历史(七年级·上册4)

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1、第20课 三国鼎立局面的形成通过这次练习，意味着你1 知道三国鼎立局面形成，及著名历史人物曹操、诸葛亮。2 了解著名战役官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三国鼎立局面形成的关系。3 简述三国鼎立局面形成过程及对历史发展影响。4 指出三国的大概地理位置，提高了识图能力。课堂同步练习（A）一、课堂训练1“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”（龟虽寿）中“壮心”指（ ） A打败袁绍 B、消灭东汉 C、 南下统一全国 D、 赢赤壁之战2东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是（ ） A挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”。 B实行屯田制，保证军粮供应。 C奖励农耕，得到劳动人民

2、支持。 D官渡之战打败劲敌袁绍。3曹操以少胜多，奠定了统一北方的基础战役是（ ） A淝水之战 B、 赤壁之战 C、巨鹿之战 D、 官渡之战*4请你为历史剧三国演义的船（见下图）上准备道具，你不应该在剧中的餐桌上摆放的食品是（）、 杜康酒 B、 玉米 西红柿 C、 葡萄 D、 萝卜 *5上图中，曹操败走华容道的主要原因是（ ） A孙刘联军拥有长江天堑 B、 曹操南下不得人心 C、 曹军战线长，不习水战，又造遇火攻 D孙刘联军力量强大，有又诸葛亮借东风*6 三国政权（吴 蜀 魏）结束的先后顺序是（ ） A B、 C、 D、 *7下列历史人物中经历过三国鼎立时期的有（ ） 曹操 孙权 刘备 诸葛亮

3、华佗 A B、 C、 D、 *8曹操外定武功，内定文学，以下他的作品对应正确的是（ ） A短歌行对酒当歌，人生几何；何以解忧？唯有杜康。 B龟虽寿山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 C苦寒行白骨露于野，千里无鸡鸣。 D蒿里行东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。9 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是杜甫对（）的评价。、 刘备 B、 孙权 C、 曹操 D、诸葛亮*10下列哪个计谋不属于三国时期的（ ） A空城计 B、 连环计 C、 苦肉计 D、 走为上二、课堂回顾*1 材料分析题曹操的功过评价： 三国演义中曹操既奸诈有残忍，戏剧中的曹操也是典型的白脸奸臣。“非常之人，超世之杰”三国志

4、陈寿 “治世之能臣，乱世之奸雄”许劭请你站在当时的角度评价曹操。2 问答题三国鼎立的局面是如何形成的？从东汉统一到三国鼎立是进步还是倒退？三、课堂延伸*1、历史谜语（1）凿壁偷光（猜一历史人物） （2）孔雀收屏（猜一历史人物） （3）红墙（打古代地名一） （4）周郎坐看烧赤壁（打一成语） （5）言必魏蜀吴（打七字俗语） （6）曹操与曹丕（打一外国名著） *2、三国谚语知多少？ 三国的故事深入民心，现时不会少常用的谚语，成语都与三国故事有关，你懂得这些用语的意思么？请你连连看 赔了夫人又折兵 毫无实力，虚张声势吓人 单刀赴会 善用策略，使对方心悦诚服 过五关斩六将 胆大勇敢 司马昭之心 一时疏忽

5、造成重大损失 空城计 有借无还 七擒七纵 人所共知的阴谋野心 大意失荆州 突破重重难关 刘备借荆州 不但没有占到便宜，反而吃了大亏第21课 南方经济的发展通过这次练习，意味着你1 能说出北方人口大量南迁是东晋南朝时江南经济发展的主要原因。2 了解了南方经济的发展表现：农业、纺织业、冶铁业。3 认识到和平是经济发展的重要条件。4 理解北方与南方交流与合作对人类进步的意义。课堂同步练习（A）一、课堂训练*1东晋时期，从北方南迁的少数民族有哪些？（ ） 匈奴 鲜卑 蒙古族 满族 羯族 越族 氐族 羌族 A B、 C、 D、2下列哪些成语反映的是淝水之战时的情况（ ） 破釜沉舟 投鞭断流 草木皆兵 揭

