《《老人与海鸥》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老人与海鸥》第一课时（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、老人与海鸥第一课时教学目标：1. 正确读写本课的生字词。2有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。3. 抓住课文的重点词句，体会句子的意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。教学重难点：1. 练习以较快的速度阅读课文。2. 抓住描写老人神态、动作和语言的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。一、看图导入同学们，在昆明的翠湖畔有一座老人的雕像，昆明人称他为“海鸥老人”。今天我们就一起走进老人与海鸥的故事。（板书课题，齐读）二、初读感知1检查预习（1）检查字词（2）快速浏览课文，想一想，课文主要写了老人与海鸥的哪些事情？（板书：喂海鸥
2、 唤海鸥 谈海鸥 送老人）2概括文章主要内容3. 出示语段质疑：意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。为什么海鸥会如此不同寻常的举动？老人究竟为海鸥做了哪些事情？三、品读“喂食”1. 默读第113自然段，边读边想：老人到底为海鸥做了哪些事情触动了你？划出相关句子，并选1、2处做批注。2. 交流反馈：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。（1）“褪色”
3、什么意思？（颜色消退，变得暗淡）（2）三个“褪色”，是否重复了呢？（3）拓展阅读材料被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒是一位退休工人，生前孤身一人。每月工资只有308元，他对自己的生活极为苛刻，可是每天却会花9元左右为海鸥买饼干，一个月就是270元哪！为此，老人平时出门绝不坐公交车，因为他舍不得花那五角钱的车费。他还经常买来鸡蛋为海鸥制作鸡蛋饼干；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。老人病逝后，人们清点他的遗物，“最值钱的”家当，居然只有六个鸡蛋，而那是他准备制作“海鸥饼干”的！人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一
4、群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（1） 对比朗读，体会细致的动作描写。（2） 诗化语言，感受老人与海鸥之间的和谐美。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”（1）老人用什么语气呼唤海鸥？（亲昵）（2）你也能亲昵地来叫一叫海鸥吗？朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。师：是啊，（板书：就像亲人）不是亲人却胜似亲人，作者就是通过描写老人的外貌、神态、动作、语言把老人对海鸥的深厚感情写真实写具体的。四、课堂练笔十多年了，3000多个日日夜夜。一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。请你发挥想象，选择老人与海鸥幸福相处的一个画面，用几句话写下来。
《老人与海鸥》第一课时
