，眼睛-眉毛幼：

54、眼睛-眉毛师：手，抖一抖手，抖一抖幼：跟着说师：手摇一摇摆一摆幼：手摇一摇摆一摆师：手快快快慢慢慢幼：手快快快慢慢慢师：头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转个圈。幼：头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转个圈。师：肩，拍拍肩，转一转，快快快。幼：肩，拍拍肩，转一转，快快快。师：腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。师：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。幼：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。师：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。师：跳起抓住水果。抓到水果了吗?幼：抓到了(香蕉，苹果，桃子)师：下面老师把小朋

55、友分成两个队，分别是恐龙战队和奥特曼战队，小朋友记住了吗?幼：记住了。师：老师检验小朋友有没有听指挥。好，全体都有，起立，(幼做动作)蹲下(幼做动作)2小朋友，下面我们奥特曼战队和恐龙战队要准备开始游戏比赛，游戏的名字叫蚂蚁搬豆，游戏规则是在相同的人数，看哪一组小朋友用的时间少，即获胜。在游戏过程中，小朋友必须拿好豆子，搬到对面去，再跑回，下个小朋友接上游戏。小朋友们听明白了吗?注意在玩的过程中，要尽量节省时间以获得比赛。幼：听明白了。师：这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有团结的精神。毛老师宣布奥特曼战队获胜!最后：师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起做做放松活动。教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友表

56、现都很棒，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，老师看到小朋友的进步感到很高兴，希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。活动反思本节课是幼儿平时活动的一次提升，幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。（19）大班游戏教案上汽车含反思活动目标：因为*所以*，说出连贯完整的因果句。2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.发

57、展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。活动过程：一、情境表演奇怪的汽车，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。教师扮演司机，口中念儿歌：嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪;小朋友，要坐车，不要你把车票买;只要对上我的话，就能坐到车上。小朋友，你们想上我的汽车吗?二、交代游戏规则。因为这个词向乘客编说原因。因为*所以*完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。3.汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。三、用因为*所以*的句型开展游戏。教师随时启发引导。1.教师做司机，带领游戏一次。2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出

58、司机继续游戏。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。（20）大班体育游戏教案有趣的结冰游戏含反思活动目标：1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。2、能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、大胆说出自己的理解。活动准备：会念儿歌我们一起运动活动过程：一、谈话导入活动1、师：小朋友，现在是什么季节了?冬天天气怎么样?那有什么好办法能让我们的身体变得更暖和些呢?2、师：那就让我们一起运

59、动运动吧!3、边念儿歌边做模仿操。二、玩结冰游戏1、师：现在感觉怎么样了?(暖和)那我们玩个好玩的游戏结冰游戏。提出游戏要求：当听到老师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动;当听到冰块融化了，你们就可以自由活动了。听明白了吗?2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下的样子吗?(幼儿自由表演)雪越下越大，我们滚雪球拉!(引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球)滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了!(幼儿站原地休息)天气越越冷，雪球变成了冰块。(提醒幼儿摆造型不动，保持十秒)太阳出了，冰块融化了，变成了水蒸气。(幼儿做放松运动)3、第二遍游戏时，教师提出难度：

60、要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。教.案自：(滚雪球结冰块可以三个人，四个人。教师根据情况而定。)三、结束今天玩得开心吗?让我们学着机器人走回教室吧!模仿操：我们一起运动冬天到，天气冷，我们一起运动。伸出双手骑小车，叮铃铃，叮铃铃，叮铃叮铃骑得欢。张开双臂开飞机，左边开，右边开，转个圈儿飞一飞。弯下腰，拍皮球，拍一拍，跳一跳，球儿球儿真听话。再玩个荡秋千，往前荡，往后荡，荡荡去真好玩。活动反思：在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿

61、的分类指导。（21）大班体育游戏教案勇敢的小骑手含反思活动目标：1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。2、活动中能克服困难。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：设置区域，幼儿忍受一把椅子。活动过程：1、热身活动：听音乐做椅子操。2、幼儿探索：在椅子上变换动作(1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。(2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。(3)幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。3、区域活动(1)区域设置：跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。跳壕沟：将椅背着地，跳

62、过椅背。过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。(2)幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。案网.案网.;案网.;案网.;案网.案网.案网.;案网.;案网.;案网.(3)组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。(4)幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。活动反思：幼儿参与体育活动的内驱力自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式