6、竿而起 风声鹤唳 斩木为兵 A B、 C、 D、 *3好多同学为家乡经济成为全国的中心感到自豪。下列造就这成果的历史背景（南朝时期的江南）哪个是不正确（ ） A南方生产技术比北方先进 B、 南方的社会环境比较稳定 C北方大量人口南迁 D、 北方先进生产工具传入南方*4考古新闻：江苏某地区发掘出一批青瓷，专家认为它的烧制技术达到相当高的水平，是当时人们日常生活用具。请你判断它大概是什么时期的（ ） A秦汉时期 B、 夏商时期 C、 两晋南北朝时期 D、 两晋南北朝及以后*5下面古今地名对照错误的是（ ） A京口镇江 B、 建康杭州 C、 建业南京 D、 会稽绍兴6在古代“江南经济发展”中的江南指

7、哪？下面说法不正确的是（ ） A广义“江南”泛指长江以南但不包括四川盆地。 B狭义“江南”指长江下游南岸，以太湖为中心包括江苏南部浙江北部安徽东南部 C特指长江以南地区D 就是“春分又绿江南岸”的江南7南北朝时期北方民族融合的实质是（ ）A各族人民经济文化交往的过程 B少数民族汉化的过程C少数民族封建化的过程 D中原先进文化向周边扩展的过程8东汉至西晋初年，我国居民迁移的特点是（ ）西部和北部少数民族内迁 北方黄河流域的农民大批南迁东南沿海居民迁往南洋各地北方黄河流域人民迁往长城以北 A B C D9南方商品经济得到发展，同时也促进城市的繁荣。下列城市人口达到百万的是（ ） A建业 B、 长安

8、 C、 洛阳 D、 建康10北方移民南下后，主要分布在什么地区，部分移民到达岭南一带（ ） A长江中下游地区 B黄河中下游地区 C长江中游地区 D黄河中游地区二、课堂回顾*1 、材料分析题 “东汉末年，政局混乱。一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力，形成了许多割据一方的军阀集团。他们互相攻战，使社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。”请回答：如果你生活在东汉末年，你将采取哪些行动减少战争对你的伤害？这些行动各有什么利弊？“百姓流离失所”，他们迁移到社会生产力落后的地区，会给迁入地带来那些影响？如今大量外来人员迁进江苏，如何减少迁移的负面影响？ *2 问答题 讨论话题：“人口南迁”“淝水之战”“江南

9、经济的发展”有什么内在的联系？ （提示：北方战乱（东晋南朝）大量人口南迁南方经济发展）讨论话题：以上推测南方经济发展会对秦汉时期以北方为经济重心的格局产生什么影响？*三 课堂延伸“传承文明，开拓创新” 人口流动情况调查表 调查人： 时间：姓名职业文化程度是否本地人来本地原因流动情况是否想到外地发展想去哪里。为什么？人口迁移自古就有，到现代仍然屡见不鲜。有史学家说，历史是昨天的今天，今天是明天的历史。历史与现实总是惊人的相似。依据你的调查探讨下面问题：在和平时期，在当代，我国人口流动的原因以及流动趋势是什么？人口迁移对社会是有利还是有弊？（提示：结合本课内容）第22课 北方的民族汇聚通过这次练习

10、，意味着你1 能看图说出“五胡”的名称及分布地区。2 了解北魏孝文帝促进民族融合的措施，理解他积极进取的人生态度。3 知道各民族互相学习、影响，友好往来是历史发展的主流。课堂同步练习（A）一、课堂训练*1敕勒歌是南北朝的一首优美和谐广为传诵的民歌，它产生在（ ） A匈奴族 B、 羌族 C、 柔然族 D、 鲜卑族 *2你同班4位同学在为“北魏孝文帝改革的根本目的”争论，你赞同他们四个人中哪个（ ）A、恢复北方农业生产 B、加速和促进北方民族的封建化进程 C、接受汉族先进文化 D、巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治*3北魏孝文帝改革措施中哪一条有利于其直接控制黄河流域（ ）A.迁都洛阳 B.实行汉化

