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1、强化师德师风，托起明天太阳教师是太阳底下最崇高的事业。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。而通过这次园长带头组织全体教师，对公民道德教育之风的学习和开展，使我更深一步了解了公民道德教育的重要性，深深地感受到在全面实施素质教育的过程中，教师的地位举足轻重，教师的师德师风与素质的重要性,强化师德师风教育其所具有的深远意义。热爱与献身教育事业是师德师风的思想基础。”教师是
2、太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教师和教育的无私与伟大。教师要从执教之日起，就该对教师职业有充分的认识，热爱和忠诚教育事业，把心血与热情奉献给教育事业，清除拜金主义”观念，象陶行知所说的那样捧着一颗心来、不带半根草去，无论何时何地都能理直气壮地说，投身教育终生无悔。爱护与尊重学生是师德师风的基本要求。教育是爱的共鸣，是心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，热爱学生是教师职业道德之根本。对学生冷漠，缺乏热情，不是一个好教师；对学生不严格要求、严格训练，是不可能培育新世纪的可靠接班人和合格的建设者。对学生不严不行，但严要得法，严要有度；慈，就是对学生
3、要关心、爱护、宽容、尊重，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。一. 为人师表是师德师风的价值核心。教师是人类灵魂工程师，为人师表是教师的最崇高荣誉和师德师风的价值核心，是学生言行的标杆和典范。二十一世纪，中华民族的伟大复兴，不仅需要强大的经济实力，而且还需要强大精神文明素质。作为教师，负担着全面提高国民素质，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育，这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到、做好；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则，要用自己的言行去带动和影响学生的言行。否则，就会适得其反，得不到所追求的目的。二.
4、 教书育人是师德师风的关键与归宿。正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，对任何事物都感兴趣，从宇宙太空到海洋生物，从远古时代到未来世界等等，都认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要具渊博知识，不仅需要教育所需的扎实而宽厚的基础知识与专业知识，还应具备多方面的爱好和才能，要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。教师不管在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师，要通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。总之，在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：良好的师德师风，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力，是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。要做好一名人民教师，就要努力把自己培养成为具有良好师德师风的人，努力完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！
强化师德师风
