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1、年校本培训工作方案苏河完小校本培训方案 为一步进进步我校老师的业务素质和教育创新才能，提升教育理念、教育才能、科研意识和科研程度，促进老师专业化开展。特制定我校校本培训施行方案。 一、指导思想 校本培训工作以重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为打破口，以学习、研究新课程教材为重点，以进步创新意识和创新才能为主线，以老师参与研究培训为主要形式，以培养老师可持续开展才能为根本方向，以进步广阔老师施行新课程才能和教育创新才能，培养一批专业型、创新型老师为目的,全面进步我校老师队伍的综合素质。 二、培训目的与培训原那么 1、培训目的 通过开展校本培训，促使广阔老师
2、转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化开展，适应教育改革与开展的需要，努力造就一支师德高尚、构造合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满活力活力的老师队伍。为全面进步我校的教育教学质量奠定根底。 2、培训原那么 校本培训的指导原那么是：1针对性原那么：以学校和老师的实际需求与开展为出发点，多种途径、多种形式、多种形式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。2实效性原那么：防止形式与空洞说教，严密结合老师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。3系统性原那么：以学校整体开展
3、为本，注重培训的系统性，以到达进步老师队伍的整体程度。4自主性原那么：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主开展。5开放性原那么：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 围绕转变老师教育观念、进步业务素质和施行新教材才能这一目的，把师德教育放在首位，进步老师教育创新才能，全面进步老师队伍的整体素质。 1、师德培训 以活动为载体，对老师进展政治思想教育、心理安康教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立
4、新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。 2、教育教学才能培训 以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学研究活动，不断进步老师的教育教学才能。 3、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，进步老师纯熟操作多媒体及制作多媒体课件的才能；进步老师借助电脑获取信息、利用信息的才能。 4、教育科研才能培训 教育科研才能是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的培训。要注重老师教学科研意识和才能的培养。引导老师从教学理论中不断总结经历和教训，不断进步教学才能，进步教育科研的专业技能程度。
5、四、培训形式 1、自主学习：老师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织老师认真读书学习、交流研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的浓重兴趣。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。 3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。 4、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。 5、参观考察：组织校内、校际之间老师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。 6、专项培训：根据不同时期老师继续教育的应急任务，集中进展短期培
6、训；对老师职业道德高尚、教学才能程度突出，有培养前途和潜力的中青年老师，与教研组合作，重点培养，研修进步，培养研究型、专家型的骨干老师。 五、保障措施 1、加强对校本培训工作的领导 学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织施行校本培训工作。认真制定校本培训开展规划与年度培训方案，要用现代教育思想指导工作理论，紧紧围绕学校开展和老师需求这个中心，探究符合学校开展特点的校本培训形式，为老师专业化开展提供广阔的空间。 2、完善校本培训的管理体制 学校制定年度培训方案，确定培训内容，采取多种形式组织施行。对培训质量、培训效益要及时进展考评、评估与反思，要建立健全鼓励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起来。 苏河完全小学 20_年03月 第 3 页 共 3 页
年校本培训工作方案