11、政策 C.采用汉族统治阶级的封建统治政策 D.颁布均田制4下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（ ）A.北方统一的实现B.封建化的完成 C.阶级矛盾的激化D.北方民族的融合5北魏孝文帝改革实行了许多“汉化”政策，这些政策能够推行的直接原因是（ ）A.改革由皇帝主持，拥有至高无上的权威 B.汉族先进的生产技术和文化的吸引C.孝文帝得到汉族地主的支持 D.北方出现了民族大融合的趋势6北魏孝文帝改革的根本目的是 ( )A恢复和发展北方经济以稳定统治 B接受汉族先进文化以促进鲜卑族的封建化C促进北方的民族融合以扩大统治区域D巩固鲜卑贵族的统治*7商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的根本原因是

12、( )A顺应历史发展的趋势 B得到最高统治者的支持C促进中国社会封建化 D符合人民群众的要求*8在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是( )A迁移、杂居、互相通婚 B统治者推行汉化政策C各民族互相学习，补短扬长，共同发展 D各族人民共同进行压迫斗争*9南北朝时期的民族融合过程，从经济发展的角度讲，实质上是少数民族（ ）A.内迁的过程B.汉化的过程 C.农业化的过程D.封建化的过程*10三国两晋南北朝时期民族融合的形式或途径有（ ）民族迁徙 联合斗争 友好交往 统治者的改革A.B.C.D.*二、课堂回顾1、材料分析题魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫

13、土者，黄中之色，万物元也；宜改姓元氏。谓功臣旧族自代（按：代郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” 摘自资治通鉴请回答：魏主指谁？本诏令提出了什么改革？诏令提出这一改革的论据是什么？ 提出这一论据的意图何在？2、问答题 “每一次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地都阻碍了经济的发展，摧毁了大批的生产力。但在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”（恩格斯） “野蛮的征服总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。”（马克思）

14、试以北魏孝文帝改革论证恩格斯和马克思的话*三、 课堂延伸老马识“图” 1、请你在上面地图上用不同符号标出两晋南北朝时期民族迁移大致方向，并标出北方少数民族迁移的大致范围和人口分布地区。（提示：做以下图例：北方少数民族迁移方向；北方少数民族迁移大致范围；人口南迁方向；人口南迁分布地区）2、“五胡”指的是哪些民族？ 3 、人口迁移对江南经济发展起什么作用？第23课 领先世界的科学技术通过这次练习，意味着你1 知道祖冲之推算圆周率。2 知道水经注齐民要术是我国古代地理学、农学著作。3 通过参与讨论、实验、查阅资料等方法获取知识。4 学习三位科学家探索精神，感知科学探索必须具备的坚强毅力和决心。课堂同

15、步练习（A）一、课堂训练*1三国两晋南北朝科学文化得到进一步发展的主要的客观因素包括（ ）北方各族人民的融合 江南经济的开发 佛教的盛行 统治者的高度重视AB. CD2祖冲之推算出圆周率精确数值，要比欧洲早 （ ） A、500多年 B、700多年 C、900多年 D、约1000年3、农学家贾思勰写的著名农书是 （ ） A、水经注 B、脉经 C、齐民要术 D、肘后备急方*3、齐民要术的内容不包括（ ） A农作物的选种、施肥方法 B.农、林、牧、副、渔的生产方法 C.抓紧农时适行耕作 D景色如画的塞外风光5、我国现存的第一部完整的农学著作是 （ ）A、齐民要术 B、农商辑要 C、农书 D、农政全书

16、6下列著作中，属于郦道元的著作是是：（ ） A 论衡 B、 水经注 C、齐民要术 D、脉经*7详细介绍了我国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等内容，寓历史、地理、文学价值于一体的综合性地理著作是（ ）A.禹贡地域图 B.水经注 C.梦溪笔谈 D.徐霞客游记*8南朝时期的祖冲之已把圆周率推算到小数点后的第七位。圆周率反映的关系是（ ）A、圆的周长与半径 B、圆的周长与直径 C.圆的周和与面积 D、圆的半径与直径9以下对齐民要术一书的评述，不正确的是（ ） A、总结了公元6世纪中期以前的农业生产经验B、主要反映的是黄河中下游地区的生产状况 C、反映了北方少数民

