《湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册 囚绿记（第二课时）导学案（无答案） 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册 囚绿记（第二课时）导学案（无答案） 语文版（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 囚绿记（第二课时） 一、课前预习（一）、熟读课文，掌握生字生词。（二）、将有疑问的地方做好标记。（三）、试着列出文章的结构图（四）、什么是象征？你认为“绿”在文中具体可以指什么?联系当时社会背景，说说“绿”的象征意义。（五）、课文表达了“我”怎样的思想感情？联系文中交代的历史背景说一说。二、展示（一）、通读全文，结合文章内容具体说一说本文结构上的特点。（二）、你能写出本文的结构提纲吗？试试看例如：识绿喜悦（三）、联系上下文，说说下列句中划横线词语的深刻含义。1我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。（注意不仅要联系青藤的特点考虑，而且要联系作者的处境与心情来回答。）2临行时我珍重地
2、开释了这永不屈服于黑暗的囚人。（四）、请你概括本文的主旨三、反馈这是一篇咏物抒情的文字。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。学习这篇文章，我们从把握文章主旨入手，弄清文章各部分之间的关系，再透过这种结构形式去体会作者的感情。其次是要多读，通过与作品的直接对话，去体会作者的情感，并感知这篇散文的语言风格。_白 鹭郭沫若郭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且大不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，
3、那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。7第五段所写的内容照应了第一段的_一
4、同和第二段的_一词。8第四段中提到的白鹭的“美”，指的是_的美。9作者写的是白鹭，为什么又要提到白鹭、朱鹭和苍鹭？_10第四段的意思是一些人常常忽略了生活中那些_的事物。11作者通过描写白鹭所表达的思想感情是_。12指出下面的句子各用了哪种修辞方法，并说说句中的粗体词语在表达上的作用。（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。_（2）在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。_（3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。_
湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册 囚绿记（第二课时）导学案（无答案） 语文版
