教师队伍建设措施

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1、老师队伍建立措施老师队伍建立的措施老师队伍建立的措施一、加强师德修养，施行师风建立。具有一支擅长把握时代脉搏、思想先进、师德高尚的师资队伍，是深化教育教学改革，进步教育教学质量的前提条件。1、严师表、铸师魂、修师德、练师能，塑造老师新形象。结合贯彻落实以“三爱”为重点的师德师风集中教育，大力开展内容丰富、形式多样的系列教育和竞赛活动。以此转变老师观念，养成良好师德，进步师能，铸造师魂，以德治教。2、培养典型，优化群体，展示老师整体精神风貌。一是结合本校实际，根据中小学老师职业道德标准细化考核标准，落实考评方法，使老师可以用超过社会一般水准的文明标准来约束自己；二是评选表彰“师德标兵”，大力宣传

2、老师中严谨教学、精心育人、敬业爱岗、无私奉献、勤廉兼优、德才兼备的生动事迹，以弘扬正气，树立老师队伍高尚人格，优化老师群体。三是净化老师语言、美化老师行为、完善老师形象。二、进步业务素质，夯实教学根本功。为尽快进步老师业务素质，采取以下措施： 1、鼓励老师参加学历进修和继续教育，为拓展我校老师进取的空间，培育我校的可持续开展的优质教育资，促进我校教学改革深化持久地开展，将拟定骨干老师和学科带头人培训方案。培养方式主要是选派优秀的中青年老师参加上级教育主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。2、开展专项业务技能培训。要全面施行素质教育，必须进步老师的整体素质，其重要标志是老师能适

3、应课程改革的要求。为此，要经过专业培训、系列讲座等进展专业知识和技能的培训，使老师逐步成为教学的“多面手”。3、抓好老师教学根本功训练。以课堂教学的常规与技巧为主要内容，每年组织一次教学根本功竞赛，对优胜者颁发证书，予以表彰，使老师的根底知识更加过硬，钻研教材才能、组织教学才能、启发学生思维才能、语言表示才能、调查研究才能、理论演示和操作才能、探究新教法的才能不断进步。4、组织老师学习和掌握现代教育教学技术手段。当前，现代化教育教学手段飞速开展，计算机、多媒体技术被广泛应用。我们要把培养老师运用现代化设备的才能作为进步老师业务素质的一个重要内容来抓。为引导广阔老师及时转变观念，更新手段，进步效

4、果，每年开展一次教学比赛活动，老师全员参与，经过自主创作课件，有所打破创新，既展现个人教学特色，又能给大家带来更多的启发、考虑，使教学质量不断跃上新台阶。以推动全体老师根据学科特点，自觉运用现代化教育教学手段进展教学。要求凡搞公开课、研究课、观摩课和评优课，必须运用现代化教学手段。作为教学根本功，全校老师必须人人学会使用计算机、多媒体、投影仪等设备进展辅助教学。经过业务培训，进步老师的教学质量和才能，为在课堂教学中充分利用现代化教育教学手段打下良好根底。5、突出抓好进步青年老师素质工作。我校35岁以下青年老师占老师总数的63。对此，要把进步青年老师的整体素质作为师资队伍建立的重点来抓。(1)

5、建立青年老师岗前培训制度。青年新老师在上岗前要进展相关培训。主要内容是请学校领导和老老师讲教育工作的重要性，讲老师的职业道德，讲学校的各项规章制度等。使新老师加深对学校的理解和认识，对学校教学工作有个初步的印象，能初步懂得教学工作的根本方法、程序、标准和要求。(2) 组织青年老师评优课制度。每年组织一次35岁以下青年老师评优课活动，为评优课老师颁发证书。(3) 建立导师制度。在同学科的范围内，采取双向选择方法，请师德高、业务强、育人有方、经历丰富的骨干老师与青年老师结成师徒对子，签订帮教合同。因材施“培”，“导”学相长。导师从掌握大纲、运用教材、编写授课方案及教案，到上课、辅导、修改作业、考核

6、各个环节都对青年老师精心指导，传授经历。三、狠抓教科研，深化新课改。开展教科研、既是老师队伍建立的重要措施，又是老师队伍建立的重要载体，应充分认识科研对教学的促进作用。引导老师积极参与教学科研活动，使老师在开展科研活动中能理解和掌握本专业国内外的新成就和新进展，进步老师的专业理论和技术程度，促进师资队伍整体程度的进步。教科研工作是艰辛的，因此必须有相关奖励方法加以鼓励引导，并与老师的评优、晋级、职称评聘挂钩，鼓励全体老师积级参加教科研，探究教育教学改革，积极撰写论文。为保证学校教科研工作正常开展，拟做如下工作： 1、建立健全教科研制度主要包括：参考选题、申报、审批、立项、评审、推荐、存档、登记

7、、辑集以及奖惩制度。2、建立在校长领导下的由教诲室负责的学校教科研体制，经过教研组，发动广阔老师积级参与学校教科研机制与网络。3、以课题研究为载体，由单项研究到系列研究，逐步开展到综合研究，培养一批教学科研骨干。4、加强管理。教研组是学校各学科的教学研究组织。抓好教研组常规管理，从本质上讲就抓好教科研工作，学校的教科研工作也才真正落到实处。教科室的主要职责是抓好学校的教科研工作，必须实行全面管理，全程管理。全面管理就是要鼓励人人参与教科研，人人探究教育改革，人人都要撰写论文，中级职称和高级职称的老师要定期公开发表论文。全程管理是对于课题的研究，立项后要搜集相关资料，寻找理论根据，拟定研究方案，

8、及时开题，定期召开课题实验阶段成课研讨会。四建立和不断完善鼓励机制，营造竞争气氛。“建立优化老师队伍的有效机制，进步老师队伍的整体素质。”是中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定向我们提出的明确任务。我们多年的理论证明，发挥好利益杠杆的驱动作用，是调动积极因素，挖掘人内在潜力的行之有效方法。要在不断完善和执行好原有的鼓励政策的同时，还要根据职教的形势，不断建立新的鼓励机制。1、继续坚持考核鼓励机制。加强对老师的考核工作是进步老师素质、促进师资队伍建立的有效环节。坚持按照文件规定的考核内容，对每一位老师都要公正、公平的考核，并结合实际不断完善考评标准。考核结果与老师本人见面，并结

9、合学校人事制度改革与老师的职务评聘、奖惩等挂钩。经过考核，激发老师的潜能，调动老师的工作积极性，促进老师自身素质的进步。2、重视优秀学科人才的培养。学科带头人及骨干老师的程度代表着学校在某学科专业的程度，是学校声誉和教学质量的标志。要按照师德水准、学历程度、智能构造、教学才能等标准培养老师。学校给重点培养老师创造良好的成才环境，提供各种时机，优先送培，委以重任。学校要进展定期考核，动态管理，以便让更多的老师脱颖而出。对各级学科人才按方法规定享受相应待遇。3、健全奖励制度，表彰优秀老师。学校不断建立和完善各种奖励制度，奖金政策向老师倾斜。对开拓创新，成绩突出，为学校教育教学质量做出奉献的老师除了精神鼓励外，给予物质上的奖励。坚持每年评选镇校级优秀老师，评选教育教学中各种单项活动的先进个人，以及辅导学生获奖的老师将给予一定的奖励和证书。大长田中心校.9第 4 页 共 4 页