17、族的畜牧业生产经验D、系统地记载了北方地区兴修水利的方法10我国现存最早最完整的农书是（ ） A.齐民要术 B九章算术 C.氾胜之书 D四民月令二、课堂回顾材料解析题： “祖冲之的科技才能是多方面的，他根据自己的观察与计算测定一年的实际天数等。” “贾思勰对古书中的农业知识加以总结，走访收集观察实验，写成齐民要术。” “郦道元通过收集文献资料和进行实地考察，在前人水经基础上写成水经注”阅读材料回答： 他们三人都是什么时期的科学家？依据他们的行动总结获取知识的方法。祖冲之还有其他哪些成就？他们的成就有何历史影响？我们今天可以学习他们什么精神？*三、课堂延伸农业知识大碰撞：1、请你填填看：反映周年

18、季节、气候的变化，用以掌握农时，安排农业生产和人们的生活。是一部完整的农事历二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、 、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 、处暑、白露、春分、寒露、霜降、立冬、 、 、冬至、小寒、大寒。2、节气歌：春雨惊分清谷天，夏满芒至二暑连。秋处露分寒霜降， 。 3、农谚知多少：日出前后出现鲜红的朝霞，说明大气中的水汽已经很多，而且云层已经从西方开始侵入本地区，预示天气将要转雨的征兆。出现大红色金黄色的晚霞，表示在我们西边的上游地区天气已经转晴或云层已经裂开，阳光才能透过来造成晚霞，预示笼罩在本地上空的雨云即将东移，天气就要转晴。依此农谚是？日晕三更雨， 。蚊子飞成球

19、， 。鸡在高处鸣， 。先雷后雨不湿鞋， 。傍晚无云有微风， 。天上挂破帷， 。第24课 异彩纷呈的艺术成就通过这次练习，意味着你1 了解了王羲之书法、顾恺之绘画的成就和艺术特点2 了解了魏晋南北朝时期石窟艺术的代表作3 认识到艺术发展的承上启下；理解艺术家刻苦追求意志品质。课堂同步练习（A）一、课堂训练 *1“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（杜牧江南春许多寺庙出现的原因是（ ） A统治者支持以维护统治 B、 愿意出家的和尚很多 C、 佛真能实现人们的愿望 D寺院势力很大*2（ ）、云冈、龙门与麦积山石窟，素有中国四大石窟之称。其实，像这些规模宏阔、保存完好、造像精美、风格独特的石窟群还有很

20、多，真有挂一漏万之虞。（ ） A莫高窟 B、天龙山石窟 C、剑川石窟 D、 柏孜柯里克石窟3南北朝时期，统治者宣扬佛教的根本目的是（ ） A、麻痹人民 B、扩大寺院势力 C、发展石窟艺术 D、维护封建统治 4书法成为一种艺术，开始于 （ ）A、西汉末年 B、东汉末年 C、三国时期 D、南北朝时期5下列关于石窟艺术表达不正确的是（） A体现了田园诗意境 B.包含外来艺术特色 C不限于雕刻艺术 D.佛教盛行的结果二、课堂回顾1材料解析题： “羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠。论者称其笔势，以为 ， 。” 阅读材料回答 反映哪个朝代谁的书法？他最擅长什么书法？还有其

21、他书法么？在空格内填写他的书法特点。他的代表作？他被后人称之为什么？2问答题：今天，中国石窟得到前所未有的重视，但同时它也面临极大的危机。现代社会的工业化进程，导致二氧化碳、二氧化硫排放量超标，形成了对洞窟岩体危害极大的酸雨；而森林植被的严重破坏，也造成风沙肆虐，直接威胁洞窟的生存；另一方面，空气质量的变化，成为霉菌病毒吞噬壁画、酥化起甲（颜料在壁面脱落）的温床这些威胁归根究柢是由人类造成的。更令人痛心的是，部分观光游人不检点，在石窟雕像上任意涂鸦，在壁画上随手刻划的现象比比皆是。古老的石窟看似与我们的现世生活相距遥远，但对现代的文明人来说，这里依然是一个精神家园。如何保护石窟艺术呢？请谈谈你

