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1、农村小学校本教研工作总结小学2022校本研修工作总结 课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动；在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作方案，参加竞赛和教学活动，获得了可喜的成绩。总结如下： 一、有力的领导小组是成功的前提 在开校初的校本教研工作方案中，成立了以校长为组长，以教诲主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的催促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深化工作当中，全力促进素质教育，围绕科研气氛的营造、
2、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。 二、完善了教研组织，健全了教研制度开校初，教研组根据教育局教研室、中心学校及校本部教研工作要点，结合各组老师实际，均制订出了实在可行的学期教研工作方案和学科课题工作方案，加强了对老师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教诲处、教研组、年级组等的力量，建立直接效劳于教学、效劳于老师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师交流信息、分享经历、开展专业、展示成果提供了平台。 三、进步认识，丰富校本
3、教研含义 学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于详细的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进展分析p ，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断进步研究程度，充分发挥老师集体的研究潜能和意识，不断进步研究的解决教学实际问题的才能，进步课程开发和建立的才能，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了互相学习、共同商讨、分享交流、进步教学研究程度。 四、各教研组措施得力，活动有序进展 本学期，学校结合实际，将原来的教研组整合，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。 1、文科组：学习新课标，转变老师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以
4、新理念指导教学，结实树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，并照方案开展了高质量的教研课。 2、理科组：注重理论学习，进步了老师的综合素质，并以新课改为契机，努力探究新的教学形式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对一、二年级课改班的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对老师在施行新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学形式。 3、综合组：组织全校英语老师学习课改纲要和课程标准，进步了英语老师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地进步了学生学习英语的兴趣。组
5、织老师继续学习，努力进步老师业务才能。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面开展。并配合学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。在教研活动上突出一个“新”字。科学、自然学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进展了在自然课教学中培养学生创新意识、自然课老师的根本功及训练等四次培训，大大进步了老师的业务素质。 紧张繁忙的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会打破一个个瓶颈，从成功走向成功！第 2 页 共 2 页
农村小学校本教研工作总结
