材料作文审题立意思维训练讲课件

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1、材料作文审题立意思维训练讲课件解题：解题： “新材料作文新材料作文”，即提供一则材料或图画并，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文，也自定立意、自选文体、自拟标题进行作文，也称称命意作文命意作文或或题意作文题意作文。就其。就其本质本质来说，题意来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特命题特点、写作要求点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看与话题作文有相同之处，可以看作

2、是话题作文的另一种类型。比较而言，题意作是话题作文的另一种类型。比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也增加了同学们的审题难度。隐性材料也增加了同学们的审题难度。材料作文审题立意思维训练讲课件作文阅卷细则（摘录）作文阅卷细则（摘录） 审题：审题：作文阅卷细则（摘录）作文阅卷细则（摘录） 完全离题的（另说一事），完全离题的（另说一事），2020分以下；分以下； 偏离题意的，如前后有牵强偏离题意的，如前后有牵强“点题点题”的的文字，文字，3636分上下；分

3、上下； 符合题意的，文句流畅、内容适当，符合题意的，文句流畅、内容适当，4545分左右；分左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，切合题意的，文笔精炼、内容充实，4848分以上。分以上。审题：审题： 完全离题完全离题的（另说一事），的（另说一事），2020分以下；分以下； 偏离题意偏离题意的，如前后有牵强的，如前后有牵强“点题点题”的的文字，文字，3636分上下；分上下； 符合题意符合题意的，文句流畅、内容适当，的，文句流畅、内容适当，4545分左右；分左右； 切合题意切合题意的，文笔精炼、内容充实，的，文笔精炼、内容充实，4848分以上。分以上。1 1整体把握：整体把握：从材料中心意思出发立

4、意，不能从材料中心意思出发立意，不能简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关系，析清含义。确定的主题要同材料的立意指向系，析清含义。确定的主题要同材料的立意指向保持一致。保持一致。2 2合理筛选：合理筛选：选择一个最适合你的角度。材料为选择一个最适合你的角度。材料为你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一方面或角度。选取最适合你的，即方面或角度。选取最适合你的，即能够从道理上能够从道理上深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于众生俗论吸引阅卷老师的。众生俗论吸引阅

5、卷老师的。3 3联系变通：联系变通：纵横联系、化大为小、变生为熟纵横联系、化大为小、变生为熟材料作文审题立意思维训练讲课件方法训练方法训练找关键词句法找关键词句法由果溯因法由果溯因法材料作文审题立意思维训练讲课件审题方法一：审题方法一：由果溯因法由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展，任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析阅读分析材料的因果联系材料的因果联系，从原因，从原因切入立意，是行之有效的方法。切入立意，是行之有效的方法。 针对材料：叙事性材料针对材料：叙事性材料一、从分析原因入手。一、从分析原因入手。 任何事物的产生、变化和发展

6、，都有任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。有效的方法。 例例1 1：20062006年全国卷（乙卷）的作文材料是年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言：一则寓言： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的树上猛冲下

7、来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这这是一只忘记自己叫什么的鸟。是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦孩子摸着乌鸦的羽毛说：的羽毛说：“它也很可爱呀！它也很可爱呀！” 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可模仿老鹰

8、，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：立意为：认清自己，如果盲目模仿别人，就如认清自己，如果盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩当然，也可从小孩称赞乌鸦称赞乌鸦“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”分析原因立意。分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因为它不甘因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它勇于超越自己，它敢心做一只普通的乌鸦，它勇于超越自己，它敢于挑战，勇气可嘉于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出从此处立意，更容易写出新意。新意。 例例2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8