22、的看法。三 课堂延伸现代商业社会里，广告业十分发达，各种广告触目皆是。每一件广告都是宣传品，也是精心制作的艺术品。广告的设计者凭借图像和文字来实现自己的创意。一些优秀的设计师善于在传统的书法艺术中汲取灵感，寻求表现手法。比如工艺美术家韩美林、设计师陈绍华、靳埭强设计的北京申办年奥运会会徽，画面上的五环图案，象征人的运动形态，粗犷的线条则是借用书法笔触的动感来表现。你也能为奥运设计书法字体的标志么？第25课 成语历史故事竞赛学习与探究之四通过这次练习，意味着你1 通过搜集成语历史故事素材，培养了归纳、整理及写作能力2 利用所学相关知识正确理解成语典故3 培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要

23、作用成语竞赛过程：中国成语的起源、典故及意思，每每与中国五千多年的历史，有着千丝万缕的关系。每一句成语背后，往往隐含很多历史故事、古代名人、历史事实、风俗等知识。所以，学习成语不单可以增进语言知识，更让您多知一点中国历史。历史成语竞赛让您走进时光隧道，回到古代，看看中国著名历史故事与历史人物的事迹吧*一、知音难觅说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。出两人，一人面对台下同学，背对出题人，另一人则相反。由出题人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间1分钟，以猜多者为胜。（试题见下）闻鸡起舞 四面楚歌 司马昭之心 老马识途 三过家

24、门而不入 退避三舍 风声鹤唳请你帮助那位解释的同学一把。 *二、中西成语大杂烩SCOTT在美国教汉语课，其中一节内容是中国历史成语故事大家谈。请你帮他把下面的英语翻译成汉语。1blow hot and cold2paint the lily 3burn ones boats 4go through fire and water 5teach ones grandmother to suck eggs 6do in Rome as the Romans do 7turn over a new leaf 8put all ones eggs into one basket *三、初战告捷朝庐歌盛说

25、明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间5分钟，工具为成语字典。（试题见下）*四、你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。提供与成语有关的历史人物、历史事件、历史现象，每个成语提供3个条件，按条件先后分值逐渐减少。（试题见下）1、这是关于项羽的成语，出自史记项羽本纪形容他作战十分勇猛，表现了大无畏的气概；成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必死的决心，精心准备，最终以少胜多。当时他命令士兵渡河，凿沉船只，打破锅灶，只带三天干粮，上路的情景。2、这是出自淝水之战的著名成语；用来形容受到惊吓的敌人疑神疑

26、鬼的情景；当时前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵。*五、稳坐钓鱼台（总结成语） 1木兰诗是北朝民歌，刻画了花木兰这一生动的艺术形象，这首诗最后写道：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌”你可以由这句话总结出一个成语么？ 2曹植不但聪明，而且很好学，他有许多著作，都可显示他有很高的文才，所以有人称赞他说：“天下才共一石，子独得八斗。”哪个成语可以形容曹植 3、左思是晋朝的著名文学家，他曾写了一篇文章，抢着抄写的人极多，以至洛阳的纸都涨价了。这是哪个成语繁荣来历？ 请问左思写的文章的名字是什么？ 六、风险提速讲一个成语故事“望梅止渴”世说新语假谲有一年夏天，曹操率领部队去讨伐

27、张绣，天气热得出奇，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速

28、赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。成语“望梅止渴”含义是什么？ 单元综合测试（B）第四单元 政权分立与民族汇聚（分值：100分 时间：45分钟）班级_ 姓名_ 成绩_一、 选择题（每小题3分，共60分） *1下列对三国鼎立局面形成的评价，哪一项是符合历史发展趋势的？ （ ）A、战乱频繁，严重破坏了社会经济 B、三国鼎立，形成了国家分裂局面 C、破坏了民族关系，不利于民族融合 D、局部统一，为大统一创造了条件 2三国时期，魏、蜀、吴统治者都积

29、极发展经济，其主要动机是 （ ）A、改变东汉后期经济现状 B、继续推行重农抑商政策C、加强同少数民族的联系 D、为了在军事斗争中取胜 *3小林为山西大同的云冈石窟所倾迷，但迷惑的是为什么南北朝时佛教被广泛宣扬，请你为他选择（ ） A、麻痹人民 B、发展石窟艺术 C、扩大寺院势力 D、维护封建统治 4赤壁之战导致的直接后果是（） 、东汉政权彻底灭亡 、曹操不敢再轻易南下 、三国鼎立局面形成 、孙刘联军夺取大片土地 *5盛赞曰：魏武用兵如神、理论丰富；唯才是用，善纳人言，知人善任；谋略高远；文章有悲凉之意，又为建安文学之创始人；感情丰富。曲高和寡，乃旷世之鬼才！说的是（ ） A诸葛亮 B、曹操 C

