月考质量分析

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1、月考质量分析p 月考质量分析p 此次考试数学试题难易程度适中，共二十六个小题，考察了九年级上册所学知识点，设计具有梯度。可以体现新理念、新思想，试题立脚于学生的进展，既考查学生的基础知识、基本技能和基本数学思想办法的获得事情，又考查了学生的基本运算能力、思维能力、空间观念和灵便运用数学知识分析p 和解决实际咨询题的能力。一、试题分析p 2、学习数学在于运用数学知识、办法和思想去解决实际咨询题。本次的试注重对学生运用数学知识分析p 和解决简单实际咨询题的思维能力进行考查，全卷把对学生思维能力的考查放在主导地位。这些试题的题材来于学生熟悉的日子实际，具有较强的时代气息与亲和感。试题的背景虽在课本之

2、外，所涉及的内容以及解决咨询题的办法却都在课本之内，经过解决咨询题去体味怎么从简单的实际咨询题中抽象出数学模型，怎么运用所学过的数学知识和办法探求解决咨询题的策略。二、答题事情分析p 试卷共三道大题，26个小题，满分120分。分析p 考生试卷，得到如下数据：最高分115分，最低分9分。三、从答题事情中发觉的咨询题1、挑选题，少部分学生对本题答的较好，大部分学生对所考查知识掌别牢，要紧咨询题浮现在第4、5、10、题，得分率很低。可能是全然没有思路，观看咨询题别够全面，有的回答别完整，可见学生对这类咨询题还别太习惯，从中也反映出教学中的缺失。3、解答题，要紧咨询题浮现在第25题、26题上。25题需

3、要学生首先将给出的情境转化成相应的数学模型，这需要学生有相应的阅读能力、分析p 能力和运算能力；不少同学可不能建立函数关系式，或因为计算能力差导致失分。26题是由于没有仔细观看，寻出证明，从而没有寻到规律，而失分。从以上各题的解答事情来看，对学生基本技能的训练和数学思想办法的渗透还要加强，应使之贯通于整个初中教学的全过程。4、造成失分原因。（2）有的学生审题别细，造成失分，很令人可惜。如第4题，另外还因几何语言书写别清而失分。四、后期采取的措施1、强化基础教学，重视能力培养。基础是能力提高的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是全然，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能

4、力的培养。从试卷上看，很多考生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时教学中，应当加强概念教学，同时引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律（包括法则、性质、公式、定理、公理、数学思想办法等），并着重培养学生的能力。在平时教学中，别能脱离课标、教材。应当在教学中稳扎稳打，夯实基础，别仅教给学生数学知识，还要揭示猎取知识的思维过程、解题思想的探究过程、解题办法与规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思维，进展能力。2、加强数学思想办法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探究开放）的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想办法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想办法

5、是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想办法的教学应渗透在教学全过程中，使学生别仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想办法，并经过别断积存，逐渐内化为自己的经验，形成解决咨询题的自觉意识。3、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一具重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，经过学生独立考虑，别断追求新知，发觉、提出和制造性地解决咨询题，并引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常日子、生产和其他学科中浮现的咨询题进行研究，或对某些数学咨询题进行深入探讨，在其中充分体现学生的自主性和合作精神。教师在工作中，要在使学生扎实掌基础

6、知识，和培养能力上多下功夫，争取更好成绩。月考质量分析p （二）一、试卷分析p 试卷总分120分，时刻90分钟。纵观本次试卷，有些题是平时学习以及检测中遇到过的题型，但也有了一定的变化。我认为本次试卷能较好体现新课标的要求，全面考查了学生的运算能力、阅读能力、探索分析p 能力、简单推理能力和综合应用能力，整体有一定难度。本次试卷考察的是北师大版数学六上第一单元以及第四单元的内容。范围是圆的认识、周长和面积以及比的认识、化简及应用。题型有挑选、填空、计算和解答。学生在答题过程中表现出做基础题目掌握别扎实，对知识技能含量高的题目感到困难，但从学生答题事情来看，整体还有进展空间。二、成绩分析p （略

7、）三、学情分析p 全班学生在课堂上都是都能遵守纪律，仔细上课，但仍然有部分学生仍处在被动学习的状态，上课爱溜号。在书写上，一部分学生能按步骤规范书写，有四五个学生书写别仔细或者是别规范。结合本次月考反馈，就目前的学生学习的状况我从以下三个方面分析p ：学风：在课堂上，绝大多数学生可以做到：仔细聆听、逐步学习笔记、积极考虑和回答咨询题。由于课堂上能赋予学生充分自由的学习环境，大部分学生敢于在课堂上提出自己的疑咨询和想法。但是，不少学生的考虑还别够深入，需要有效的引导。态度：绝大多数学生态度端正，比如学习仔细、扎实，勤奋好学，上课精力较集中，课后按时完成作业、力求正确无误。但仍有极少数学生别求进取

8、，及格就行。四、答题事情分析p ：第一大题挑选题（每题2分，共24分）第二大题填空题（每空1分，共17分）第三大题计算题（每题3分，共24分）本大题包括25、26两道小题，分别是化简比和求比值，得分率55，要紧失分原因是把化简比和求比值弄混了，还有个别学生是因为没有写步骤只写结果因此每题只得1分。五、改进措施和教学计划改进措施：1、已说练的题目得分率别高，学生上课降实别到位。2、学生做题信心别脚，解题经验别丰富，这说明学习数学的办法适应还没有形成和得到培养。3、运算技能偏低，训练别到位，由此造成的失分现象举脚轻重。教学计划：1、在将来教学中注重对基础知识和基本技能的教学的加强，抓好课堂教学工作，向40分钟要质量。2、教学中一定要重视知识发生、进展的过程，重视动手操作能力培养，让学生会量、会画、会说，教学真正以学生的“学”为核心。3、将知识内容一点点降实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导。给学生一定的自由度，尤其一些基础较好的学生，提高学生的质疑能力，如此可提高他们的学习兴趣，以期高效。月考质量分析p （三）第二次月考在紧张的节奏下结束了，但并别意味着月考已告一段降。相反，试卷的评第 4 页 共 4 页