高中语文 语言表达的简明连贯得体课件 苏教版

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1、读图思考：下面这幅图片揭示了一个什么问题？读图思考：下面这幅图片揭示了一个什么问题？什么是得体？什么是得体？衣着不得体衣着不得体语言表达 得体 “ “ 好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” “会说说得人笑，不会说说得人跳。会说说得人笑，不会说说得人跳。”请看下面两句话，谈谈你对它的理解。请看下面两句话，谈谈你对它的理解。什么是语言的得体？什么是语言的得体？ 语言表达的得体是指根据交际的语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言语境使用语言。 有人通俗地说，所谓得体就是根有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。据需要说相应的话。如何表达如何表达呢呢？如何解题如何

2、解题呢呢？例一：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地例一：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太西边的太阳快要落山了阳快要落山了.鬼子的末日就要来鬼子的末日就要来到到.”.”顿时主人容颜大变！尽管及时制顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。十分尴尬。 思考：哪里不得体呢？为什么呢？思考：哪里不得体呢？为什么呢？ 注意交际的场合注意交际的场合 交际的场合交际的场合包括哪些方面的内容？在不同在场包括哪些方面的内容？在不同在场合又该如何表达？合又该如何表达？

3、 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；娱乐场合：说话风趣、生动娱乐场合：说话风趣、生动请看下面几条标语：请看下面几条标语： A A 、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语、某火

4、葬厂入口处竖立着这样一块标语牌牌: :“经济搞上去，人口降下来。经济搞上去，人口降下来。”B B、某、某城城市市郊县郊县：“少生孩子多种树，少养孩少生孩子多种树，少养孩子多养猪！子多养猪！”C C、某、某山区山区：“放火烧山，牢底坐穿。放火烧山，牢底坐穿。”、某考场张贴的标语：、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。失败乃成功之母。”例二：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一例二：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐

5、怕比我个头都高高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。啦。”女生笑说，女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。如此戏语，令主考官哭笑不得。思考：哪里不得体？为什么？思考：哪里不得体？为什么？ 注意交际的对象注意交际的对象 那么，在人际交往中，语言表达时又需要注意那么，在人际交往中，语言表达时又需要注意交际的对象的哪些情况呢？交际的对象的哪些情况呢？ 交际对象有性别、年龄、身份、经历、交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对际时，应该切合实际。当然

6、，注意交际对象，首先应尊重对方。象，首先应尊重对方。例三：育人财会职业高中为及早安排毕业生就业，例三：育人财会职业高中为及早安排毕业生就业，在报上登了一个启事在报上登了一个启事“育人财会职业高中预聘育人财会职业高中预聘毕业生。毕业生。”思考：有哪个地方不得体呢？为什么？思考：有哪个地方不得体呢？为什么？参考答案：参考答案：（1 1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；（2 2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。注意交际的目的注意交际的目的例四：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正例四：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句

7、是（确的一句是（ ） A A、这是您、这是您家母家母托我买的，您直接交给她老人家托我买的，您直接交给她老人家就行了。就行了。 B B、令令爱爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。导，我们全家都很感谢您。 C C、我们家家教很严，、我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，到社常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。会上要清清白白做人。 D D、令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。肖、栩栩如生。 思考：句子中划线的传统礼貌称谓使用不得思考：句子中划线的传统礼貌称谓使用不得体的原因是什么？体的原

8、因是什么？ 正确使用谦词和敬词正确使用谦词和敬词D例五：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛例五：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。病并修改。 请请 柬柬 老师：老师： 我校定于我校定于10月月20日下午日下午3时在校图书馆报告时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必厅举行语文教学改革研讨会，务必 准时出席。准时出席。 此致此致 敬礼敬礼 中学校长办公中学校长办公室室 2010年年9月月25日日思考：哪里不得体呢？为什么呢？思考：哪里不得体呢？为什么呢？ 遣词用语要尊重对方遣词用语要尊重对方例六：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级例六：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教

9、师教师的大会上致辞说：的大会上致辞说：“老师是一位语老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来县人民十分虔诚地欢迎他的到来”老师听老师听了很不自在，在答谢辞中说：了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸寸”在场的语文老师都议论纷纷。在场的语文老师都议论纷纷。 思考：以上两人对话有哪些地方不得体？为思考：以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？什么？遣词用语要注意分寸遣词用语要注意分寸注意语体的要求注意语体的要求例例七七：法

10、院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻：法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A A、传证人、传证人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。C C、传证人、传证人XXXXXX到这里来到这里来 DD、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。 思考：语言的得体还应该注意什么？思考：语言的得体还应该注意什么？A 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用场合，应用规范的法律语言规范的法律语言。例例八八：假如你获得全国中学生：假如你获得全国中学生“

11、圣陶杯圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、上根据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。进的回答。（1 1）日常口语体：）日常口语体：（2 2）正规口语体：）正规口语体：（3 3）有文采的口语体：）有文采的口语体： 注意语体的要求注意语体的要求嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。谢谢您的鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。谢谢您的鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生

12、的凯歌。罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。语体分为语体分为:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语 书面语书面语不同文体的语言差异不同文体的语言差异:议论文议论文 记叙文记叙文说明文说明文 新闻稿新闻稿广播稿广播稿 广告词广告词合合 同同 贺贺 词词通俗易懂通俗易懂 庄重典雅庄重典雅通俗凝练通俗凝练明白易懂明白易懂 简洁扼要简洁扼要平实严谨平实严谨 生动流畅生动流畅准确严密准确严密 严密清楚严密清楚 热情洋溢热情洋溢 做到语言得体的方法做到语言得体的方法适应场合，用语准确适应场合，用语准确看准对象，讲究分寸看准对象，讲究分寸明确目的，有的放矢明确目的，有的放矢注重语体，符合要求注重语体

13、，符合要求课堂练习课堂练习1、选出下面句子中用词得体的一项（、选出下面句子中用词得体的一项（ ） A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。星期天我登门拜访你，请你在家恭候。 B 你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。 C 我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。 D 请你明天在家里等候，我会按时光临的。请你明天在家里等候，我会按时光临的。 C2 2、朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到、朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（这样的事，你认为最委婉的说法是：（ ）A A 你听过你听过”有借有还

14、，再借不难有借有还，再借不难”这句话吗？这句话吗？B B 请你把借我的书还给我。请你把借我的书还给我。 C C 你太不讲信用了，借书不还！你太不讲信用了，借书不还！ D D 我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？手呢？ D3 3、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改参观一事，因我有急事，现决定改期。

15、具体改在何时，另行蹉商。在何时，另行蹉商。 周华周华 2010 2010年年1010月月1818日日要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。有几个写几个。不得体不得体的词的词改正改正光临光临到到决定决定不得不不得不蹉商蹉商商量商量4 4、把下面句子的内容放在把下面句子的内容放在A A、B B两种不同的语言环境中进两种不同的语言环境中进行转述。行转述。 要求：（要求：（1 1）不变更愿意；（）不变更愿意；（2 2）人物、人称表达准确；）人物、人称表达准确；（3 3）时间、地点交代清楚合理。）时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：小李对小

16、王说：“我明天上午不去语文组找郭老我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮帮我问问，后天晚上去他师了，请告诉老师一声。再帮帮我问问，后天晚上去他家找她行不行。家找她行不行。”A A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。这件事。B B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。师本人。A A： B B： 小王：小王：“珊珊，小李他明天上午不到语文组珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。上去你家找她行不行。”小王：小王：“郭老师，小李说他今天上午不来郭老师，小李说他今天上午不来找您，找您， 问明天去您家找您行不行。问明天去您家找您行不行。”