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1、三年级信息技术三年级信息技术 下册教材分析下册教材分析薛婧妮薛婧妮 课标对本册教材提出的目标要求：课标对本册教材提出的目标要求：v1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。v2、能识别常见的信息获取、加工工具，会使用简单的常用工具获取信、能识别常见的信息获取、加工工具，会使用简单的常用工具获取信息。息。v3、能够选择适当方式和途径获取信息，并尝试从多种途径获取信息。、能够选择适当方式和途径获取信息，并尝试从多种途径获取信息。v4、熟悉键盘操
2、作指法和操作姿势。、熟悉键盘操作指法和操作姿势。v5、养成良好的键盘操作习惯。、养成良好的键盘操作习惯。v6、能使用简单文字处理软件，够输入简单的中英文文稿，达到一定的、能使用简单文字处理软件，够输入简单的中英文文稿，达到一定的输入速度。输入速度。v7、了解文件和文件夹；掌握建立文件夹的方法，能把文件保存到自建、了解文件和文件夹；掌握建立文件夹的方法，能把文件保存到自建的文件里。的文件里。v8、能根据图标识别常用文件类型，会利用浏览和搜索功能查找文件。、能根据图标识别常用文件类型，会利用浏览和搜索功能查找文件。教材编写意图及教材结构：教材编写意图及教材结构：本册教材共包括6节内容，即第一节、第
3、二节 Windows乐园 、第三节 学会使用我的电脑、第四节 管理电脑中的文件和文件夹、第五节 用电脑写文章、第六节 Windows中的多媒体功能。第一节是通过学习使学生了解什么是信息、信息的获取和传递方式，了解信息的加工和处理方法、信息技术及信息技术的应用。第2节内容是了解桌面的组成，初步认识Windows窗口，学会窗口的基本操作，为 学生正确使用计算机打下基础。第三节内容是在 第一节与第二节之后进一步了解电脑的一个开端，是用计算机管理文件的基础，为教材下一节文件夹的管理操作等内容做好铺垫。 教材编写意图及教材结构：教材编写意图及教材结构： 本册教材共包括本册教材共包括6节内容，即第一节、第
4、二节节内容，即第一节、第二节 Windows乐园乐园 、第三节、第三节 学会使用我的电脑、第四节学会使用我的电脑、第四节 管理管理电脑中的文件和文件夹、第五节电脑中的文件和文件夹、第五节 用电脑写文章、第六节用电脑写文章、第六节 Windows中中 的多媒体功能。第一节是通过学习使学生了解什么是信息、的多媒体功能。第一节是通过学习使学生了解什么是信息、信息的获取和传递方式，了解信息的加工和处理方法、信息信息的获取和传递方式，了解信息的加工和处理方法、信息技术及信息技术的应用。第技术及信息技术的应用。第2节内容是了解桌面的组成，初节内容是了解桌面的组成，初步认识步认识Windows窗口，学会窗口
5、的基本操作，为窗口，学会窗口的基本操作，为 学生正确学生正确使用计算机打下基础。使用计算机打下基础。第三节内容是在第三节内容是在 第一节与第二节之后进一步了解第一节与第二节之后进一步了解电脑的一个开端，是用计算机管理文件的基础，为教材下一节文件夹的管理操电脑的一个开端，是用计算机管理文件的基础，为教材下一节文件夹的管理操作等内容做好铺垫。作等内容做好铺垫。 第4节是本册教材的核心内容，是对上节内容的拓展和延伸，是在学生掌握使用“我的电脑”浏览文件和文件夹的基础上进一步学习文件和文件夹的相关操作。第5节是如何使用Windows的“记事本”进行简单的文字处理，为今后进一步学习更复杂的文字处理软件打
6、好基础。第6节是学习如何使用Windows的多媒体功能欣赏影音作品，为今后进一步学习计算机制作多媒体作品打下基础。信息技术与计算信息技术与计算机操作系统机操作系统第二节第二节Windows乐园乐园第六节第六节Windows 中的多媒体中的多媒体2、“录音机录音机”和和“CD唱机唱机”程序程序1、音量控制、音量控制2、认识、认识Windows窗口窗口第一节信息第一节信息和信息技术和信息技术1、什么是信息、什么是信息2、信息技术、信息技术第四节第四节管理电脑中的管理电脑中的文件和文件夹文件和文件夹2、新建文件、新建文件3、输入文章、输入文章4、修改文章、修改文章第五节第五节用电脑写文章用电脑写文章
7、第三节学会第三节学会使用使用“我的电脑我的电脑”1、“我的电脑我的电脑”中有什么中有什么3、改变窗口、改变窗口4、菜单、菜单2、熟悉智能、熟悉智能ABC1、熟悉键盘、熟悉键盘4、移动、复制、移动、复制和删除和删除1、新建文件夹、新建文件夹3、给文件和、给文件和文件夹改名文件夹改名 全册知识树全册知识树2、文件和文件夹、文件和文件夹3、媒体体播放器、媒体体播放器1、熟悉、熟悉Windows桌面桌面3、查看、查看“我的电脑我的电脑” 教材重难点教材重难点重点重点难点难点 1、管理电脑中的文件和文件夹。2、用电脑写文章。1、管理电脑中的文件和文件夹。2、用电脑写文章。3、Windows98的多媒体功
8、能。教学策略分析：教学策略分析： ：1、教法分析、教法分析 “任务驱动教学法”是基于建构主义学习理论的一种教学方法。它强调学生要在真实情境中的任务驱动下，在探究完成任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，在讨论和会话的氛围中进行学习活动。 2、学法分析、学法分析 根据不同的任务采用根据不同的任务采用“自主学习自主学习”和和“小小组合作组合作”为主的学习方式。教师只在学生的为主的学习方式。教师只在学生的学习过程中起到帮助、指导的作用学习过程中起到帮助、指导的作用。采用任务驱动法时应注意的问题：采用任务驱动法时应注意的问题： 1、以生活中的情境和学生的、以生活中的情境和学生的需要为任务。需要为任务。 2、任务应有利于促进学生的、任务应有利于促进学生的个性发展。个性发展。 3、任务要有利于培养学生的、任务要有利于培养学生的信息素养。信息素养。
三年及信息技术下册教材分析
