四川省泸县第九中学九年级语文上册 4外国诗两首导学案(无答案) 新人教版
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4外国诗两首 学习目标:1能够有感情地朗诵诗歌,要求读准字音,读出停顿,会说出修辞手法让诗产生美感的作用。2说出两首诗内容,思想感情方面的不同。3领悟大自然的多面及其生生不息的美好。学习重难点:比较两首外国诗异同。教学过程:自主预习一、 情景导入面对大自然,诗人总有唱不完的歌,即使极为平常的昆虫的叫声,在诗人的笔下也会变得情味浓郁,富有内涵。即使是最平常的夜景,在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天,让我们走进外国诗两首中,去倾听生命的歌吟。二、预习导学:1、读准下列字的音:,昏晕( ) 树篱( ) 栖息( )静谧( ) 遐想( ) 喧响( )2、蝈蝈与蛐蛐的作者是 国 主义诗人 。3、夜的作者是 国诗人 。学习研讨朗读课文蝈蝈与蛐蛐,思考:(1)如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?(2)“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。(3)作者借虫鸣来表达什么意思? (4)这首诗在构思上有什么特点?合作探究蝈蝈与蛐蛐与夜比较(1)两首诗的思想感情有何异同?(2)两首诗在内容上有什么特点?.拓展延伸(一)1、蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是 。 2、夜一诗表达了 。(二)比较夜与郭沫若的静夜,完成下列问题:静 夜郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团,漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸,
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