东北师范大学21春“心理学”《学生学习心理与心理发展》期末考核试题库10附带答案

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1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“心理学”学生学习心理与心理发展期末考核试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。()T.对F.错参考答案：F2.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()A.正确B.错误参考答案：A3.下列解决问题的方法中，()是指能根据现有问题状态与目标状态的相似关系，采取较少的操作来解决问题的方法。A.算法式方法B.启发式方法C.手段-目的分析方法D.爬山法参考答案：A4.布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。()A.正确B.错误参考答案：B5.指向性是注意的唯一特点。

2、()A.正确B.错误参考答案：B6.先行组织者是卢梭提出来的。()T.对F.错参考答案：F7.瞬时记忆的容量大约为52个组快。()A.正确B.错误参考答案：B8.认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。A.维果斯基B.杜威C.罗杰斯D.奥苏伯尔参考答案：C9.学习动机的基本结构包括学习需要和()。A.学习期待B.学习准备C.学习效果D.学习目的参考答案：A10.皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。()T.对F.错参考答案：F11.在儿童早期，附属内驱力最为突出。()T.对F.错参考答案：T12.直接推动学习行

3、为的原因和内部动力是()。A.学习习惯B.学习方法C.学习动机D.学习兴趣参考答案：C13.影响迁移的客观因素有()。A.认知结构B.学习情境的相似性C.学习者的认知策略D.教师的指导参考答案：BD14.顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。()T.对F.错参考答案：T15.认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。()A.正确B.错误参考答案：A16.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.冯特参考答案：B17.画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的()。A.归属于爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的

4、需要D.安全的需要参考答案：C18.有效利用社会资源是人的学习策略之一。()A.正确B.错误参考答案：A19.美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。()A.正确B.错误参考答案：A20.下列选项中属于迁移作用的例子有()。A.学会滑轮滑有助于学滑冰B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律C.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉子发音产生积极影响参考答案：ABCD21.下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是()。A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差B.个体时钟坚信困难能够被克服C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表

5、现出新行为D.个体在活动中通常情绪饱满，信心不足参考答案：BC22.下列属于再造想象的是()。A.樱桃小嘴B.白日做梦C.发明家设计将要发明的工具D.根据描写，头脑中呈现阿Q的形象参考答案：AD23.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是()。A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.恐惧症参考答案：D24.主张通过自由联想、释梦手段研究人的心理的心理学流派是()。A.行为主义心理学B.格式塔心理学C.构造主义心理学D.精神分析学派参考答案：D25.奥苏伯尔提出了()教学策略。A.先行组织者B.动机化理论C.定势优先说D.策略迁移参

6、考答案：A26.过度学习达到50%，效果最好。()T.对F.错参考答案：F27.瞬时记忆的容量大约为52个组快。()A.正确B.错误参考答案：B28.“万般皆下品，唯有读书高”，属于内在学习动机。()A.正确B.错误参考答案：B29.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽; 黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。()A.正确B.错误参考答案：B30.创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应()。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个

7、性参考答案：ABCD31.影响迁移的主要因素有()。A.材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.归因风格参考答案：ABC32.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽;黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。()A.正确B.错误参考答案：B33.去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。()T.对F.错参考答案：F34.考试焦虑是学生常见的一种以担心紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态，缓解考试焦虑的方法有()。A.自信训练B.放松训练C.分散注意力D.积极自我暗示参考答案：ABCD35.美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意

8、义的接受学习。()T.对F.错参考答案：T36.当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有()。A.语言暗示法B.环境调节法C.自我表达法D.独处反思法参考答案：ABC37.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。()T.对F.错参考答案：F38.在儿童早期，附属内驱力最为突出。()A.正确B.错误参考答案：A39.汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。()T.对F.错参考答案：T40.知识直观包括两种类型实物直观和模象直观。()A.正确B.错误参考答案：B41.巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律包括()。A.获得与消退B.强化C.刺激的泛化和分化D.惩罚参考答案：AC

9、42.联结注意学习理论认为()。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要的作用D.认知结构是学习的基础参考答案：ABC43.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()A.正确B.错误参考答案：A44.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有()。A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点参考答案：D45.对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是()。A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科参考答案：AD46.健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。()A.正确B.

10、错误参考答案：A47.表扬对学习具有推动作用，但食用过多或使用不当，也会产生消极作用，下列选项中属于有效表扬的是()。A.针对学生的良性行为的表扬B.明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为C.真诚的表扬，体现出对学生成就的关心D.通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功参考答案：ABCD48.建构主义学习的基本观点是()。A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成的知识参考答案：ABD49.在教育研究中，通过改变某些条件引起被试的某种变化是()。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法参考答案：B50.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。()T.对F.错参考答案：T