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1、会计学1回答课堂教学问题的几个思路来自高中地理回答课堂教学问题的几个思路来自高中地理新课程实验新课程实验第一页，编辑于星期一：八点 三十九分。第1页/共22页第二页，编辑于星期一：八点 三十九分。第2页/共22页第三页，编辑于星期一：八点 三十九分。第3页/共22页第四页，编辑于星期一：八点 三十九分。给学生一种从时间的角度看待时间的视角；大部分学生在高二分科后将进入理科班，地理将不再是他们学习的科目，所以我这里有意识选取一些有意思的案例吸引学生。第4页/共22页第五页，编辑于星期一：八点 三十九分。北京的符号北京的符号第5页/共22页第六页，编辑于星期一：八点 三十九分。居住条件生产工具生产
2、方式生活方式山洞、穴居山洞、穴居石器、火石器、火狩猎、采集农业狩猎、采集农业群居群居三面环山，东南部是广大平原；附近有河流；气三面环山，东南部是广大平原；附近有河流；气候湿热，植被较多；有野兽出没。候湿热，植被较多；有野兽出没。第6页/共22页第七页，编辑于星期一：八点 三十九分。居住条件定居生产方式农业为主生活方式自给自足，男耕女织自然环境地势低平、水源充足、气候适宜农业文明时期，人类受自然条件制约，以农业活动为主。第7页/共22页第八页，编辑于星期一：八点 三十九分。工业社会时期工业社会时期生产活动影响生产活动的主要因素人类活动的分布地区资源型工业为主资源型工业为主 资源、能源资源、能源接
3、近资源能源接近资源能源丰富的地区丰富的地区人地关系：利用环境提供的资源或区位优人地关系：利用环境提供的资源或区位优势发展经济。势发展经济。第8页/共22页第九页，编辑于星期一：八点 三十九分。所处时期生产活动生活方式影响因素人地关系北京的发展历程北京的发展历程 周口店周口店 北京鸭北京鸭 首钢首钢 中关村中关村 采集狩猎采集狩猎 农业社会农业社会 工业社会工业社会 后工业社会后工业社会采集狩猎采集狩猎 农业农业 工业（资）工业（资） 工业（技）工业（技） 群居 男耕女织 多元化动植物 自然条件 资源能源 社会环境 依赖 受制约 利用 和谐第9页/共22页第十页，编辑于星期一：八点 三十九分。第
4、10页/共22页第十一页，编辑于星期一：八点 三十九分。第11页/共22页第十二页，编辑于星期一：八点 三十九分。“因为气压带和风带的成因，课标并未作要求，所以教学设计只通过学案引导学生自主学习热力原因形成的气压带，从而起到巩固上节所学知识、加深学生理解的目的，而动力原因形成的气压带，课堂上不再进行教学组织，一方面降低了难度，另一方面给学生的进一步思考留下了空间。”第12页/共22页第十三页，编辑于星期一：八点 三十九分。第13页/共22页第十四页，编辑于星期一：八点 三十九分。第14页/共22页第十五页，编辑于星期一：八点 三十九分。原准备用厄尔尼诺的案例，后发现学生理解这个案例本身就比较困难，会冲淡整体性原理学习这个主题，后改用加拿大一枝黄花等三个学生比较容易理解的案例。第15页/共22页第十六页，编辑于星期一：八点 三十九分。第16页/共22页第十七页，编辑于星期一：八点 三十九分。第17页/共22页第十八页，编辑于星期一：八点 三十九分。第18页/共22页第十九页，编辑于星期一：八点 三十九分。教师本人基础：从教20多年；大学时基本没有学过技术方面的课；对计算机不熟悉。学生：高二文科班第19页/共22页第二十页，编辑于星期一：八点 三十九分。第20页/共22页第二十一页，编辑于星期一：八点 三十九分。第21页/共22页第二十二页，编辑于星期一：八点 三十九分。
回答课堂教学问题的几个思路来自高中地理新课程实验学习教案
