书写教学设计

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1、书写教学设计教学设计书写模板第课时教学设计【教学内容】： 版 年级 册第 单元单元标题第 课时课时标题（平时可以只写课文或者课时标题）【教材与学情分析p 】：可分单元写在课时教案前，教学竞赛分课时写1、教材分析p ：内容在教材中的地位与作用、与前后知识的联系等。2、学情分析p ：学生的学习水平、认知结构及已有经验对学习的帮助和干扰分析p 等。3、教法分析p ：针对学情采取何种教学方法，如何运用有效教法以达到高效。 【教学目标】：1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度与价值观： 【教学重难点】：1、重点：2、难点： 【教学方法】： 【教学准备】：1、教师准备：2、学生准备 【教学时数】：第

2、 课时 【教学过程】：一、引入（可激趣引入或复习引入或开门见山，要有简要内容）二、探究新知（含准备知识、探究方法引导、例题解答、知识小结等）三、巩固练习（含基本练习、变式练习、拓展应用等）四、小结升华（包括学生总结谈收获和教师总结提升）五、作业布置六、板书设计（体现重难点、美观新颖） 【教学反思】：2如何正确书写化学方程式教学设计【教学目标】、进一步理解化学方程式的涵义，学会思维的有序性和严密性。 、了解书写化学方程式应遵守的原则，养成尊重客观事实的科学态度。 、学会正确书写简单的化学方程式，知道方程式表达的信息，体会其实用性。 【教学重点】学会正确书写化学方程式的方法。【教学难点】 化学方程式的配平方法。【教学方法】讲练结合【 教学过程】复习提问：展示图片，说出图片中物质燃烧的现象和文字表达式。什么是化学方程式，为什么要用它表示化学反应式呢？ 引入：化学方程式的含义：1、表示反应物，生成物和反应条件2、表示各物质之间的质 量比。3、表示各物质之间的粒子个数比化学方程式的描述简明直观、表达确切、概括力强，国际通用。情景纠错：给出学生写错的氢气燃烧的表达方式，判断可以吗？说出理由？让学生自行归纳出 第 2 页 共 2 页