景观设计师-2级-培训计划

《景观设计师-2级-培训计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《景观设计师-2级-培训计划（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 . . 景观设计师（二级）培训计划一、编制说明本培训计划依据景观设计师标准编制，适用于景观设计师（二级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划与学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标使学员进一步更系统地掌握景观规划设计的原则，并能在实际工作中优化设计方案，主持中型景观项目工程的设计，并能运用相应的专业知识和理念。具有一定职业培训的能力。使学员能较熟练地掌握行业的操作技能，能进行投标洽谈等商务活动、设计任务书和项目建议书的编制、技术设计、施工图设计；具有一定工程造价和预概算能力，并具有一定的外语能力与从事设计管理工作能力。

2、三、培训模块课时分配1、设计前期准备 36（课时）2、规划和设计 132（课时）3、工程协调36（课时）4、设计业务管理36（课时）总课时 240（课时）四、培训要求与培训容模块1设计前期准备1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）了解相应的专业知识和理念，根据本职业特点，介绍设计服务的特点和业绩，进行中型景观项目咨询与商讨，并能运用相应的专业知识和理念与业主沟通。（2）通过项目建议书的编制，了解商务活动的技术咨询，经营管理与市场策划与开发的全过程。（3）通过现状调查与分析，能综合分析已有资料、理解和判读遥感图片。2、培训主要容：（1）理论教学容1.1 对中型景观项目的设计任务要

3、求进行梳理1.1.1 中型景观项目设计任务书1.1.1.1 技术性要求1.1.1.2非技术性要求1.1.2工作周期1.2 掌握与设计和场地相关的法规、标准1.2.1 设计应遵循的法规、标准1.2.2 场地应遵循的法规、标准1.3 与业主商讨设计公司的类似案例1.3.1 业主的建设期望1.3.1.1 业主描述的建设规模和资金投入1.3.1.2 业主对项目的回报期望1.3.1.3 业主的管理设想1.3.2同类设计的案例1.3.2.1 同类设计案例介绍1.3.2.2 分析案例1.4 学习国家法令、法规与合同法1.4.1 国家有关土地的法令、法规1.4.2 国家有关建设项目的法令、法规1.4.3 合同

4、法1.5 熟悉设计业务的标准合同和其他类型合同1.5.1 学习有关建设工程设计合同本1.5.1.1 标准文本格式1.5.1.2 合同见证1.5.2 其他类型合同1.6 把握商务活动中的技术指导和条款1.6.1 商务活动中的技术因素1.6.1.1 标准合同中的技术条款1.6.1.2 标准合同中的进度条款1.6.2 技术条款与商业的关系1.7 全面维护业主利益和防措施1.7.1 维护业主利益是经济活动中的重要组成部分1.7.2 合同技术风险和规避1.8 学习项目建议书的标准格式1.8.1 项目建议书在建设项目中的作用1.8.1.1 项目建议书在建设项目中的位置1.8.1.2 项目建议书编制目的1.

5、8.2 项目建议书的标准格式1.8.3 项目建议书评审要点1.9 项目建议书的容和特点1.9.1 项目建议书的分项容简介1.9.2 项目建议书的个性特点1.10 对已掌握的资料进行分类整理、校核1.10.1 资料分类1.10.1.1 资料分类法则1.10.1.2 资料的粗选1.10.2 整理和校核1.10.2.1 资料的有效性评价1.10.2.2 资料的整理1.11 汇总场地现状图并进行技术分析1.11.1 汇总1.11.1.1 各专业场地现状图的收集1.11.1.2 现状图的有效性评价1.11.1.3 监管现状图的合并1.11.2 技术分析1.11.2.1场地条件的利用分析1.12 整理景观

