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1、2021年疫情防控常态化幼儿园幼小衔接工作总结12021年疫情防控常态化幼儿园幼小衔接工作总结 随着疫情逐步好转，复课后，要坚持每天晨、午检和缺勤追踪工作，在疫情 存续期，严格对所有师生全面开展体温检测和登记。幼儿园高度重视切实做好幼儿 园卫生保健工作，切实推进幼儿园智能化、规范化晨检和晨检台账建档工作。其实 每年这个时节，大班的爸爸妈妈总难免焦虑：上小学，无疑是孩子又一次重要蜕 变，是否能够顺利过渡牵动着老师和家长们的心。每个人在面对新环境、新挑战的时候，都会产生焦虑的情绪。如何做好幼小 衔接，让孩子从幼儿园向小学平稳过渡，是父母和孩子需要共同面对的问题。其实 父母作为家庭教育的主要力量，只
2、要调整好心态，正确看待这一问题并采取适宜的 策略，那么自己就是孩子最好的支持！今天我们就一起来分享，作为父母对这一问 题的最佳打开方式！问题一：孩子没有学拼音，能跟上小学生活的节奏吗？现象分析k:在我们上小学的那些年里，坐在新教室的第一节课就是认识拼音。那些学习拼音并尝试用拼音拼字的时光，是我们对一年级最深刻的记忆 了。本着“自己走过的坑都要给孩子避开”的想法，加上一些对一年级妖魔化的传 言，爸爸妈妈们对孩子学拼音的执念就更深了。实际上小学课程近年也有调整，充分考虑儿童的发展特征，幼小衔接的工作 也有很多的举措。小学生减负十条规定“一年级新生入学后，要严格按照课程 标准从“零起点”开展教学，不
3、得拔高教学要求，不得加快教学进度”。具体可以搜索查看关于政协十三届全国委员会第一次会议第0428号（教育 类055号）提案答复的函。所以，首先请放下焦虑，孩子们进入一年级学习进度还是挺慢的，会先学习 课文，然后才会接触拼音。其实与学习知识相比，一年级的老师们更关注孩子学习 习惯的养成。比如，课堂上是否认真听讲，参与活动的情况如何，课后能否做到及 时复习等等，这些才对孩子得发展更为重要。即使孩子死记硬背得到了我们想要的学习效果，小学刚入学也的确能走在同 学们的前面，但是以后呢？总会碰到新的知识和挑战，在那时候再去重新适应会不 会难度更大呢？试试这样做?01?关注孩子的专注力时长孩子在幼儿园时期，
4、会对自己感兴趣的事物投入精力，如果得到适宜的引 导，专注力将会有一个很好的发展。这是影响课堂学习效果很重要的因素。日常在家庭里，可以通过游戏和故事的方式，观察孩子专注力持续的时间。 比如和孩子一起用积木搭建他们感兴趣的主题，或者倾听及讲述故事的方式，也可 以通过和孩子进行体育游戏等方式，了解他专注力的发展情况。同样地，这些互动适宜地开展，在了解的同时也可以有效促进孩子专注力发 展。在这里要特别提醒爸爸妈妈们，当孩子在专注做事情的时候，请避免过于打扰 他们，比如不要喂水喂食物等，在需要的时候再介入活动。02?支持孩子探究能力的发展孩子总喜欢提问“为什么“，甚至能从身边的事物联系到宇宙，这些天马行
5、 空的问题经常让我们措手不及，恨不得天天背着百科全书来应对。有个这样的孩 子，那么请恭喜一下自己。基本所有研究都始于问题，正如牛顿发现万有引力正是始于问题“苹果为什 么会掉下来。”所以，碰到孩子的提问千万别着急，耐心对待孩子的问题，并尝试 和他一起寻找答案。可以试试这样做：“你的这个问题好棒，说说你是怎么发现的？”，“你还 想到了什么？”，“好像有本书也提到了这个现象，我们来找找看。”这个发现问 题并寻找方法解决问题的过程，将是孩子探究能力发展的关键。这种探究能力，将 有助于孩子在学习中碰到问题时正确看待问题和解决问题。03?在生活中发展孩子对符号的敏感性 不论拼音也好，数字也罢，都是符号系统
6、。 孩子进入小学后，将要面临学习方式的转变，从游戏为主的活动走向以符号 为媒介的学习。因此，引导孩子关注到生活中的符号，会让孩子在抽象内容的学习 过程中和具体事物建立联系，更符合孩子学习方式的转变过程。比如我们在外出乘坐交通工具时，可引导孩子关注车牌，了解并比较不同车 牌上的符号意义；可以了解动车及飞机上用符号代表的座位如何寻找等等。问题二：从幼儿园到小学，孩子将会面对哪些变化？现象分析k:根据相关研究，从幼儿园进入小学，孩子一般会面临六大变化：?学习内容：从具体生活走向抽象内容。?师生关系：从侧重保教走向侧重教育。?学习方式：从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学习。?生活作息：从时间宽松走向
