《长城》课件

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1、17 长长 城城学习目标：学习目标：（1）在正确、流利、有感情地朗读）在正确、流利、有感情地朗读课文中表达出长城雄伟气势。课文中表达出长城雄伟气势。（2）自读自学，抓住重点句了解）自读自学，抓住重点句了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。古代劳动人民的赞叹之情。（3）学习后能够激起民族自豪感，）学习后能够激起民族自豪感，对中国的对中国的“世界遗产世界遗产” 产生了解的兴趣。产生了解的兴趣。 自学指导自学指导1自由读全文：自由读全文：（1）课文每个自然段各讲了什么内容？）课文每个自然段各讲了

2、什么内容？可以用句子或词来概括。可以用句子或词来概括。（2）课文是围绕那句话写的，在全文）课文是围绕那句话写的，在全文中起了什么作用？中起了什么作用？（3）找出你感受最深的句子画下来。）找出你感受最深的句子画下来。在旁边写上你的想法。在旁边写上你的想法。5-7分钟后看谁的答案最准确。分钟后看谁的答案最准确。远看长城远看长城 气魄雄伟气魄雄伟近看长城近看长城 高大坚固高大坚固置身长城置身长城 血汗结晶血汗结晶赞美长城赞美长城 雄伟奇迹雄伟奇迹自学指导自学指导2“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这前不见头、后不见尾的万里长城。”“

3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。是一个伟大的奇迹。”认真通读课文：找一找把与这两句话认真通读课文：找一找把与这两句话相关的语句画下来，做上批注，与同桌相关的语句画下来，做上批注，与同桌交流，体会作者为什么会发出这样的交流，体会作者为什么会发出这样的感慨，说说你的感想。感慨，说说你的感想。7-8分钟后全班交流看谁的体会深刻。分钟后全班交流看谁的体会深刻。最具概括性评价和赞叹长城的语句：最具概括性评价和赞叹长城的语句： 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。结成这前不见头、后不见尾的万里长城

4、。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。上是一个伟大的奇迹。远看长城感叹奇迹远看长城感叹奇迹 近看长城探究奇迹近看长城探究奇迹 置身长城感悟奇迹置身长城感悟奇迹 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。的嘉峪关，有一万三千多里。长城高大坚固、结构合理的。长城高大坚固、结构合理的。建筑材料：巨大的条石和城砖。建筑材料：巨大的条石和城砖。城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行。城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行。城台：每隔三百米就有一座，用于

5、屯城台：每隔三百米就有一座，用于屯兵和传递信息。兵和传递信息。建筑长城的艰难建筑长城的艰难:“多少多少劳动人民的血汗和智慧，劳动人民的血汗和智慧，才才凝结成凝结成这这前不见头、后不见尾前不见头、后不见尾的万里长城。的万里长城。”“多少多少”表示无数表示无数 ，数量多。，数量多。“前不见头后不见尾前不见头后不见尾”突出了长城之长突出了长城之长.“才才”在这里表示长城的建成是多么的不容易在这里表示长城的建成是多么的不容易.表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑着

6、墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。长城的劳动人民来。“很自然地想起很自然地想起”是说作者被长城的雄伟是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。民的情感油然而生。 “站、踏、扶站、踏、扶”这三个动词是说作者已经这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。身临其境来到长城。 长城奇迹：长城奇迹：这样的城墙举世无双，这样的雄这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有，这样的艰巨工程靠人力完伟工程世界少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计使之易守难成，历史罕见，这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有攻绝无仅有这是劳动人民智慧和血汗的这是劳动人民智慧和血汗的结晶。结晶。课堂小结课堂小结远看远看 像条巨龙像条巨龙近看近看 高大坚固高大坚固联想联想 血汗智慧血汗智慧伟大的伟大的奇迹奇迹作业：作业：1、小练笔：我来到长城，、小练笔：我来到长城，看到看到-想到想到-不禁赞叹：不禁赞叹：“-！”2、编写一张手抄报、编写一张手抄报中国的骄傲。中国的骄傲。通过查阅资料编写一份有关于我国列入通过查阅资料编写一份有关于我国列入世界遗产名录世界遗产名录的景观介绍的手抄报。的景观介绍的手抄报。