6、资源1.12.1 景观资源的涵1.12.2 景观资源的收集1.13 根据项目特性对景观资源进行综合利用1.13.1 项目需求1.13.1.1 项目建设需求1.13.2 景观资源的整合1.13.2.1 主要景观资源与次要景观资源1.13.2.2 景观资源对项目的影响1.13.3 实例介绍1.14 学习遥感技术的基础知识1.14.1 遥感技术初步知识1.14.2 遥感图片在工程建设的作用1.15 遥感图片的技术读数1.15.1 遥感图片的阅读基础1.15.2 遥感图片的技术参数1.16 判别遥感图片与现状图的差别1.16.1 遥感影像信息与符合注记1.16.2 时效信息（2）技能实训容2.1 介绍

7、实例2.2 按教学布置要求，学员推荐同类案例并作出分析2.3按教学布置要求，讨论标准合同中的技术含量2.4 项目建议书实例剖析2.4.1 实例介绍2.4.1.1 实例介绍项目建议书的规模2.4.1.2 实例介绍各类型项目建议书的特点2.5 初步编制项目建议书2.5.1 根据教学布置要求，学员小组编制项目建议书初稿2.5.1.1 项目建议书的文本格式2.5.1.2 项目建议书的容2.5.1.3 项目建议书的包装2.6 按教学布置要求，学员小组讨论现状分析2.7 根据相关影像地图集了解遥感图片的使用3、培训方式建议（1）理论教学：结合部分完整案例进行全过程剖析，便于学员完整了解本职业实际工作中的各

8、个环节。（2）技能实训：除了单独辅导外，应定期进行小组讨论，阶段性讲评，集体评图，并促进学员之间相互交流，共同提高。模块2 规划和设计1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）熟炼掌握景观规划设计原理，具优化设计方案与图形空间创意表达能力，能主持工程的扩初设计与施工图设计。（2）具有施工交底、解决具体难题、质量验收，并具有承接工程设计、校对设计方案与设计技术管理的能力。（3）熟练运用常见本土园林植物和园林植物群落设计，熟悉绿地系统规划的相关知识。2、培训主要容：（1）理论教学容1.1 梳理与剖析景观设计方案的优缺点1.1.1 景观设计方案类遴比的优点1.1.2 对景观设计方案进行个

9、体评审1.1.2.1 以统一的标准遴比方案1.2 整理比对方案的发展方向和潜在空间1.2.1 设计方案的可操作性1.2.1.1 设计方案的场地利用1.2.1.2 原有景观资源的利用与改造1.2.2 设计方案的前瞻性1.2.2.1 设计方案的构思超前1.2.2.2 设计方案的余量1.2.3 设计方案的潜在空间1.2.3.1 设计方案可发展的趋势1.2.3.2 设计方案可修改的空间1.3 对景观设计的元素进行优化和发展1.3.1 景观设计元素罗列1.3.2 设计方案的元素运用1.3.3 发展主导元素1.3.3.1 整理主导元素1.3.3.2 强化主导元素1.3.3.3 培养方案特性1.4 整理规划

10、项目的特征和需求，掌握可持续发展的规划主导元素1.4.1 规划的特征1.4.1.1 规划的相关因素1.4.1.2 规划的社会需求1.4.2 规划的导向1.4.2.1 规划的导向作用1.4.2.2 规划的导向鼓励1.4.3 可持续发展是规划的主导元素1.5 充分利用自然与人工基本景观要素，注重创新1.5.1 基本景观元素1.5.1.1 可利用或可改造景观元素1.5.1.2 创新与利用自然景观1.6 构成完整的设计理念1.6.1 设计理念在方案设计中的重要性1.6.1.1 设计理念的创新1.6.1.2 设计理念的完整性1.6.1.3 设计理念的可操作性1.7 风景组景的美学1.7.1 中国园林史的

11、简述1.7.1.1 造园的要素1.7.1.2 造景1.7.2 西洋园林史的简述1.7.2.1 西洋园林特点1.7.2.2 现代西洋园林简述1.8 相关专业的配合和合成1.8.1 相关专业介绍1.8.1.1 建筑与景观1.8.1.2 设备与景观1.8.2 相关专业的配合1.8.2.1 相关专业的界面1.8.2.2 相关专业的协调1.9 学习特色节点的构造原理1.9.1 特色节点的含义1.9.2 特色节点在景观设计的作用1.10 学习设计阶段的相关规、规定和技术措施1.10.1 景观设计的规、规定和技术措施1.10.2 相关专业规的了解1.11 学习全国和地方的强制性规条文1.11.1 全国强制性

