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1、【知识储备】1力的作用效果是什么？_2用什么物理量来描述物体的运动状态？物体运动状态的改变是什么？_3初中学习过什么是惯性？_针对性练习1说一说如右图怎样利用惯性将锤头套紧的？【新课学习】一理想实验的魅力1关于运动与力的关系，亚里士多德的观点是什么？亚里士多德的观点是错误的，为什么他的观点能延续两千多年？2伽利略是根据什么做出“若没有摩擦力作用，球将永远滚动下去”猜想的？3为了说明自己的观点，伽利略设计了如下的实验：（1）两个对接的斜面，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将_。（2）如果没有摩擦，小球将_。（3）_第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上_，但这时它要滚的更远一些。（4）继续减小第二个
2、斜面的倾角，最后使它处于水平位置，小球将_。4为什么说伽利略的实验是理想实验？5理想实验虽然在现实中不能完成，但它是在可靠的事实基础上进行的合理推论，更深刻地揭示了本质规律。在以上四个步骤中第_步是事实，第_步是推论。6伽利略的结论是：_。7笛卡儿对伽利略的观点作了哪些完善和补充？二牛顿物理学的基石惯性定律1牛顿第一定律的内容是_（1）牛顿第一定律有几层意思？分别是什么？（2）根据牛顿第一定律可以得到力与运动的关系是什么？_。针对训练2（）（多选）关于牛顿第一定律，以下说法正确的是A牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的B牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论
3、C根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因D根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因E根据牛顿第一定律可知，力是改变运动状态的原因2什么是惯性？什么是惯性定律？针对训练3（）（单选） 火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到火车上的原处，这是因为A人跳起后，车厢内空气给他向前的力，带着他随同火车一起向前运动B人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，使他随火车一起向前运动C人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，距离很小，不太明显而已D人跳起后直到落地，在水平方向上和车始终具有相同的速度三惯性与质量1互动探究：物体的惯性
4、与什么因素有关？（参考课本69页思考与讨论）例如：物体质量的大小、物体动不动、运动的快慢、受不受摩擦、形状2描述物体惯性物理量是什么？_。3质量只有大小，没有方向，是_，符号是m，国际单位是_。针对训练4（）（多选）关于惯性，下列说法正确的是A惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态无关B物体的速度越大越难停下来，是因为物体的速度越大惯性越大C物体的质量越大速度越难改变，是因为物体的质量越大惯性越大D静止在水平地面上的圆球比静止在水平地面相同质量的木块更容易推动，是因为物体的惯性与物体的形状有关E物体受到力的作用时就不再保持匀速直线运动，是因为物体受到力的作用时就不具有惯性了【课堂总结】本节课主
5、要定性地研究了力与运动的关系。本节课你学习了哪些内容，又有什么新的收获？_【课堂巩固】1. （）（单选）下列对运动的认识不正确的是A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动B伽利略认为力不是维持物体速度的原因C牛顿认为力的真正效果是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去2. （）（多选）火车在长直水平轨道上匀速行驶，在一节车厢内有一个水平桌面，桌面上有一个装水的方形鱼缸。某乘客发现鱼缸中的水面变成了如图所示的样子。由此可以判断：A火车在向左加速运动B火车在向右加速运动C火车在向左减速运动D火车在向右匀速运动3. 我国道路交通安全法规定，在各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带。为什么要做这样的规定？
江苏省海头高级中学高中物理《4.1牛顿第一定律》学案 新人教版必修1
