河南省郑州市侯寨二中八年级物理下册《7.3 测量小灯泡的电阻》学案（无答案） 新人教版

《河南省郑州市侯寨二中八年级物理下册《7.3 测量小灯泡的电阻》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市侯寨二中八年级物理下册《7.3 测量小灯泡的电阻》学案（无答案） 新人教版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、河南省郑州市侯寨二中八年级物理下册7.3 测量小灯泡的电阻学案（无答案） 新人教版 课型：新授课 教具：电压表 总课时数 8 上课班级 5、6班教材分析: 本节课主要是让学生知道电功率的测量原理、电路图、测量步骤、注意事项，用电器在低于、等于、高于额定电压时的电功率及工作情况。学情分析: 学习了电路基础知识和欧姆定律，多数学生能正确连接电路元件，正确使用电流表、电压表和滑动变阻器。课标要求: 会使用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。【学习目标】1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3.了解灯丝电阻的特性。【学习重点、难点】重点：伏安法测电阻的实验操作

2、过程。难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。突破方法：小组讨论，动手操作学习过程【自主学习】（1）、我们_（填“能”或“不能”）利用电流表和电压表间接的测量电阻。（2）、我们依据的原理是：_。这种实验方法叫做：_测电阻。（3）、我们需要的实验器材有： 。 （5）、实验时我们须注意：在实验时我们根据电路图连接电路，此时开关应_，滑动变阻器调到阻值_端，使电路中电流最小。滑动变阻器使用时应_连接。（6）、实验中当接通电源后，通过调解_使小灯泡的电压发生变化，然后再逐渐_。最后通过比较多组电压和电流的_，得到结论。【展示交流】1、 组内交流课前预习答案，之后汇报结果。2、请

3、合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。 【合作探究】活动一：测量小灯泡电阻的原理、器材、电路图思考后讨论：根据上节课所学的知识，你能不能设计一个实验测量小灯泡的电阻。实验原理：_ 。实验器材:_。.实验电路图:(在右方框中画出电路图）活动二：进行实验要求：根据电路图选择出合适的器材后，小组讨论实验步骤及注意事项。完成实验报告。（1）根据电路图连接实物图。开关处于_状态，滑动变阻器的滑片处于_位置。（为什么要这样做？） 实验序号电压U/V电流I/A电阻R/灯泡亮度123（2）检查电路连接，无误后，闭合开关，调节_，记下_的示数，并观察_亮度。改变滑动

4、变阻器滑片位置，在记录几组数据。根据公式_算出灯泡的电阻。实验表格：（右表）分析论证：通过实验可以看出灯泡的电阻随着_的变化而_.交流与合作：你在实验中有什么新的发现，小组间交流以下吧。将结果写在下面。活动二：针对性练习：1.如图1所示为伏安法测电阻的电路。（）看图1回答，表C是表，表D是表。（）根据实物图1画出电路图。（）若将开关闭合，两表读数如图2所示，则待测电阻为。（）上述则电阻电路，在电池个数不变的情况下，要得到多组数据求平均必须在电路中接入。图1 图2次数电压电流电阻14.0V0.42A9.5224.5V0.46A9.7835.5V0.56A9.822.下表是某次测量小灯泡电阻的记录

5、结果，你能解释三次测量结果的不同原因吗？【教学评价】1、 这节课你有什么收获。（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）【当堂作业】1.用电压表、电流表测量电阻的实验中，在连接电路时，下列注意事项中不必要的一点是( )A. 连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置B.开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端C.连入开关时应先将开关打开D.电压表应与待测电阻并联电流表应与待测量电阻串联2.在图所示的电路中，有可能造成电源和电流表都损坏的是( ) A B C D 3. 测定“小灯泡的正常工作（以下称额定）电阻”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的正常工作电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10，滑动变阻器上标有“20 1A”字样下图是小向同学没有连接完的实物电路。（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；（2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是_；（3）故障排除后闭合开关，移动滑片到某一点，电压表的示数如图甲所示，为_V，要测量小灯泡的额定电阻，应将滑片P向_端滑动（选填“左”或“右”）；（4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电阻是_。【教学反思】