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1、外国诗二首(一)学习要点 一、学习目的和要求： 1、弄懂每个阅读篇目的思想感情。 2、弄清每个阅读篇目的艺术特点。二、阅读步骤和内容：阅读第一首诗迷娘曲 1、了解作者简况： 姓名：歌德 生卒：17491832年 国别：德国 基本评价：诗人、剧作家、思想家 主要贡献： A、诗歌：a、著名抒情诗迷娘曲 b、长篇叙事诗列那狐 c、抒情诗集西方与东方合集B、小说：a、书信体中篇小说少年维特之烦恼 b、自传体小说诗与真C、剧作：a、历史剧葛兹冯伯里欣根 b、诗剧哀格蒙特 c、诗剧代表作浮士德2、分析、理解诗歌的内容、思想、感情。 迷娘曲是歌德创作的长篇小说威廉麦斯特的第一部威廉麦斯特的学习时代中的人物迷
2、娘歌唱的一首插曲。迷娘本是马戏团里一个走钢丝的青年女演员，后来被主人威廉麦斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她性格内向，身体瘦弱，却有着迷人的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与其妹妹私通生下来的孩子。她很小时候就被人拐卖到德国，过着颠沛流离、饥寒交迫的生活。他的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉麦斯特收留。自从遇上麦斯特，迷娘便过上了最美好的日子。她强烈地爱着麦斯特，可是由于疾病，迷娘不久就去世了。迷娘曲就是在这样的背景下产生的一首优美动人的诗歌。 这首诗分为三章，第一章写故乡环境的优美，第二章写故乡住所的华美，第三章写故乡山水的壮美。全诗表达了思念故乡、向往美好事物
3、的主题。 先来看诗的第一章。这章诗描写故乡的优美环境，以表达迷娘对故乡的思念、对美好事物的向往之情。诗中依次写了多个美好的意象：柠檬花儿、香橙、蓝天、微风、桃金娘、月桂等。其中桃金娘、月桂是意大利故乡的典型代表，桃金娘是古罗马神话里爱美女神维纳斯的神树，象征着甜美的爱情；月桂是太阳神阿波罗的神树，高大茂盛。这几种意象又各有特点：盛开的柠檬花儿外面红色，里面白色；香喷喷的橙子泛着金光；吹着和煦微风的天空，湛蓝湛蓝；桃金娘悄然无语，脉脉含情；月桂高耸，花黄果紫，可真是五彩缤纷，幽香细细。若再把它们集中起来想一想，蓝蓝天空下，绿绿的浓阴里，柠檬花儿粉嘟嘟，香橙果儿黄澄澄，月桂果儿紫薇薇，相互映衬，相
4、互搭配，越发鲜艳，越发可爱无比，不要说迷娘思念向往了，读着这诗，怕是我们这些读者也会忍不住举步前往的。 第二章诗写家乡住所的华美。巍峨的屋顶下排列着有力的圆柱，厅堂灿烂辉煌，房间宽敞明亮。还有栩栩如生的大理石雕像，好像目不转睛地盯着迷娘，似乎轻声细语：“可爱的姑娘，居住在这里，你还会有什么忧愁悲伤？”这般美好的地方，谁会不爱？ 第三章从大的方面写故乡的美，是壮美。故乡有山，山是高山，崇山峻岭；故乡有路，是耸入云端的小径；路上有勤劳的行者，在浓雾中探路踯躅的驮骡就是证明；故乡有洞，洞是幽深的岩洞，早先的古龙出没其中；故乡有崖，崖是望之摇摇欲坠的悬崖；故乡有水，水是飞流直下、砅崖转石的瀑布。这样壮
5、美的故乡，哪个人会不深深思念，衷心向往？ 3、弄清迷娘曲的艺术特点。 这首诗的最大特点是运用了复沓叠唱的艺术结构技巧，这种技巧在我国诗经里也较常见。迷娘曲的三章正歌第一句开头和第五句都采用了诗句反复的手法，加强了询问的力量，增大了想念的程度；副歌部分采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字，这样不仅使诗歌的思想内涵增大，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。 阅读第二首诗我独自漫游，犹如一朵云 1、了解作者简况： 姓名：华兹华斯 国别：英国 生卒：17701850年 基本评价：英国浪漫主义诗人、湖畔派代表诗人 主要贡
