《人民代表大会制度—我国根本政治制度》教学设计2022版本

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1、人民代表大会制度我国根本政治制度 教学设计2022版本人民代表大会制度我国的根本政治制度教学设计2022版本一.设计理念以新课程的根本理念为指导，让学生在“温故”中知新，在“探究”中学习，在“合作”中增知，突出学生的主体地位。设置问题情境，引导学生在考虑、讨论、探究中学习理解人民代表大会制度，引导学生运用所学知识原理分析p 理解政治现象，进步自己分析p 问题、解决问题的才能，以及主动学习、合作探究的才能。并确立坚持和完善这一根本政治制度的认同感，全面进步学生的科学精神、法治意识和公共参与才能。二课标要求“3.7说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度”本课标要求学生明确人民代表大会制度是我国的

2、政体；理解国体与政体之间的关系；知道我国人民行使国家权利的机关是人民代表大会制度，人大代表是国家权利机关的组成人员，政府、监察委员会、法院和检察院各司其职；明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及人民代表大会制度的优越性三教学设计一学习目的1、学生通过关注时政热点以及对相关有效问题的考虑，解读政府工作，明晰政府的工作宗旨、原那么及根本职能，温故的同时再次确认百姓生活的变迁离不开政府的付出与承当。2、学生通过对全国人民代表大会会期日程的梳理，明确人大代表职责的履行，人大职权的行使既离不开对民意的而尊重与表达，更离不开与其他国家机关的互相协作，这彼此间的亲密联络便构成我国的政权组织形式。知道人

3、民代表大会制度的根本内容，初步感知人民代表大会制度的优越性，增强政治认同感3、通过小组合作的方式对“人大贿选案”进展客观分析p ，学生可以学会理性对待人大制度，树立科学精神，再次感受我国人民代表大会制度在开展的过程中既有擅长发现自身问题的自觉，更有不断完善民主政治体系的自信，从而认同人民代表大会制度是合适我国国情的好制度，同时提升政治认同、法治意识、团队合作和公共参与意识。二教学重点：民主集中制三教学难点：感受人民代表大会制度的优越性四课时安排：1课时五教学辅助：多媒体六教学方法：问题教学法、讨论法。七教学过程：教学环节教学活动设计学生活动设计意图导入视频：“政府工作报告释放的而民生红利”谈一

4、谈：结合政府的相关知识，说明政府怎样才能兑现红利“红包”？观看并答复下列问题温故以生活为切入点，灵敏掌握政府的职能、宗旨、原那么等相关知识，加深对政府工作的理解和理解感悟知新相关视频1.人民与人大的关系：人大代表为什么纷纷提交关于“房价”的议案？2.人大与其他国家机关的关系：“一府两院”为什么要向全国人大做工作报告3.中央与地方的关系：为什么各地纷纷出台限购政策响应总理声音“房子不是用来炒的” 师生互动通过回忆人大代表的产生，分析p 人大代表纷纷提交调控房价的提案的原因，以及感受大会商讨房价问题的过程初步展示“民主集中制”通过视频资料回忆“两高”工作报告，进而借助“由它产生、受它监视、对它负责

5、”理解人大与一府两院的工作构造再次浸透“民主集中制”总理声音“房子不是用来炒的”与各地限购政策的出台形象描绘“民主集中制”进而感受人大制度的优越性，建立对制度的认同感设疑1、视频展示： 辽宁贿选案小组讨论：评价辽宁贿选案，提醒制度弊端并寻找解决问题的方法小组合作探究考虑并答复学生可以学会理性对待人大制度，树立科学精神，再次感受我国人民代表大会制度在开展的过程中既有擅长发现自身问题的自觉，更有不断完善民主政治体系的自信，从而认同人民代表大会制度是合适我国国情的好制度，同时提升政治认同、法治意识、团队合作和公共参与意识。体验你我同行试一试：动手操作解决实际问题，实现创新思维的拓展学生动手理论小组合

6、作、展示、评价在合作中感受创新的魅力，进而激发创新热情，增强合作意识；同时，亲自体验创新的不易，进而感受国家在打造创新强国的过程中的付出与努力，理性的对待我国在开展中的问题和差距，增强政治认同总结总之，人民代表大会制度是由人民民主专政的国体决定的，是中国人民的伟大创造。这一路走来，风雨兼程，有未知，有尝试，有成功，有失误敢于直面问题，解决问题勇气才是这项制度最强大的优越性所在我们既有擅长发现自身问题的自觉，更有不断完善民主政治体系的自信作业：回忆美国大选，试分析p 美国总统共和制的优势和缺乏。对本课的归纳和升华，引导学生对本课有一个整体认知，激发爱国情感，做一个有责任，有担当，有梦想，有热情的人八板书设计略。第 5 页 共 5 页