八年级语文练习册题目答案

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1、八年级语文练习册题目答案八年级语文练习册题目答案一、1. C2. (1)入见(2)将歇欲颓竞跃3. (1)介词,到;动词,到(2)介词,从;连词,如果4. (1)参与共同、一起和找不久5. (1)步履维艰门当户对废寝忘食6. (1)山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清澈/见底。(2)自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。(3)遂/至承天寺/寻张怀民。(4)盖/竹柏影也。7.B二、(一)1. (1)消散参与，这里是欣赏之意。2 . (1)再也没有能欣赏这种奇景的人了。(2)太阳快要落山了，潜游的鱼争相跳出水面。3 .运用拟人的手法，形象地写出了夕阳即将西沉的情景;运用借 代的手法，突出了鱼儿的活

2、跃之态。4 .全文的引子，引出下文的写景、议论。5 . “美”字。描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、 鸟、鱼等景物;有静有动，有声有色。采用了由仰而俯、由显而微、 由静而动得顺序来写。6 .实是欲界之仙都。(二)1.(1)考虑，想到。(2)散步(或：漫步;走;行走)2. (1)(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美), 我高兴地起来走出去。(2)只是缺少像我俩这样的闲人埃3. (1)空明澄澈，疏影摇曳;似真似幻的美妙境界。(2)自我排遣的旷达(或遂遭贬依然旷达)(三)1.(1)源头。(2)沿着。是。(4)看，看到。(5)睡写2 . (1)水边山岩上有几十只巨人的脚印，就

3、是人们所说的佛迹。3 .“深者缱石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”。4 .作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而 不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。5 .佛迹院6 .水璧寄情于景，情景交融一、提问导入课文以“我所知道的故宫”为题组织学生讨论交流，要求解决：(2)为什么叫故宫？(3)故宫以前的正式名称是什么？(4)你知道故宫的历史价值和它的来历吗？二、整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，理请作者的写作思路， 说出这篇文章的结构层次。2、这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特 征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句。(放故宫博物院鸟瞰图)3、大屏幕出示“故宫一日

4、游”的flash各大殿位置图，与学生 作业（课后练习一）进行校对。4、者是按照什么顺序来说明故宫的?这篇文章的说明顺序，有总 体顺序和局部顺序，你辨析清楚了吗？三、研读品味2、现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么?走近太和 殿，你有何感受?请描绘一下太和殿的外景。（大屏幕出示太和殿外 景图片）（再点击，图片下方出现课文对它的描述）两相对照，课文的语言好在哪里？走，进去看看。（大屏幕再出现太和殿内景图片）作者在介绍太 和殿内景时他的立足点是什么？按照什么顺序介绍的?在书上圈点出 方位词。在介绍内景中，描述龙有十次之多，为什么？（一）要不断改进阅读的基本条件阅读需要哪些条件呢？（1）要掌握常

5、用的字、词、句、段、篇的基本知识阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识， 如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书” 了。中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的 学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是 实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一 定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对 完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没 有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由 不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读 中有意识地丰富自己的语言知识是十分

6、重要的。科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。要掌握基本的科学知识不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读 带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了 21世纪，如果不懂 生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现 “生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名 词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见， 要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化 知识才行。(3)要会用工具书在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果 手头有新华字典、现代汉语词典和汉语成语词典等工 具书，就可以及时地查一

7、下，以扫除阅读中的障碍。当然，根据阅 读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。如果工具书齐备，查找熟练，阅读起来就会顺利得多。当然，通 过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。(二)要有目的，有计划地读书面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学 习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多， 如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地 有价值地利用。中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自 己的弱点，有利于阅读能力的

8、提高。安排阅读计划时要注意:围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关 的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内 学习的内容，使思维更加活跃。至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班 的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省 时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。不少学生读书缺乏目的和计划，一味地从兴趣出发，常常看一些 侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜 车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不 好的读书倾向。（三）要处理好博览和精读的关系博览就是广泛地看书，目的是

