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1、17 夏 一、【学习目标】1感知文章的内容，感悟夏天的景美和人勤。2品味文章的优美句子。3.感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。二、【学习重难点】1.学习修辞手法的运用。2.品味文章的优美句子三、【自主学习】1.字词掌握（注音）芊芊 （ ） 黛色 （ ） 主宰（ ）磅礴 （ ） 贮满（ ） 匍匐（ ）迸发 （ ） 澹澹（ ）轻飞曼舞 （ ）闲情逸致（ ）2. 看清字形轻飞（ ）舞 细（ ）慢长 挥（ ） （ ）叭（ ）前启后 闲情（ ）致 苦（ ） 高（ ）四、【合作探究】一、合作探究。1.作者笔下“夏”的特点是什么？2.作者笔下的“夏”的主色彩是什么颜色？从文中哪里可以看出来？3
2、. 作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？4 “好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样”是如何体现夏的“热烈”的特点的？二、比较阅读：阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？ 山亭夏日 （唐）高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人 的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“ 的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外 的讴歌，表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。五、【达标巩固】1根据拼音写汉字。主zi_ zh_藏 bng_发遗hn_ 闲情逸zh_ 磅b_2填空。“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“_”，“后”指“_”，“生命交替”指_。3解词。轻飞曼舞：细滋慢长：4 “夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中具体是指什么？（原文作答）_5.“田家少闲月，五月人倍忙”是_代诗人_在反映劳动人民疾苦的_一诗中的诗句。6.仿照例句的形式，写二个句子。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：板书设计教学反思
江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册 17 夏导学案（无答案） 苏教版（通用）
