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1、 第六单元写作. 多角度描写景物 课题课型教学课时学生姓名评价多角度描写景物八年级上册语文新授课N0 01学习目标1. 通过定点观察和移步换景的方法，有序的观察和描写景物。 2.从多种感官出发，借助修辞手法，多角度描绘景物。3.通过描写景物的写作练习，关注大自然，养成细心观察的习惯。学习重点1.通过定点观察和移步换景的方法，有序的观察和描写景物。 2.从多种感官出发，借助修辞手法，多角度描绘景物。 学习方法归纳法、合作法、点拨法、练习法 预习（8分钟）一、独学:1.回忆从百草园到三味书屋中对百草园的描写“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的
2、黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。”2.在朱自清先生的春里“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
3、 ” 二、 互学:三、 1.从百草园到三味书屋中对百草园的描写：从高处到低处，从低处到高处；从静物到动物；从视觉、听觉、触觉、味觉等多角度写。 2.春写景有怎样的特点？ 3.归纳本单元中写景的语段，说一说其使用的什么方法？展示（25分钟）三、质疑 景物描写方法：1. 多角度，多感官（正面、侧面相结合实写、虚写相结合人的各种感觉相结合 【味、触、视、听、嗅等】动静相结合多种修辞方法相结合）2. 描色彩，构美图 3. 用修辞，描情态 4. 巧引用, 善联想 5. 换视角，换情境 6.情景交融，寓情于景 四、 点拨五、 1.在观察时，尽量多选几种观察的角度。2.绘好色彩，动静结合，多种修辞方法相结合
4、等。 反馈（12分钟）五、小结：1.布置当堂作文：任选教材“写作实践”中的一道题进行写作练习。 2.近代学者王国维说过：“一切景语皆情语。”的确如此，借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩！六、拓展： 将写好的作文进行细致的修改秋天的田野美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻
5、田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长得绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一把把小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开着一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。秋天的早晨让人感觉凉丝丝的，来到葡萄架下望着一
6、串串紫凝凝的葡萄挂满了晶莹的露珠，显得那样的新鲜可口，真是让人垂涎欲滴。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪！啪！啪！”熟透了的柿子掉到了地上。秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。【点评】在这篇习作中，小作者按照方位的顺序写了庄稼地、菜园、果园的景色。在描写景物的过程中，小作者以视觉感受为主，写出了秋天田野的丰富色彩；文章多处采用化静为动的写法，突出秋天田野的丰收景象；比喻、拟人修辞手法的运用，使文章语言优美。结尾用赞美田野来赞美农民，起了一个画龙点睛的作用，升华了文章的主题。
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