9、00800字的文章。字的文章。 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。从

10、从入手入手。 思考：思考：绵羊经商为什么失败？绵羊经商为什么失败？1、没有作深入细致的调查研究；、没有作深入细致的调查研究；2、没有注意对象的特点和要求；、没有注意对象的特点和要求；3、没有按实际需要、客观规律办事；、没有按实际需要、客观规律办事；4、只是从自己的主观想象出发，没有设、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人着想；身处地为他人着想；5、不善于具体情况具体分析；、不善于具体情况具体分析； 例例3、阅读下面的文字，根据要求作文。、阅读下面的文字，根据要求作文。 螃蟹的责备螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎

11、么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前青蛙指着前面说：面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意

12、，确定文体，确定标题；思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。却横着

13、爬，当然到不了河边。”这个关键句，这个关键句，另外由于题目中要求我们另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、可以从一个侧面、一个角度构思作文一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从对别人的意见不要盲从”“”

14、“接受别人好的意见（思接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题

15、别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出地把握材料，提出“误会源于错误的沟通误会源于错误的沟通”等观点并等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。能自圆其说，那也属于切合题意。材料作文审题立意思维训练讲课件审题方法二：审题方法二：抓关键词句法抓关键词句法找关键词句找关键词句 有的材料为突出中心，有时会在有的材料为突出中心，有时会在材料中设置材料中设置关键句（开头句、结尾关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）句、反复出现的句子），抓住这些，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。理解材料，正确立意。针

16、对材料：对话材料、诗歌、议论针对材料：对话材料、诗歌、议论或哲理性句子或哲理性句子材料作文审题立意思维训练讲课件例例1 1 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬！为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬！这是这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经地义古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经地义, ,人们尊奉了人们尊奉了24002400多年。多年。1818世纪，瑞士巴赛尔城世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条使他写了一张纸条“燕子燕子, ,你在何处越冬你在何处越冬?

17、 ?”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条字条: :“雅典雅典, ,在安托万家越冬在安托万家越冬”。鞋匠的好奇。鞋匠的好奇使一个被信奉了使一个被信奉了24002400多年的谬误终于得以澄清。多年的谬误终于得以澄清。好奇，往往是发明和创新的原动力好奇，往往是发明和创新的原动力 例例2 2： 苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。他们经常在一起参苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。他们经常在一起参禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。 苏东坡首先问：苏

18、东坡首先问：“你看我像什么？你看我像什么？”佛印禅师毫不佛印禅师毫不犹豫地说：犹豫地说：“学士像一尊佛。学士像一尊佛。”接着又反问他：接着又反问他： “你你看老僧像什么？看老僧像什么？”苏东坡想了又想，说：苏东坡想了又想，说：“和尚像一和尚像一堆牛屎。堆牛屎。”佛印禅师听了，默然不语。苏东坡觉得自佛印禅师听了，默然不语。苏东坡觉得自己占了便宜。回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经己占了便宜。回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经讲给他的妹妹。苏小妹听后说：讲给他的妹妹。苏小妹听后说：“哥哥今天输光了矣！哥哥今天输光了矣！ 佛家说佛家说佛心自现佛心自现，你看别人是什么，就表示你看，你看别人是什么，就表

19、示你看自己是什么。自己是什么。”苏东坡一怔，揪着胡子只顾发愣。苏东坡一怔，揪着胡子只顾发愣。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。不要抄袭。 “佛心自现佛心自现”材料作文的审题提示：材料作文的审题提示： 它讲的不是科学真理，而是生活智慧；谈的不它讲的不是科学真理，而是生活智慧；谈的不是如何改变世界，而是如何改变自己。是如何改变世界，而是如何改变自己。 以此为题作文不是要你阐释

20、佛理禅意，而是启以此为题作文不是要你阐释佛理禅意，而是启示我们如何对待别人，如何对待这个世界。示我们如何对待别人，如何对待这个世界。“心美了，世界就美了心美了，世界就美了”。1 1、请给别人以掌声（学会欣赏别人，赞美别人；、请给别人以掌声（学会欣赏别人，赞美别人；大家都这样，人际关系就会更和谐）大家都这样，人际关系就会更和谐） 。 2 2、善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重、善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。自己。入手。入手。3 3、心如明镜台（心湖澄澈）（心如莲花开）、心如明镜台（心湖澄澈）（心如莲花开） 你有一个怎样的心灵你有一个怎样的心灵, ,你就拥有了一个怎样的世界。你就

