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1、Guan Du Qu Gu Zhen Yi Xiao官渡区古镇一小苏教版小语三年级下“你必须把这条鱼放掉！”教案第一课时执教：古镇一小刘继华教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3凭借具体的语言材料，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。4练习用“允许、必须”造句。教学重点：1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点：1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2、理解课文最后一句话教
2、学准备：教学课件教学时间：两课时 第一课时一、揭示课题1今天我们来学习一篇新的课文，请同学们看老师写课题。（师板书课题，“必须”两字用红笔写）2这课题跟以前学的课文有什么不一样？（1）有引号。师：对，这是一个人说的话。（2）“必须”两个字用红笔写师：猜猜老师为什么用红笔写？3你有本事把这意思读出来吗？（指名读、齐读）4读了这个题目，你有什么想问的吗？5小结：同学们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。二、初读感知：1这么多的问题，我们一起到课文中找找答案吧。打开课文，轻声读读课文，读准生字新词，努力读得正确、流利。2检查生字掌握情况：出示：夜幕初垂 汤姆 钓鱼 鱼钩 鱼竿 鱼饵 泛起
3、允许 涟漪 遵守 铭记 抛向 恢复 鲈鱼 嘴唇 这辈子 从未见过 小心翼翼 谁有本事把这些词语都读准了？（指名读、齐读、开火车读）3同学们通过朗读已经认识了生字词，现在请你们挑选自己喜爱的方式读课文，或许通过读能解决刚才的问题。可以大声读，小组读，默读，同桌读4谁愿意把课文读给大家听？（指名分节读）5同学们读得可真不错，那这里的几个小问题你解决了吗？6这些小问题我们都解决了，那么爸爸是在什么情况下怎么说这句话的，汤姆听了又是怎么做的呢？请同学们默读课文，在前后横线上各加上一句话。可以和同桌交流。（课件出示：_ ，爸爸_说：“你必须把这条鱼放掉。”_）7生交流。8同学们，这三句话连起来就是课文的
4、主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。9那你们能根据这三句话给课文分分段吗？10真聪明，这么快就理清了文章的思路，那么课文又是怎么具体来讲述的呢？别着急，我们下节课再去慢慢研讨，现在老师想看看我们班哪位同学写的字最漂亮。三、巩固生字，描红书写：1指导书写：垂（注意笔顺，横间距相等，中间一横最长。）2字形辨析：竿杆 钓钩 未末学生课堂描红。教学反思：本课的教学旨在充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位。语言训练不能丢。本文的教学有机地插入语言的训练，提高学生的语言能力。目标就是：想办法通过语言实践活动，提高学生的语言能力。“工具性”与“人文性”不可分离。在教学本文时，不但加强思维和语言的训练，更提出“人文性”，加强对儿童的法制教育。二一六年五月3
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