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1、伤仲永 一、学习目标：学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。认识后天教育的重要性。二、学习重点：体会揣摩本文简洁、凝练的语言。三、学习难点：方仲永“混然众人”的原因。四、学习过程：（一）、交流预习：1、方仲永才能发展变化经历了哪几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的? 2、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？（二）、研读共品1、“金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况？联系下文说说作者为什么这么写？ 2、语段阅读：阅读第3段，思考下列问题。 a、这一段在语言表达方式上有何特点？ b、这一段“受于天”指什么？“受于人又指什么？ c、这一段讲了几层意思：作者要表明的主要观点是什么
2、？ 3、这三个发展阶段的叙述，见闻交织，详略有序，这样安排组织材料有何好处？（三）、互助释疑：1、用原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_”。这个事例告诉我们_。（这一空用自己的话作答）2、伤仲永的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项 A.他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B.“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。D.仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。（四）、巩固拓展：阅读并回答：犬人有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。”妇人答曰：“我在，彼何必言。”或有邻舍，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人答道：“我在，彼何须自理。”乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。用自己的话讲讲这个小故事，并说说给你什么启示？（五）、总结提高
北京市第一五四中学七年级语文下册 5 伤仲永（第2课时）导学案（无答案） 新人教版
