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1、阿长与山海经 学习目标：知识与能力1积累字词2了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。3整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。过程与方法1体会语句的深层含义，把握蕴含的思想情感。2理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法。3学习本文主次分明详略得当的写法。情感态度与价值观：感悟鲁迅对阿长的身后怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。教学重点学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。教学难点领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法知识链接1作者简介鲁迅（1881-1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我
2、国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记时所用的笔名。作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，包括从百草园到三味书屋、藤野先生等10篇作品。 散文诗集野草，包括风筝、等24篇作品。 杂文集坟、热风、华盖集、华盖集续编、且介亭杂文集二心集、南腔北调集等。2朝花夕拾鲁迅散文集，在莽原上发表时题作旧事重提，编辑出版时改用现名。朝花夕拾各篇以记人为主有三，即阿长与山海经、藤野先生、范爱农。藤野先生记师恩，范爱农记友情，阿长与山海经则记儿时的保姆。3山海经是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，海内经4篇则为
3、西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。4背景资料1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集朝花夕拾（共十篇散文）。本文是朝花夕拾的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。自学导航1、 读课文，把你所发现的生字词整理下来。2、初读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个 的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。可以有如下一些说法：阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； 阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人；2、 再读课文，（1）标出课文中表示作者对阿长感情的词句。3、 作者对阿长的感情是变化的， 。明确：（写作手法）（2）找出作者感情变化的原因。教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。用简要的话概括出这些事情。
江苏省无锡市长安中学八年级语文《阿长与山海经》学案