30、、 曹植 D、 孙权 *6西晋时，西部和北部的 少数民族陆续内迁，图中 “”部分代表哪一个少数民族分布的地区? ( ) A匈奴族B羌族C鲜卑族D氐族 *7西晋末年出现的大规模的移民潮，其迁徙的主要方向是：（） A、向东B、向西C、向南D、向北 8下列关于北魏孝文帝改革作用的表述，不正确的是（ ） A、加速了北方各族封建化的进程 B、促进了北方民族大融合 C、使北方经济的恢复与发展D、促进了黄河流域的统一 9下列四个成语中，不是出自淝水之战的是（ ） A、投鞭断流B、草木皆兵C、风声鹤唳D、破釜沉舟 10下列内容，属于北魏孝文帝改革成果的是 （ ） 加速了北方各族封建化的进程 促进了北方民族大融

31、合 增强国家军事力量 使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A、B、C、D、 *11佛教盛行于魏晋南北朝时期的原因是（ ） 中外交流频繁，佛经大量传入 社会动荡不安，人民寻求寄托 佛经印刷方便，民间易于传播 统治者大力提倡，以麻痹人民 A、B、C、D、 12我国现存第一部完整的农书齐民要术的作者是（ ） A、 郦道元 B、 贾思勰 C、 王叔和 D、 葛洪 13我国古代杰出大数学家祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点以后的第7位数字，这比欧洲要早：（ ） A、 500多年 B、 800多年 C、 1000多年 D、 1100多年 *14从哪本书中我们得知中国是世界上最

32、早懂得使用石油资源的国家（ ） A水经 B、 水经注 C、 齐民要术 D、 九章算术*15下列诗歌中具有清淡自然、真实动人特点的是（ ） A、曹操的蒿里行B、鲜卑族的敕勒歌 C、民歌木兰辞D、陶渊明的归园田居*16羲之素性坦率，当太尉郗鉴派门生到王导家选女婿时，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：王氏诸少并佳。然闻言至，咸自矜持。惟一人在东床袒腹食，独若不闻。鉴曰：此正佳婿也!访之，乃是羲之，遂以女相嫁。反映的成语不正确的是（ ） A坦腹东床 B、 东床快婿 C、 鹤立鸡群 D、 东床坦腹*17三国两晋南北朝时期，少数民族大量内迁，对内迁少数民族的叙述正确的是（ ） 在黄河流域建立过一些政权

33、大多逐渐汉化 受汉族政治经济影响日益加深采用汉姓，学习汉语，改穿汉服 A B、 C、 D、 *18石窟是我国古代文化的精华之一，其艺术成就为世界所瞩目。但就其成因而言，却与宗教有着密切的联系。南北朝时期出现了佛教空前盛行的历史现象原因不正确是（ ） A当时佛教广为流传 B、封建统治者用以麻痹人民的手段 C劳动人民智慧血汗的结晶 D、 佛教教人为善19被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术是（ ） A陶潜的诗 B顾恺之的绘画 C，王羲之的书法 D云冈石窟的浮雕*20某电视剧摄制组布置一个三国初年曹植书房场景，其道具有 （ ）书案上毛笔、纸张 一叠印刷的书籍墙上挂有临摹的洛神赋图 墙角有两个实心皮

34、革球根据史实判断其中搞错的是A.B.C.D. 二、材料题（每小题10分，共20分） *21“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年，壮心不已。”请回答：这首诗的作者是谁？烈士指什么？壮心在这里指什么？作者最伟大的功绩是什么？他为什么能有如此的作为？*22材料一：“北魏长期大规模民族征战的不断取胜形成了北魏贵族集团的民族优越感和歧视其他民族的心态，因而在遭到其他民族反抗；出于政治、经济利益和民族差异的原因，鲜卑贵族对汉族地主存有戒心，处处压制汉族地主势力” 材料二：“官吏为维持奢侈生活而大量贪污与残酷搜括，政府也常向农民调发额外的绢、帛、粮食等。农民所受惨重剥削，农民起义不断” 阅读材料回答：材料一反映了

