人教小学数学四年级下册观察物体学习教案

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1、会计学1人教小学人教小学(xioxu)数学四年级下册观察物数学四年级下册观察物体体第一页,共32页。观察(gunch)物体2第1页/共32页第二页,共32页。观察(gunch)物体3我一共(ygng)看到了三个面。我看到了两个(lin )面。我只看到了一个面。第2页/共32页第三页,共32页。观察(gunch)物体4活动要求:1、在你的位置观察,你看到了哪 几个(j )面?2、你能找到一个位置看见所有的 面吗?3、你最多能看到它的几个(j )面?第3页/共32页第四页,共32页。观察(gunch)物体5第一张,只拍药箱(yo xin)的正面;第二张,要拍到药箱的正面(zhngmin)和左侧面;

2、第三张,要拍到药箱的正面、右侧面和上面。第4页/共32页第五页,共32页。观察(gunch)物体6小药箱从正面(zhngmin)看小药箱(yo xin)从左面看从上面看这里所说的正面、左面和上面,都是相对于观察者而言的。 第5页/共32页第六页,共32页。观察(gunch)物体7站在任意一个(y )位置,最多只能看到长方体的3个面。小药箱(yo xin)从不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。第6页/共32页第七页,共32页。观察(gunch)物体8下面三幅图分别(fnbi)是从什么方向看到的?正面(zhngmin)左面上面第7页/共32页第八页,共32页。观察(gunch)物体9这是我

3、看到的物体(wt)的一个面可能(knng)是正方体:还可能是?第8页/共32页第九页,共32页。观察(gunch)物体10这是我看到的物体(wt)的一个面从一个或两个(lin )方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。看、想、猜第9页/共32页第十页,共32页。观察(gunch)物体11( )( )( )左面(zumin)正面(zhngmin)上面下面的图形分别是小华从什么位置看到的?右面背面( )( )第10页/共32页第十一页,共32页。观察(gunch)物体12图是从 面看;从上面(shng min)看是图 ;从 面看是图。正左侧(zu c)右侧第11页/共32页第十二页,共32页。观

4、察(gunch)物体13第12页/共32页第十三页,共32页。观察(gunch)物体14从正面(zhngmin)看从左面(zumin)看从上面看第13页/共32页第十四页,共32页。观察(gunch)物体15从正面(zhngmin)看从左面(zumin)看从上面看看、想、画第14页/共32页第十五页,共32页。观察(gunch)物体16从正面(zhngmin)看从左面(zumin)看从上面看第15页/共32页第十六页,共32页。观察(gunch)物体17 下面的图形分别(fnbi)是小强从什么位置看到的?连一连。从正面(zhngmin)看从左面看从上面看第16页/共32页第十七页,共32页。观

5、察(gunch)物体18如果从物体的右面(yumin)观察,看到的会和从左面看到的完全相同吗?为什么?从左面(zumin)看从右面看第17页/共32页第十八页,共32页。观察(gunch)物体19做一做:正面画“”,上面(shng min)画“ ”,右面画“”。第18页/共32页第十九页,共32页。观察(gunch)物体20做一做:正面(zhngmin)画“”,上面画“ ”,右面画“”。第19页/共32页第二十页,共32页。观察(gunch)物体21从正面(zhngmin)看从左面(zumin)看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆第20页/共32页第二十一页,共32页。观察(gunch

6、)物体22第21页/共32页第二十二页,共32页。观察(gunch)物体23 下面的立体图形从上面看到的分别(fnbi)是什么形状?连一连。第22页/共32页第二十三页,共32页。观察(gunch)物体24第23页/共32页第二十四页,共32页。观察(gunch)物体25第24页/共32页第二十五页,共32页。观察(gunch)物体26从正面(zhngmin)看从左面(zumin)看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。第25页/共32页第二十六页,共32页。观察(gunch)物体27摆一摆,用方格纸画出从正面(zhngmin)、左面和上面看到的图形。第26页/共32页第二十七页,共32页。观察(gunch)物体28第27页/共32页第二十八页,共32页。观察(gunch)物体29第28页/共32页第二十九页,共32页。观察(gunch)物体30第29页/共32页第三十页,共32页。观察(gunch)物体31第30页/共32页第三十一页,共32页。观察(gunch)物体32 题西林壁横看成岭侧成峰远近高低(god)各不同不识庐山真面目只缘身在此山中第31页/共32页第三十二页,共32页。

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