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1、22.1 能源课型： 新授课设计： 审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 第 课时累计 课时学习过程流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读学习目标：1、通过实例了解有那些不同形式的能源。2、常识性了解什么是能源； 什么是一次能源、 二次能源及其特点；学习重点：知道常见的能源种类学习难点：会区别一次能源和二次能源二、夯实基础1、人类进化发展的过程也是人类开发、利用 的历史。四五十万年前 揭开人类利用能源的序幕；18世纪 的发明，引发了世界性的工业革命；19世纪 能的大量使用，将人类社会推进到现代文明时代；20世纪初 能的发现和利用，为人类的明天描绘了灿烂的蓝图。2、化石能源是
2、指 、 、 等。3、一次能源和二次能源：一次能源是指 ，二次能源是指 。煤炭、煤气、石油、天然气、柴油、太阳能、水能、核能、地热能、电能、风能、潮汐能中，属于一次能源的是 ，属于二次能源的是 。4、常规能源和新能源：水能、煤、石油、天然气、风能、太阳能、核能、地热能、氢能中，属于常规能源的是 ，属于新能源的是 。5、清洁能源和非清洁能源：太阳能、水能、风能、煤、石油、天然气中，属于清洁能源的是 ，属于非清洁能源的是 6、由生命物质提供的能源称为 。日常生活中我们生火取暖是木材给我们提供了 。日常生活中的食物给我们提供了 ，在生活中我们常说某些食品含有的“热 量”多，就是指的 。 （填“热量”
3、、 “内能” 、 “生物质能”或“温度” ）三、能力提升1、现在城市的太阳能LED照明路灯，它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成。LED是一种 发光二级管，通过电流能够发光，可以把电能直接转化成 能。太阳能是 （选填“一次” 或“二次” ）能源，清洁无污染。2、太阳能把地面的空气晒热，太阳能转化为_能；空气流动成风，又转化为_能；植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的_能；古代植物在地质变迁中变为煤、 石油、天然气，转化为这些燃料的_能。四、总结梳理五、过关检测1、我国曾在南海海底发现了一种俗称“可燃冰”的冰块状天然气水合物，能源总量可达全国石油 总量的一半，燃烧1m3的“可燃
4、冰”释放出的能量与燃烧164m3的天然气释放的能量相等，由此可 判断“可燃冰” （ ）A具有较多的内能 B. 具有较多的化学能C只有燃烧时才有内能 D.没点燃时只具有化学能2、不同的能源物质提供给人类利用的能量形式是不同的，其中生物质能提供的是（ ）A 电能 B. 动能 C. 势能 D. 化学能3.关于能源的说法，正确的是（ ）A煤，石油，天然气以及水能，风能，太阳能是一次能源B核能，电能，地热能是二次能源C煤是世界上许多国家的主要能源D生物质能是一次能源4关于能源的说法，正确的是（ ）A化石能源是不可再生能源 B核能是可再生能源C一次能源中只有石油，煤和天然气D二次能源中只有电能和核能5下列能源中属于一次能源的是（ ）风能 地热能 电能 核能A B C D6.下列关于能源的说法正确的是（ ）A煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源B.天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用C如果大量利用太阳能，可能使太阳能在短期内消耗殆尽D.水能和风能可以从自然界里得到，是可再生能源7.关于能源的利用，下列说法不正确的是 （ ）A.太阳能、地热能、核能属于新能源B.我们用来照明的电能是二次能源C.我们用的太阳能热水器取热是利用一次能源D.我国煤的储量很大， 不必开发太阳能的利用
湖南省望城县金海双语实验学校九年级物理全册 22.1 能源导学案（无答案）（新版）新人教版