35、什么矛盾？材料二反映了什么矛盾？为什么要解决这些矛盾？如何解决这些矛盾？你能否举些例子？ 三、 问答题（20分） 23有人说，“三国两晋南北朝时期，阶级矛盾激化，民族矛盾尖锐，国家四分五裂，社会经济停滞，科技文化发展缓慢，因此，这一段历史是不足道。”请用史实分析评论这一观点。探索训练（C）*1“三十六计，走为上计”，这是我们在电影里、小说中常听到、看到的一句话。但你知道其他三十五计么？请你填写完整第一套 胜战计 第一计瞒天过海 第二计围魏 第三计借刀杀人 第四计以逸待劳 第五计趁火打劫 第六计声东第二套 敌战计 第七计无中生有 第八计暗渡 第九计隔岸 第十计笑里藏刀 第十一计李代桃僵 第十二计

36、顺手牵羊 第三套 攻战计 第十三计打草 第十四计借尸还魂 第十五计调虎离山 第十六计欲擒故纵 第十七计抛砖引玉 第十八计擒贼 第四套 混战计 第十九计釜底抽薪 第二十计混水 第二十一计金蝉 第二十二计关门捉贼 第二十三计远交近攻 第二十四计假道代虢 第五套 并战计 第二十五计偷梁 第二十六计指桑 第二十七计假痴不癫 第二十八计上屋抽梯 第二十九计树上开花 第三十计反客为主 第六套 败战计 第三十一计美人计 第三十二计空城计 第三十三计反间计 第三十四计苦肉计 第三十五计连环计 第三十六计以上计谋中你学过并属于战国时代的是你最喜欢哪个计谋，你从中得到什么启示？*2 结合图示(见下)想一想可以从哪

37、里寻找历史?如果你找到了寻找历史的途径，请按例子的样式，在黑框中写出途径名，并用直线与主题框连起来，看谁寻找的途径多。如果黑框不够用，请你自己来画框。*3阅读下面一些关于诸葛亮的材料：“鞠躬尽瘁，死而后已。”（三国蜀诸葛亮后出师表）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”（诸葛亮诫子书）“连年动众，才能成功，盖应变将略，非其所长也”、“治戎为长，奇谋为短，理民之干优于将略。”（陈寿三国志对诸葛亮的评价）“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。”（南阳武侯祠联）“功盖三分国，名成八阵图。”（杜甫题诸葛亮联）

38、“能攻心则反侧自消，自古用兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”（四川成都武侯词名联）三国演义“状诸葛亮之多智而近妖”。（鲁迅）根据上述材料，结合所学知识写一则关于诸葛亮的历史小论文。*4歇后语觅人 歇后语是大家熟悉的、形象而幽默的语言。在构成歇后语的多种方式中，有的取自历史人物或历史事件。请在下列歇后语的空白处，填上一位历史人物。 点烽火台一笑值千金 的老马迷途知返 游列国尽是礼 论军事纸上谈兵 刺秦王图穷匕现 舞剑意在沛公 点兵多多益善 行医名不虚传 转胎疑心重 进京不怀好意 遇孔明如鱼得水 用兵出奇制胜 穿针粗中有细 出兵回回胜 属 的不服老 当知县大材小用 杀关公嫁祸于人 打黄

39、盖两厢情愿 服孔明五体投地 之心路人皆知 *5谚语大锅饭（填“饱”）事理类的谚语，其实是揭示或总结某种客观规律，以推理、陈述等语气，让人们了解客观的事实、道理等，往往带有一定的哲理性。三个臭皮匠， 近朱者赤， 不入虎穴， 万事俱备， 规戒类的谚语，其实是指在为人做事方面提出某些劝告或警告，有教育及劝勉意味，教导人们如何处世、反映世态人心、道德观及是非观等。明知山有虎， 少壮不努力， 智者千虑， ；愚者千虑，必有一得人无远虑， 常识类的谚语，实指人们衣、食、住、行等生活常识的某个方面道理加以总结。这些谚语带有感情色彩，范围广泛，包括天文、节令、地理、衣食住行、动植物等生活知识。巧妇难为无米之炊病来如山倒， 冰冻三尺， 水往低处流，