广东省深圳市文汇中学2020学年八年级语文上学期周末作业 阅读专题3 句子在文中的作用（无答案） 新人教版

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1、 句子在文中的作用 在现代文阅读中，我们会经常遇到体味和推敲句子在文中作用的问题，这实际上是在考查我们对文中关键性句子的理解，它通常包括以下几种语句：1、提示文章脉络层次的句子，即在文首总领全文、在文中转承过渡、在文末总结全文的句子。2、运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子。3、揭示文章中心、主旨、情感的文眼句。4、内涵较为丰富，难于理解的句子。【思路点拨】思路一：明确位置，把握作用根据句子在文中所处的位置，能帮助我们快速确定句子在文章中所起的作用。（一）位于开头1、点明主旨，总领下文。文章在开头即直接点明中心，对全文起着领作用。如：谈骨气一文，第一段即独立成段：“中国人是有骨气的。”2

2、、设置悬念，吸引读者。文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。如种树种到联合国一文，文章开篇把事情的结果点出来：“王果香要去联合国了!”让人不禁产生疑问：“王果香是什么人？”“她到联合国去干什么？”3、为全文渲染某种气氛。文章在开头引用诗句或描写环境、人物心情，为下文的叙事或抒情奠定感情基调。如巴东三峡一文，开篇引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了一种凄凉的气氛，突出三峡的险恶形势。4、埋下伏笔或作铺垫。在文章的前边将下文要表现的内容预先作出暗示性的铺垫，然后在后文相宜之处作出呼应，使故事情节发展合理，使读者感到巧妙有趣。如：风筝一文，“但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为

3、我以为这是没出自孩子所做的玩艺”，就为后文“精神的虐杀”这一幕的发生埋下了伏笔。（二）位于中间1、承上启下的过渡作用。这类句子对上文所叙内容进行了概括，同时又引出下文将要写的内容。如雨林的毁灭世界性灾难一文，“砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。”这个句子在文中就起到了承上启下的作用。当然也有的句子只起到提示下文的作用。如：鹤群一文，“一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。”2、照应前文。对前文写过的内容加以补充或呼应，使文章结构更加严密。如：最苦与最乐一文，“这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里都像有他的影子来缠着我

4、。”就照应了前文“因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！”（三）位于文末1、总结全文。一篇文章写完后，往往在结尾对前面的内容进行总结。如：忆读书一文，结尾用“读书好，多读书，读好书”总结了作者读书的体会。2、首尾呼应。有的句子在文章开头出现后，又在结尾再现，使文章结构完整，中心突出。如：十六年前的回忆，开头写道：“一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。”结尾又写道：“我低声对母亲说：妈，昨天是四月二十八日。”3、点明主旨，升华情感。很多文章往往在结尾时点明所要表达的主题思想，甚至将其情感进一步升华。如：两弹元勋邓稼先一文的结尾：“这就是邓稼先！一个把自己的一生献给祖国的人！”点明了邓

5、稼先的精神品质。思路二：联系内容，突出情感任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想、抒发自己的情感而写，因此，我们一定要注意结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文中所起的作用。1、点题。有些句子紧扣文题，起着点题的作用。如：永久的悔一文，开篇点题“永久的悔”就是：不该离开故乡，离开母亲。2、强调突出情感。有的句子在字里行间充满了作者的感情，是作者思想感情的体现。如：小巷深处一文，“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这一句通过反复强调，表达了“我”已抛弃了心中的虚荣，找回了纯真的自我，“我”将永爱母亲的情感。3、深化中心。这类句子一般是文章的“文眼”，起到揭示主旨、深化中心的作用。如石榴一

6、文，“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。”这一句交代了“我”喜欢石榴的原因：在夏日炎阳之下蓬勃向上，解脱尽重重束缚的无畏精神和品格。4、发出号召。这类句子一般用在文章结尾，用来发出号召，鼓舞精神。如：为人民服务一文，最后一段就号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。思路三：结合修辞，增强效果文章有很多句子运用了修辞手法或表现技法，达到某种艺术效果，这就要求我们把握好各种艺术效果的表现方式，做到心中有数，有备无患。如比喻、拟人、夸张等可使表达内容生动形象，增强趣味性，反复是为了强调，对比是为了突出，排比是为了增强语言气势，

7、象征是为了揭示寓意等。在分析这一类句子的作用时，我们要注意组织文字准确表述。一般可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技法，表达了什么内容，达到了什么效果。如：小巷深处一文，“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡。然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。”将母亲的外貌和神情进行对比，表现出母亲的坚强、刚毅。当然，我们在分析句子在文中的作用时，也要综合考虑这三个方面的作用，切准某一方面具体分析。【实战演练】夹竹桃季羡林夹竹桃虽不是名贵和最美丽的花，但对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。记得我们家大门内的影壁墙下就有两盘夹竹桃，一盆

8、是红色的，一盆是白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。我小的时候，天天都是从她们下面走出走进。看到她们，小小的心灵里就觉得十分奇妙，十分有趣。我们家里一向是喜欢花的；院子里虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠等，开得花团锦簇。到了夏天，满院的凤仙花、石竹花和鸡冠花，葳蕤缤纷，美不胜收。直到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花开败了,又开出一朵；一嘟噜花黄了

9、，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天到秋天,从迎春花到菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊；但香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。她把影子投到墙上。叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹

10、竹桃。两年前，我访问了缅甸古城蒲甘。虽然城中草木都还是绿的，但时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒的气象。然而就在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高。花色比国内的要多，除了红色的和白色的，还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的友谊。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的

11、回忆上，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。1、第自然写庭院中各种花卉，却只字未提夹竹桃，这样写的作用是什么？2、找出第自然段中起承上启下作用的一个句子。3、说说文章开头和结尾有什么特色？1、不写夹竹桃，却写其它的花卉，这一定是运用了对比衬托的手法，运用“思路三”来考虑，联系到文中提到的夹竹桃的韧性，可知其作用是：将庭院中的各种花卉与下文所写的夹竹桃形成对比，烘托出夹竹桃独具的韧性。2、运用“思路二”，看哪一句话既概述前面的内容，又引出了下文要写的内容。通过观察可以发现：“但夹竹桃的妙处还不止于此。”正是所要找的句子。3、这一题要综合运用“思路一”和“思路二”。从结构上看，首尾呼应；从内容上看，开篇点题，结尾深化中心，也表达了自己对夹竹桃的喜爱之情。