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1、云南省建水县建民中学八年级语文上册湖心亭看雪学案 新人教版 【课前预习】1、作者介绍：张岱2、给加点字注音：更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ）（ ）余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 余拏（ ）一小舟 相（ ）公【我的疑问】（学生将自学过程中解答不了的问题记下来）导学案【学习目标】1、反复朗读，掌握重点文言词语。2、了解作者和时代背景。3、背诵课文，体会文中所描绘的湖心亭周围雪景。4、揣摩文中描写西湖雪景的文字，学习白描手法写景的特点。【学习重点难点】1、反复朗读，掌握重点文言词语。2、背诵课文，体会文中所描绘的湖心亭周围雪景。3、揣摩文中描写西湖雪景的文字，学习白描手法
2、写景的特点。【活动设计】（参照课堂教学模式相应课型设计）一、学习课文阅读课文，学习下面的问题（一）、 学生多种形式自由朗读课文。 (读准字音、断句、节奏,试着读出感情 )（二）、结合书下的注释和工具书疏通文意（小组研讨完成）1、解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝 (2)是日，更定矣 (3)惟长堤一痕(4)强饮三大白 (5)是金陵人，客此 (6)及下船 (7)湖中焉得更有此人2、辨析多义词(1)一：上下一白 长堤一痕 更：是日更定 更有痴似相公者是：是日更定 问其姓氏，是金陵人绝：湖中人鸟声俱绝 与妻子邑人来此绝境3、翻译下列句子。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3、湖中焉得更有此人！ 莫说相公痴，更有痴似相公者！3、同桌互相翻译课文 。（三）再读全文，完成下面各题。1、按要求填空点明时间地点及当时环境的句子是： 描写雪景的句子是：点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：2、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用? “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？3、从课文哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中人比“相公”更痴？4、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何？请同学们结合相应的句子描述一番。在这里，作者运用了什么手法？5、本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀？6、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？7、 “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？8、作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？9、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？（四）指导学生背诵课文。二、布置作业1、 积累描写雪的诗句2、背诵课文
云南省建水县建民中学八年级语文上册《湖心亭看雪》学案（无答案） 新人教版