7、相对紧凑。面对这些变化，应该怎么办？试试这样做?01?理解孩子在发展过程中的表现做好倾听者 从以上的六个转变，我们可以看出，孩子正在一步步走向独立自主。在这个 过程中碰到的问题，都将引导他更好地走向独立。当用这样积极的眼光看待问题 时，我们采取的行动也将是积极的。多和孩子沟通学校的事情，做好倾听者，让孩 子感受到温暖和信赖，你的理解和尊重，将让孩子更好地走向独立自主。02?培养孩子自我服务的能力相信孩子能行在幼儿园里，生活都有统一的安排。不论进餐、喝水，还是入厕，都会有提 醒。进入小学后这些事情都需要孩子自己做好安排，同时还需要做好自己物品的管 理工作。所以，在家里要有意识地关注这方面的能力培
8、养，比如自己整理衣服、穿 衣服，在一定时间内自己安排时间等。发展需要时间，相信孩子能做到，请多给孩 子鼓励和支持。3?重视孩子与他人良好互动的能力做好支持者如果孩子有良好的适应能力，能够积极适应环境，协调好自己与他人、集体 的关系，正确处理人际关系，那么幼小衔接将会更稳定地度过。日常生活中，我们要营造良好的家庭氛围，积极回应孩子的需求，让孩子感 受到被理解和尊重；重视孩子与他人互动交往，支持孩子主动和同伴及成人的互动 交流，获得积极的经验；重视社会规则，引导孩子遵守规则，养成遵守规则的好习 惯。当孩子获得这些经验时，幼小衔接将会简单许多。问题三：怎么做能让孩子爱上小学生活？现象分析k:从幼儿园
9、到小学，孩子要面对这么多的转变，孩子能在这么短的时间适应吗？怎么做才能让孩子对小学充满期待，爱上小学生活呢？试试这样做?01?一起对小学生活充满期待相应地，要避免用消极情绪吓唬孩子。比如“这么简单都不会，进入小学怎 么办？”，这将让孩子感受到学校的压力，不利于幼小衔接的顺利过渡。02?了解小学的作息安排和环境提前熟悉接下来的生活，会让孩子感受到安全和自信。可以提前带孩子认识 将要进入的小学，熟悉将要生活的环境；跟小学生接触，了解小学一日活动的安 排，这些都将帮助孩子了解小学生活的节奏。03?分享小学生活的趣事 我们都经历过学校生活，在我们和孩子这个年龄的时候，肯定有很多记忆深 刻的趣事。和孩子
10、聊聊自己小学时候的事情，会拉近孩子与我们之间的距离，碰到 问题时也会主动和我们沟通。除此之外，还可以借助一些文学作品，让孩子了解小 学生活的场景，比如神奇校车、小魔怪要上学、窗边的小豆豆、同 桌冤家等，让孩子感受别样的学校生活乐趣。最后，附赠三条锦囊，让生活充满仪式感，让孩子在仪式中感受成长。 布置一个环境 环境是孩子成长的重要支持，是孩子不会说话的老师。从家里布置一个氛围 浓厚、适宜学习的场所，挑选一款身高适宜的学习桌椅，适合自主取放的书架，宽 松愉悦的阅读环境，这些可视、可触摸的环境会让孩子对小学充满期待，并支持孩 子顺利渡过适应阶段。举行一个仪式 幼儿园都会在孩子毕业时举办毕业典礼，在大
11、家的告别中离开幼儿园。我们 在家庭中也可以举办一个仪式，让孩子感受到自己的成长，离开幼儿园进入小学是 一件特别自豪的事情。这个仪式可以是家人的一次正式聚餐和祝福，也可以是和同 伴一起的聚会和讨论，还可以是父母的一封成长祝贺信不论是什么样的形式， 能让孩子感受到成长和祝贺，我们的目标就达成了。准备一个书包 在幼儿园里孩子就可以练习自己整理书包，规划需要的物品并放入书包，做 到自我服务。在这个基础上，可以和孩子一起挑选一个喜欢的书包，熟悉书包的使 用方法，憧憬背着书包进入小学的场景。将来进入小学，有心爱的、熟悉的书包相 伴，会让孩子感受到家人的爱意和支持，会让他保持情绪愉悦和稳定。其实初入小学，面对扑面而来的新生活，时间管理不到位是父母和孩子们的 共同难题，那么和孩子们商定一下，根据自己的情况，为自己制作一个计划表，当 孩子完成时就在后边贴个笑脸以资鼓励，如此生活自然便会越来越条例了。
2021年疫情防控常态化幼儿园幼小衔接工作总结
