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1、4.实验心理学 实验报告 平均差误法_ 应用心理学_班【摘要】：p 】： 本实验采用平均差误法，通过呈现一个标准刺激，让被试再造、调整另一个刺激，使它与标准刺激相等。本实验中通过同时呈现两条线段，让被试在主观上调节比拟刺激的长度，使之与标准刺激相等，让被试学习使用平均差误法测量差异阈限。【关键词】：p 】： 平均差误法 差异阈限 比拟刺激 标准刺激 1.引言概念界定平均误差法：平均差误法即是传统心理物理学方法之一，又称调整法、再造法、均等法。它最适用于测量绝对阈限和等值，也可用于测量差异阈限。平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比拟刺激，使它与标准刺激相等，如光的明
2、暗、声音强弱上下、线条长短等。其调节幅度是连续变化的，不像最小变化法那样以等间距、连续变化的，也不像恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机顺序出现，平均差误法是由被试操作，被试积极性较高。差异阈限：经典心理物理学认为，可用物理量表达感觉量，因此存在一种到达观察程度所必须的临界量值，即绝对感觉阈限和差异感觉阈限。在测量上，常常50次能感觉到，50次不能感觉到的表示绝对阈限；而用50次能感觉到差异，50次不能感觉到差异的物理量表示差异阈限。2 对象与方法2.1 被试老师教育学院应用心理学班2班同学4名，校正视力正常，左右手正常。2.2 仪器 实验仪器为计算机，PsyKey实验平台，1号反响盒。2.3
3、实验材料 实验材料为屏幕所呈现的两条线段，一条线段长度固定，为标准刺激；另一条线段由被试调节，为比拟刺激。2.4 程序屏幕上会出现左右两条线段。其中一条为标准刺激，比拟另一线段与标准刺激的长短。假如长被试需按红键将其调短，假如短被试需按绿键将其调长，直到被试认为两条线段等长，那么按黄键确定，需重复几十次。3 结果表1 被试在本实验中的相关数据编号 相对差异阈限 绝对差异阈限 1 3.75 62 4.37 73 3.13 54 1.88 3由结果计算可得，被试的平均差异阈限为3.28，绝对差异阈限为5.254 分析p 与讨论差异阈限的估计值的计算：用平均差误法求差异阈限，所得差异阈限只是一个估计
4、值，平均差误AE有两种计算方法：把每次的调整结果_与主观相等点用M?或PSE?表示的差的绝对值加以平均，作为差异阈限的估计，这个差异阈限的估计值用符号AEm表示:?AEm=_-PSE/N；把每次调整结果_与标准刺激St的差的绝对值加以平均，作为差异阈限的估计，用符号AEn表示：AEn=_-St/N?本实验需要被试自己操纵实验与其标准刺激相等，具有主动性，被试能很好的参与其中。本实验中标准刺激与比拟刺激平均出现屏幕左侧或者右侧，为了平衡刺激出现的空间位置误差；两条线段同时呈现，防止了刺激出现的时间误差；比拟刺激的初始长度不等，为了减少被试的猜想心理和习惯误差；被试在长时间紧盯电脑屏幕的情况下，眼
5、睛疲惫，可能会产生一定的期望误差。实验过程中嘈杂的实验环境对被试造成一定的影响，以及被试的心情及身体状况对实验也会造成误差，影响实验的结果。被试的心理活动是不可控的，因此我们在做实验时，要从被试角度考虑，选择时间充裕，心情较好时做实验。且实验过程中，合理安排被试休息调整时间。5.结论嘈杂环境对实验结果会有影响，需要被试在安静的实验环境下才可以得到较准确的数据。本实验存在期望误差和疲劳误差等误差，但是可以通过合理的实验设计减少误差。不同被试的差异阈限会有所差异，本实验需被试自己调整比拟刺激，具有主动性，可以让被试更好地参与实验过程。6 【参考文献】：p 】：1郭秀艳.实验心理学M .北京：人民教育出版社.20_4.10.01:238-240第 3 页 共 3 页
4.实验心理学实验报告平均差误法