12、规条文的容和应用1.11.2 地方强制性规条文的容和应用1.12 扩初和施工图阶段设计文件编制深度1.12.1 设计文件的编制深度规1.12.2 设计文件的编制深度规的应用1.13 设计文件相关的专篇报告要求1.13.1 专篇报告的作用1.13.2 专篇报告的地方要求1.13.3 专篇报告的应用1.14 相关专业的资料提供和配合1.14.1 相关专业的资料提供1.14.2 相关专业的设计配合1.15 学习了解本土园林植物的特征和养护特点1.15.1 本土园林植物介绍1.15.2 本土园林植物的养护特征1.16 了解本土导向性园林植物的发展趋势1.16.1 本土园林植物配置的发展1.16.2 引

13、种移植1.17 了解当地绿化系统发展导则1.17.1 学习当地绿化专业规划1.17.2 当地绿地系统发展导则1.18 运用园林设计专业知识，对植物的配置和种植形式进行生态化、艺术性设计1.18.1 植物配置的适宜性1.18.1.1 植物配置的适宜性1.18.1.2 植物配置的相容性1.18.2 植物配置的互补性1.18.2.1 植物种植的适应性1.18.2.2 植物种植的互补效果1.18.3 植物配置的艺术效果1.18.3.1 艺术法则的运用1.18.3.2 空间处理1.19 以植物群落、人与自然共存的原则组织植物群落配置1.19.1 植物群落观念的提出发展趋向1.19.2 人与自然共存的初步

14、理论1.20 学习规划的层次构架，理顺专业规划与总体规划的关系1.20.1 专业规划与总体规划的从属关系1.20.2 规划的构架1.20.3 绿地系统规划的容1.21 了解绿地系统规划的组成要素1.21.1 绿地系统规划的文本格式1.21.2 绿地系统规划的分项要素和联系1.22 了解绿地系统规划的分项，进行调研、资料收集和整理工作1.22.1 绿地系统规划的前期工作1.22.1.1 调查研究收集资料的重要性1.22.1.2 收集资料的方法1.22.1.3 资料分类整理1.22.2资料的有效性评价1.23 学习相关专业的基本要素1.23.1 相关专业规划与绿地系统规划的关系1.23.2 相关专

15、业规划的功能1.24 了解相关专业与本专业的相关连接点和界面1.24.1 本专业与相关专业的交叉点1.24.2 界面1.25 合理处理各专业之间的需求1.25.1 相关专业的需求1.25.2 协调和限制（2）技能实训容2.1 按教学布置要求，学员分组讨论剖析对比方案2.2 按教学布置要求，学员交流设计方案的潜在发展空间2.3 介绍优秀中西园林设计案例2.4 展示工作图，学员讨论2.5 展示特色节点的工作图，学员讨论2.6 参观认识工程实践2.6.1 按教学布置要求，现场了解方案设计在建设项目中的作用2.6.2 按教学布置要求，现场了解相关专业的配合2.7 介绍各类设计文件相关的专篇报告的例2.

16、8 介绍相关专业的资料提供和配合实例2.9 实地考察本土园林植物的品种和表现2.10 专题报告，介绍园林植物导向性发展趋势2.11 学员讨论对绿地系统发展导则的学习体会2.12 按照教学布置，学员进行植物群落配置练习2.13 学员介绍绿地系统规划2.14 学员讨论绿地系统规划实例的分析2.15 专业规划与绿地系统规划实训2.16按教学布置要求，介绍各规划的界面设置3、培训方式建议（1）理论教学：结合部分完整案例进行全过程剖析，便于学员完整了解本职业实际工作中的各个环节。（2）技能实训：除了单独辅导外，应定期进行小组讨论，阶段性讲评，集体评图，并促进学员之间相互交流，共同提高。模块3 工程协调1

