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1、三年级上册语文教案2 花的学校 部编版 花的学校 【教学目的】1.会认5个字，会写13个字，正确读写落下、口笛、狂欢、荒野、放假、衣裳等词语。会写“阵雨、荒野”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文，能想象“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。3.能找出课文中有新颖感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。【教学重点】 有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。【教学难点】理解重点句子的意思。【教学流程】 一、初读交流，以学定教。1.激发兴趣，导入新课 孩子们，你们喜不喜欢自己的学校，谁来说一下，你的学校是什么样子的？生答复不光我们有学校，你们相不相信花儿也是有学校的，请跟我进入今天的课题花的学校
2、 2.指名读词语，检查识记情况 ：阵雨、落下、互相、口笛、狂欢、双臂、碰触、急急忙忙、荒野、口笛、放假、衣裳 听写：荒野跳舞放假双臂 二、精讲点拨，随文得法。1.自由读课文 1读准字音，读通课文，难读得词句多读几遍。2找出有新颖感的词语或句子。边读边想象花在绿草上跳舞、狂欢的情景。2.分享读书收获。1整体感知，初步把握课文内容。读了课文你看到了怎样的画面？ 2分享有新颖感的词语和句子。读好停顿、重音，把句子读正确。从有新颖感的句子中，想象在绿草上跳舞、狂欢的情景。边读边做动作，体会花儿的喜悦和无拘无束的自由。3 再读有新颖感的词语、句子。边读边圈画词语“跳舞、狂欢、做功课、放假、冲了进来、急急
3、忙忙、扬起手臂” 联络生活 实际想象体会，重点围绕“关门做功课”“放假”这些具有奇特想象的词句展开想象。师引导：关了门做功课是怎样的心情？ 放假时是怎样的心情？最希望做什么？ 花儿做的功课会有哪些？ 他们放假了是怎样的情形？ 引导学生对这些有新颖感的词句融入自己的理解，并进展有感情的朗读。通过圈画词语，连起来说一说课文描写的花的学校是什么样子的？ 三、拓展阅读，学法迁移。结合阅读提示拓展阅读语文主题图书榕树。1.划出你觉得有新颖感的词语或句子。1有新颖感的词语：蓬头、差异、纠缠、挣扎、萧萧 2交流有新颖感的句子：你不记得他怎样坐在窗内，惊讶地望着你深化地下的纠缠的树根吗？ 你的大黑影边在水面上摇动，好似睡着的人挣扎着要醒来似的。2.反复读句子，边读边想象画面。四、稳固延伸，学以致用。1雨来了，他们便放假了。你们喜欢这样的表达吗？照样子写一写。清风一吹，他们便跳起轻快的舞。蝴蝶一来，他们 一来，他们 学生展示交流 2课下阅读不懂就要问第 2 页 共 2 页
三年级上册语文教案—2《花的学校》部编版
