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1、语言与文学 同步练习 1、 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是 （1）他不带孩子来，咱们专心干点事，耳根子也_多了。（2）说话_，没有冗余，是一个人具有良好的文化素养的反映。（3）我每买一本书，都先看对这本书进行_的前言。（4）为了减轻学生负担，我们特编写了一套_教材，进行_。a清静 简捷 评价 实验 试验b清净 简捷 评价 试验 实验c清静 简洁 评介 试验 实验d清净 简洁 评介 实验 试验2、 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一句 a柳絮池塘淡淡风 b榆荚临窗片片雪c带水芙蕖点点雨 d丁香初绽悠悠云3、 在下列各句填空线上依次填入一
2、个词，哪一项最恰当，并简要说明为什么？ 大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿：仿佛蔚蓝的天_了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间只_下斑斑点点细碎的日影。在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我_淡了黑暗的颜色。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上_下来。a浸 漏 冲 飘 b浸 射 冲 唱c融 漏 扫 飘 d融 射 扫 唱4、 下面一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出与该诗格调气氛最相吻合的词。 溪涨清风面，月繁星满天。数只船浦口，声笛起山前。a吹 b掠 c袭 d拂a落 b圆
3、 c明 d上a傍 b依 c横 d到a声 b有 c几 d一二、简答 1、 阅读课文，回答问题。作者认为“语言是文学的第一要素”，“语言修养是文学家的起码条件”，所以从事文学创作与研究必须学好哪些语言，并简要回答为什么？_2、 阅读下段文字，回答问题。欣赏古代诗歌，还要注意作品的意境美。意境是作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。作品形象鲜明，情景交融，使欣赏者如身入其境，在思想感情上可以产生强烈的感染力。我们阅读文学作品，要通过语言的媒介，进入作品意境中去，领会作品的这种意境美。王国维的人间词话中写到：“词以境界为最上。有境界则自成高格，名句。”请用上
4、段文字中的话回答：意境美主要体现在何处？_这与课文中所讲的什么观点是一致的？联系以前学过的诗，举例说明。_3、 诗改一字，界判天人，非个中人不解，齐已早梅云：“前树深香里，昨天几枝开。”郑谷曰：“改（ ）字为（ ），方是早梅。”齐乃下拜。请填出郑谷改（ ）字为（ ）字？并简要说明为什么要这样改？_4、 试从语法角度分析下列诗句有什么共同点？细草微风岸 杨柳岸晓风残月 花春雨江南答：_5、 下面一首山行诗，写的是晚春雨后山行所见的景色，表现诗人欣喜的心情。请分别选出最能表现该诗意境的词，并加以解释。百道飞瀑雨洙，春风窈窕蘼芜（一种香草）。山田水满秧针，一路斜阳鹧鸪。a挂 b泻 c喷 d碎（ ）_
5、a变 b绿 c长 d过（ ）_a喜 b现 c壮 d出（ ）_a唱 b听 c叫 d闹（ ）_6、 下面是红楼梦中香菱作的两首咏月诗，比较一下哪首意境美？为什么？试作简要分析。a月挂中天夜色寒， 清光皎皎影团圆。 诗人助兴常思玩， 野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜， 珍珠帘外挂水盘。 良宵何用烧银烛， 晴彩辉煌映画栏。b精华欲掩料应难， 影自娟娟魄更寒。 一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问， 缘何不使永团圆。_7、 古诗写牛郎织女有云：“盈盈一水间，脉脉不得语。”朱自清写荷塘有“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了”的名句
6、。两句均有“脉脉”一词，试从语音、词汇、语法三个角度分析两处不同的表达效果。_8、 下面是李商隐的律诗锦瑟，读后按要求作答。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望啼春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，_。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（1）请为原诗空缺处选择最佳诗句： a榆柳萧疏楼阁闭 b林密仰面不见天c蓝田日暖玉生烟 d龙池柳色雨中深（2）在原诗中标出韵脚，并用“/”画出每句诗的节奏。参考答案一、单选1、标准答案：D 2、标准答案：A 3、标准答案：C 试题错析：c“融”强调天水颜色一样。“漏”反衬森林茂密。“扫”突出了灯光的力量。“飘”写了距离远。（意思对即可）4、标准答案：D;A;
7、C;D二、简答 1、 试题详解：要学好现代汉语，因为现代文学作品都是用现代汉语写成的，文字不通顺，就写不出好作品。要学习人民的语言，惟有用人民的语言描写人民的生活，才能使作品有生活气息。要学好古代汉语。古汉语中许多修辞手段，今天还用得上；研究中国文学史，也离不开古代汉语。2、 试题详解：形象鲜明，情景交融。诗的意境也靠具体形象来表现，如陶渊明的归园田居，通过“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“桃李”、“隐约可见的村庄”、“依稀可辨的炊烟”、“鸡鸣”、“狗吠”等典型形象绘出一幅清新自然、静谧美好的农村劳动生活图景，使读者感受到诗人内心的淡泊、宁静与喜悦。（可随意举例，围绕中心说明即可）3、 试题详解
8、：改“几”字为“一”字。“一枝开”更写出入冬梅花雪中初开、凌寒独放的个性风采，突出“早梅”的意境。4、 试题提示： 5、 试题详解：c形象地写出水石相击，水花飞溅的情景，让人感受到百道飞泉的气势。b拟人化的手法，与“春风又绿江南岸”的“绿”有异曲同工之妙。d形象地写出了春雨滋润下秧苗钻出水面的情景。b写出诗人的主观活动，表现出欣喜之情。6、 a首虽有意，但措词不雅，意象平俗，情景结合生涩，意境不美。b首意象鲜明生动，情景交融，新巧有味，意境美。7、 第一句“脉脉”与“盈盈”相对，韵律和谐，传离别之痛。第二句“脉脉”与“流水”平仄相间，有音乐美，拟人化的手法更形象地写出河水静静地流淌的神韵。（意思对即可。）8、（1）c（2）韵脚：弦、年、鹃、烟、然。节奏：锦瑟/无端/五十/弦，一弦/一柱/思/华年。庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。此情/可待/成/追忆，只是/当时/已/惘然。
高中语文语言与文学 同步练习人教版第六册