6、献：A、长诗序曲、远游 B、组诗露茜 C、抒情诗给杜鹃、孤独的收割人等 D 、诗集抒情歌谣集 E、诗论再版序言2、理解诗的内容、思想感情 这首诗是华兹华斯写自然的诗中最有名的一首。诗的叙事线索是当诗人独自漫游时，他忽然看见了一大片金灿灿的水仙。千朵万朵水仙闻风起舞的景象，让诗人看了又看，心有所悟，十分喜悦，但还说不清自己为什么会感到喜悦。这中间有什么样的价值和意义。后来当诗人在精神世界里漫游，感到精神恍惚或者陷入沉思、感到寂寞时，眼前便会浮现出那些水仙，并且全身心都变得欢愉，像要伴随水仙翩翩起舞一样。 要正确理解这首诗，把握诗中对立的意象的意义是关键。诗中对立的意象：独自漫游千万朵欢快起舞的水
7、仙；精神上的独自漫游(心神恍惚、深思、寂寞)(想起)欢乐的水仙。 什么是漫游？漫游有什么特点？“漫游”就是离开家园，没有目的，随机地四处寻找理想中的事物。漫游的特点是：通常为一个人没有稳定感，四处漂泊，风餐露宿，相对于呆在家园中的人来说，是一种非常艰苦、非常孤独、甚至充满危险的事情。漫游者和目标追求者的不同在于：他没有目标，只有连自己也不清楚的理想，因此，他必然会经历许多想象不到的磨难，但还不知道这些磨难能否把自己引向那理想的圣地，因此，漫游者是孤独、无力、空虚的，而那些追求者，虽然也要经受风霜雨雪，但因为目标明确，始终朝着一个方向前进，因此他们的精神世界是充实、乐观的。漫游的人四处流浪，期待
8、自己心中的理想忽然出现，但在这追求过程中，孤独和寂寞则是漫游者最难以忍受的事情。 诗人是以一个什么形象出现的呢？从一开始，诗人就是以一个漫游者的形象出现在读者的面前。他在漫游中，忽然发现了“在湖边”“在树荫下”“密密麻麻”“连成一大片”的水仙，它们“金黄”“闪烁”“在阵阵微风中起舞翩翩”，“在欢快的舞姿里频频点头”。这一大片美丽的水仙，让诗人欣喜不已。水仙的世界和诗人的漫游形成强烈对比：诗人是独自一人，而水仙却是千万朵；诗人是漫游的，而水仙是“定居”在湖边、树荫下的；诗人是寂寞的，而水仙是欢快得起舞的。水仙的世界是多么美好，多么充满活力，让诗人感到由衷地向往。但是，诗人并不知道这个水仙世界对自
9、己有什么价值和意义，他也并不知道自己该不该继续追求这个理想世界。可是，时间在流逝着，诗人始终无法忘怀这金灿灿的让他欣喜不已的水仙世界。因此，每当他在精神世界里漫游，心神恍惚，陷入沉思，感到寂寞的时候，就会想起这些曾点亮他眼睛的水仙，立刻变得欢愉起来。 诗中的水仙还是大自然中的水仙吗？诗中的水仙不仅仅是大自然中的水仙了，还是一种象征物，象征着一种集体的美好东西。至于具体象征着什么，大可不必落得太实，太实了反而限制了诗的想象美和朦胧美。 表面看起来水仙好像与独自漫游的诗人没什么关系，可它却给孤独、寂寞的诗人留下了美好的回忆。当诗人孤独寂寞时，那些“金黄”“闪烁”“连成一大片”“千万朵”“频频点头”的水仙却安慰了他的灵魂，让他暂得休息，暂得精神上的满足和享受，以便让他积蓄力量，继续上路，去追求自己理想中的美好地方。这不由地使人想起屈原的诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 3、弄清诗中的艺术特点： 这首诗突出的艺术特点是对比，是诗人与水仙花的对比：诗人是一个，水仙花是群体，千万朵；诗人是漫游的，行止不定，水仙花是定居的，在湖边、在树荫下；诗人是寂寞、孤独的，水仙花是欢快、美好的。
高二语文《外国诗二首》(一)学习要点
