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1、会计学1初中物理功的说课稿说课初中物理功的说课稿说课第一页，编辑于星期一：四点 二十五分。说课内容说课内容1234 教材的地位及作用教材的地位及作用 教学重点和难点教学重点和难点 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教学过程教学过程56 教学反思教学反思第1页/共12页第二页，编辑于星期一：四点 二十五分。一、教材地位及作用一、教材地位及作用 功功是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。本节内是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。本节内容主要包括两个方面，一是功的定义，二是功的计算。功在初容主要包括两个方面，一是功的定义，二是功的计算。功在初中物理学中占有重要的地位，是初中物理中物理学中
2、占有重要的地位，是初中物理课程标准课程标准的三大的三大主题之一，本节内容不仅是本章内容的基础，而且是为以后学习主题之一，本节内容不仅是本章内容的基础，而且是为以后学习“能量能量”做好了铺垫做好了铺垫第2页/共12页第三页，编辑于星期一：四点 二十五分。能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标知识目标功的含义；功的含义；做功的条件；做功的条件；功的计算；功的计算；简单的归纳总简单的归纳总结能力；结能力；初步的分析概初步的分析概括能力；括能力；乐于探索；乐于探索；勇于探究；勇于探究；结合实际；结合实际；提高学习兴趣；提高学习兴趣；二、教学目标二、教学目标第3页/共12页第四页，编辑于星期一：四点
3、二十五分。的灵活应用第4页/共12页第五页，编辑于星期一：四点 二十五分。第5页/共12页第六页，编辑于星期一：四点 二十五分。由浅入深，循序渐进讲授法由浅入深，循序渐进讲授法举出实例举出实例 讲述讲述总结总结归纳归纳问答法问答法讨论法讨论法启发式教学法启发式教学法五、教学过程五、教学过程第6页/共12页第七页，编辑于星期一：四点 二十五分。首先由学生列举两个关于功的成语，如事半功倍，功过相抵等，让学生解释在语文当中功的含义，是功效，成效的意思，由此提出疑问？在物理学中力要有功效，成效（即做功）要满足什么条件呢？由此我可以列举实例如下：1.箱子沿着力的方向移动了一段距离2.箱子没动第7页/共1
4、2页第八页，编辑于星期一：四点 二十五分。由学生自己回答以上两个图哪个是由力产生了效果，也就是做了功的，再由此让学生通过图自己总结得到功的两个必要条件： 1.作用在物体上的力（F) 2.沿着力的方向上移动了一段距离(S)接着在举出几个例子，让学生掌握力有没有做功这个考点：如下1.用水平推力推箱子，箱子没动.劳而无功 （有力无距离）2手提水桶在平路上运动.徒劳无功 （有力有距离；但距离和力的方向垂直）3.用脚踢球，球往前滚动（惯性）.不劳无功 （有距离无力）4.向前推动小车前进一段距离.做功 （有力，有方向上的距离）第8页/共12页第九页，编辑于星期一：四点 二十五分。以上四个典型例子可以让学生
5、自己总结并明白三种不做功的情况。再举些例子加强即可。只是知道有没有做功还是不够的，我们必须知道做了多少功？这个时候就可以再回顾刚刚讲过的知识点，做功的两个必要因素，竟然做功与这两个因素有关，那有什么关系，之后我们就可以得出：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积 W（焦耳J）=F（牛N）S（米m）意义：用1N的力使物体在力的方向上移动1m的距离，该力对物理所做的功就是1J.再列举相关的计算的例子，再让学生进行计算第9页/共12页第十页，编辑于星期一：四点 二十五分。 本节只有两个考点，即力有没有做功，和功的计算。该节是本章以后的基础所以一定要事后进行加强训练，以增强提高和理解。第10页/共12页第十一页，编辑于星期一：四点 二十五分。谢谢！谢谢！第11页/共12页第十二页，编辑于星期一：四点 二十五分。
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