17、、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）参与施工全过程，配合施工组织与管理。（2）对施工过程中出现的各种问题作妥善的解决和处置。（3）参加工程的分部验收和总验收。2、培训主要容：（1）理论教学容1.1 学习施工组织和管理的工作模式和程序1.1.1 施工组织的基本模式1.1.1.1 施工的管理构架与层次1.1.1.2 景观项目施工的一般管理1.1.2 景观项目施工的一般程序1.2 了解设计现场配合的工作界面和责任1.2.1设计代表的场地工作1.2.2 设计代表在场地的工作界面和责任1.2.2.1现场实测和记录1.3 协同总监控制景观工程的质量；1.3.1 设计代表与施工监理的关系1.

18、3.2 设计质量和工程质量的联系1.3.3 设计质量和施工质量的联系1.4 熟悉园林工程相关的专业知识1.4.1 园林工程涉与的专业面1.5 学习设计变更的操作过程1.5.1 设计变更的提出1.5.1.1 设计提出变更1.5.1.2 施工提出变更1.5.1.3 业主提出变更1.5.2 设计变更的依据1.5.2.1 设计变更的协调1.5.2.2 设计变更的执行1.5.2.3 设计变更的记录1.6 对设计变更的容进行规化整理1.6.1 工程质量管理体系的要求1.6.2 按设计质量管理体系标准（ISO）进行整理1.7 把握对工程全局、综合性问题的处理能力1.7.1 工程综合性问题的含义1.7.2 把

19、握工程综合性问题的思考面1.7.3 工程综合性问题的处理1.8 工程验收的基本程序1.8.1 工程验收备案制的介绍1.9 实地验收的技能操作1.9.1 实测验收的技能知识1.9.2 资料和记录的验收1.9.3 抽样分析1.10 整改意见的提出1.10.1 验收的整改意见1.10.2 整改意见实施的可能性分析1.11 按国家有关规定签署验收文件与竣工资料1.11.1 国家规的文本格式1.11.2 竣工资料的验证（2）技能实训容2.1 组织参加现场施工，填写现场配合工作联系单2.2 学员讨论工作中的设计变更处理2.3 按ISO格式填写设计变更表格2.4 按教学布置要求提出工程验收整改意见单3、培训

20、方式建议（1）理论教学：结合部分完整案例进行全过程剖析，便于学员完整了解本职业实际工作中的各个环节。（2）技能实训：除了单独辅导外，应定期进行小组讨论，阶段性讲评，集体评图，并促进学员之间相互交流，共同提高。模块4 设计业务管理1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）具有技术档案管理的能力。（2）具有初步的技术培训教学能力。2、培训主要容：（1）理论教学容1.1 学习档案管理要求1.1.1 国家有关科技档案管理一般知识介绍1.1.2 档案管理的环境要求1.1.3 无实训1.2 学习技术档案和技术管理的关系和相关程序1.2.1 技术管理的容1.2.2 技术档案的容1.2.3 二者之

21、间的关联1.3 学习技术资料归档的规定1.3.1 技术资料的分类1.3.1.1 项目技术资料1.3.1.2 项目设计文件1.3.2 技术档案对资料的规定和要求1.3.2.1 档案保存的资料1.3.2.2 资料的可靠性和期限1.4 学习培训计划与编写培训教案1.4.1 培训计划与培训教案1.5 学习教育心理学1.6 普通话训练（2）技能实训容2.1 请教育学院老师讲授教育心理学2.2 编写培训教案2.3 按教学布置要求自学普通话3、培训方式建议（1）理论教学：结合部分完整案例进行全过程剖析，便于学员完整了解本职业实际工作中的各个环节。（2）技能实训：除了单独辅导外，应定期进行小组讨论，阶段性讲评，集体评图，并促进学员之间相互交流，共同提高。五、推荐教材1、景观设计师（国家职业资格二级 一级）中国就业培训技术指导中心组织编写 ：中国劳动社会保障 201014 / 14