9、针对书的内容作一般了解，以发现 书内精华的部分和急需的知识。广泛阅读可以博采众长，正如鲁迅 所说：“如果只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多 方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若 叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”博览就是观大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。 观大略的方法是：看目录，从目录中发现有用的内容，再翻阅有关 部分，到书店选书就是用这种办法;看内容提示，看书的开头几段和 结尾几段，以掌握书的大概内容;也可以用快速阅读法，就是用较快 速度读一遍，了解大致的内容。在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。精读 之后再阅读同类的其他书籍

10、。精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑 筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共 20多面，我反反复复地念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的 书边上，留下了一条明显的黑线。这样反复学习，对我们研究工作 有很大的促进作用，我的爱人说：这哪叫念书啊!简直和吃书一 样。”精读过的书，要做到：一懂，就是对书的基本内容要达到理解的 程度;二记，就是要记住所理解的内容;三会，就是会运用这些理解 了的知识;四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运 用它分析问题和解决问题。一阅读理解题的答题技巧常见的题型有：XXX描写或者XXX叙述，表现了人物怎

11、样的心情? 需要在答题时兼顾两个方面，答题中要包括文章的主要内容和作者 的思想情感或倾向。1谈看法的题。比如结合生活实际，谈谈你受到的启发或你的看 法。例1:读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受或者结 合本文对“XX”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理 解联系生活谈谈对主题理解，所有的联系生活其实是联系三点，第 一点是概括文章主要内容;第二点是一句话叙述在生活中遇到什么问 题，你是怎样做的;第三个是再谈这篇文章的中心。2理解某句话（词语）在文中的含义的题。这类题，答案要有三个:一是本义，本来的意思，这虽然不是答案的重点，但必须在答题 时进行适当的解释。二是它的引申义，在这里也叫

12、上下文意，它以对某句话或某个词 的本义为基础，根据上下文义来判断的具体所指侧重于哪个方面。第三个象征义，通常会是在写景或写物时体现，表面上是在写景 或写物，其实所要表现的，是与之意韵或内涵相近的思想情感。在组织答案时，要把这三个方面都点出来。一般会考查赏析表达特色，表达特色就是我们讲的议论，说明， 叙述，抒情和描写，然后我们从文章中选择一处与之相对应的语句, 结合所学的表达方式中的作用，进行赏析即可，通常，对以上五方 面的赏析优先度进行排序的话，分别为描写、叙述、抒情、议论和 说明，以叙述为例，则是站在叙述的人称或顺序这两个角度中的某 一点来进行赏析的。赏析的重点一般都在描写上。比如景物描写、

13、动作描写、外貌描写的作用。描写的作用一般是为了使文章更生动形象。但在答题时，动作描 写，需要点出是哪些动作，表现了人物怎样的特点。景物描写需要 点出从哪些方面对景物进行了细致的描绘，表现了景物的哪些突出 特点。人物的外貌描写，其作用是表现人物的生活或身体状况。三关于文章题目的分析题凡是问文章题目有什么样的好处及作用的，一概按文章开头和结 尾的标准进行评价，文章开头的作用有，吸引读者和引出下文，结 尾的作用有含蓄和点明中心。关于文章两处内容或前后说法是否矛盾的题。这里面需要用“虚实法”来答题，文章中往往前面先说的是“实” 即事实或人物行为方面，后面往往说的是“虚”即人物的思想情感四判定文章材料（

14、内容）关系及所起作用判定文章的材料搭配只要是涉及到文章内容的，涉及到文章具体 情节和内容和事实的一概定为是文章材料之间的关系。材料的关系 总共有四种，分别为铺垫、照应、对比和衬托。这四种关系的作用需要分别记清楚。五说明文的考题一是说明文的顺序;二是说明文的结构;三是说明方法的判定及作 用。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。结构有：总分、递进、并列。六议论文的答题技巧议论文的考查重点一般是分析论证方法的作用。答题格式为：使用XX论证的方法+论证了 xx观点+效果。比如：使用了举例论证的论证方法，列举（概括事例）证明 了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）, 从而使论证更具体更有说服力。分析议论文段的作用作为议论文段的作用，必须结合文体特征具 体回答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）。开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题） 开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或 引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味 性。