浙江省婺城区汤溪镇第二中学九年级语文上册 25 词五首导学案（无答案） 新人教版

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1、词五首 教学过程：望江南一、 导入在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。二 学习望江南1、 文学常识（1）作者简介。温庭筠，原名 ，字 。 太原祁人。是 派的重要作家。和 齐名，并称为“ ”。“望江南”，词牌名，又名“ ”“ ”。（2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。2、理解大意。学生概述，教师补充指正。文章大意：3、体会文章写作特色

2、。（1）教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？（2）“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？（3）“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？（4）从这首词中你认为她等了多长时间？（5）你认为白频洲会是一个什么地方？4、概括本词的主题思想。武陵春1、 朗读这首词。2、 文学常识：本文选自 ，作者 ， 女词人。号 ，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词

3、是她后期的作品。3、 理解大意。学生概述，教师指正。文章大意：4、 思考：（1）在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？（3）本文是如何抒发作者感情的？5、 总结：望江南武陵春这两首有什么相同之处？6、 拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。渔家傲 秋思1、 朗读这首词。2、 文学常识：范仲淹（980-1052），字 ， 政治家、 家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。

4、我们学过岳阳楼记，其中的名句“ 。”3、 理解大意。学生概述，教师指正。4、 思考（1）词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。（2）上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；写出了边塞 的景色。（3）由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的 ，诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， ,句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。（4）上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？（5）由上题推断，全词的主旨句是： 。 ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡

5、的情感。（6）请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？（7）对渔家傲秋思内容赏析有误的一项是 （ ）（2分）来源:学科网ZXXKA、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。（8）赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（宁夏中考题）江城子密州出猎1、 朗读这首词。2、 文学常识：苏轼， 文学家、书画家。字 ，号 ，眉州眉山（今属四川）人。我我们学过水调歌头（明月几时有

6、），是“唐宋八大家之一”，与父 ，弟 合称“ ”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。3、 理解大意。学生概述，教师指正。4、 思考（1）词的上阕和下阕各写了什么？（2）“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？（3）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。（4）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?（5）这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？【中考链接，当堂测试】阅读江城子密州出猎，完成12题。（2020 四川资阳市）1对这首词的解说不恰当的一项是（ ）（3分）A、该词起句着一“狂”字，贯穿

7、全篇，统摄了全词。B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权自况。自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希望能建功立业,报效朝廷。C、“持节云中,何日遣冯唐？”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。D、“天狼”喻指西北方的敌人。2、对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。B、苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C、作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D、此作是

8、东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。3、（2020四川眉山）面对失意，李白吟出“ ， ”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ ，西北望，射天狼”的杀敌报国决心;面对生死,文天祥高呼“ , ”以表达舍生取义的生死观。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之1、 朗读这首词。2、 文学常识：辛弃疾(1140-1207)，字 ，号 ，著有稼轩词，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。3、 理解大意。学生概述，教师指正。

9、4、 思考（1）词的上阕和下阕各写了什么？（2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示 。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。（3）赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。（4）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人 的悲愤。（5）诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪

10、两个细节可以读出？（6）“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？（7）全词抒发了作者怎样的思想感情？（8）这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。【知识迁移】1、请根据提示，写出你学过的爱国诗词。 ， 。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿） ， 。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ， 。（文天祥过零丁洋） ， 。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫春望）2、破阵子词中表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_ _。3、下边对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析有误的一项是( )A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。