21、拥有了一个怎样的世界。 有美的心灵才能发现美，享受美好。有美的心灵才能发现美，享受美好。4 4、你是我的倒影、你是我的倒影 （他人如镜映照自己）（他人如镜映照自己） 透过你如何对待别人，可以照出你是一个怎样的人。透过你如何对待别人，可以照出你是一个怎样的人。 心中有爱看这世界处处美好，一片祥和；心中有恨这心中有爱看这世界处处美好，一片祥和；心中有恨这世界一无是处，灰暗一片，外在世界难道不是内心世世界一无是处，灰暗一片，外在世界难道不是内心世界的反映吗？人人都是一面镜子，照着别人，照着自界的反映吗？人人都是一面镜子，照着别人，照着自己，照着大千世界。当我们对着生活这面镜子微笑的己，照着大千世界。

22、当我们对着生活这面镜子微笑的时候，生活也会回馈我们微笑。时候，生活也会回馈我们微笑。 他人是我们的另一面镜子，让我们可以反观自我，时他人是我们的另一面镜子，让我们可以反观自我，时时处处检验自己的言行举止。善良的人看到的是别人时处处检验自己的言行举止。善良的人看到的是别人的善良和优点，心胸狭窄的人看到的是别人的小肚鸡的善良和优点，心胸狭窄的人看到的是别人的小肚鸡肠，宽容的人看到的是广博的世界。他人是另一个自肠，宽容的人看到的是广博的世界。他人是另一个自我。记住，当你用手指着别人时，有三个手指是指向我。记住，当你用手指着别人时，有三个手指是指向自己的。自己的。例例3：哲学家维特根斯坦说：哲学家维特

23、根斯坦说：“我贴在地面我贴在地面步行，不在云端跳舞。步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟或感悟.比较含蓄的隐喻型材料，如寓言、带有哲理比较含蓄的隐喻型材料，如寓言、带有哲理性的名言等要抓材料与现实的相似点，揭示性的名言等要抓材料与现实的相似点，揭示蕴涵在材料中的蕴涵在材料中的“理理”。地面步行地面步行脚踏实地，沉稳务实，一步一个脚印。脚踏实地，沉稳务实，一步一个脚印。云端跳舞云端跳舞虚无幻想，浮躁轻率，毫无依托。虚无幻想，浮躁轻率，毫无依托。我贴在，不在我贴在，不在赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁赞同沉

24、稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。轻率的人生选择。立意：立意：沉稳务实的人生最美；浮躁轻率的人生最可沉稳务实的人生最美；浮躁轻率的人生最可怕；没有脚踏实地，何来人生成功？务怕；没有脚踏实地，何来人生成功？务“虚虚”注定注定人生一场空。人生一场空。材料作文审题立意思维训练讲课件课堂演练课堂演练 1. 1.一位哲学家想把一头牛赶进牛栏，无论一位哲学家想把一头牛赶进牛栏，无论 是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不进栏。一位路过的农鞭打，牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖地走牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。进了牛栏。1.1.方法的重要性方法的重要性;2.;2.学会变通学会变通; 3.; 3.转换转换思维、换位思考、换一个角度思维、换位思考、换一个角度; 4.; 4.善善待生命待生命; ;材料作文审题立意思维训练讲课件2. 2. 深秋，黄叶纷纷从枝头上落下深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：来。有位哲人看到了说：“落叶落叶并非陨落，是凯旋！并非陨落，是凯旋！”落叶奉献落叶奉献赞美凯旋赞美凯旋奉献，永恒的美德奉献，永恒的美德“落叶落叶”是值得赞美的是值得赞美的