历年梅州市初中毕业生学业考试语文

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1、2008年梅州市初中毕业生学业考试语 文 试 卷第一部分 基 础 整 合（22分）1.书写能力考查。（2分）将下面杜牧的赤壁一诗，用楷书或行楷抄写在答题卡方格内。折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 2. 读下面文段括号中的拼音，然后在方格内依次写出相应汉字。（2分）那年冬天，祖母死了，父亲的（chi）使也交卸了，正是（hu）不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔（sn）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼（j）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下泪来。3.在方格内规范书写名句。（任选有把握的四小题作答，8分）（1）潮平两岸阔， q。（王湾次北固山下）（2分）（

2、2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲）（2分）（3） ，一览众山小。（杜甫望岳）（2分）（4） ，见不贤而内自省也。（论语）（2分）（5）勿以恶小而为之 ， 。（格言） （2分）(6）今年5月23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言： ， 。（2分）4判断下面句子的正误，在句子后面的括号内打上“”或“”。（4分）（1）“四书”是指大学、中庸、论语、孟子。（ ） （2）“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自木兰诗。（ ） （3）“绿色食品”是指天然

3、无污染的食品；“绿色崛起”是指要注重植树造林，让挺立的高山郁郁葱葱。（ ） （4）“我们班的精神食粮特别充沛，每位同学都订了一种报刊和杂志，拿出来共享。”这是一个病句。（ ） 5对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。（2分）上联：破冰除险情暖大地 下联： 6语文综合性学习。（4分）请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动，完成下列任务。（1）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。（2分）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请 。”与人初次见面说“ ”,好久未见说“久违”

4、。 （2）案例：初三（3）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。（2分）我的题写： 。第二部分 阅 读（48分）一、文言文阅读（10分） 细 柳 营 司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军

5、令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。7选出下列句子中加点字意思相同的一项：（ ）（3分）A.已而之细柳军 称善者久之 B. 上乃使使持节诏将军 使人称谢C.以河内守亚夫为将军 天子为动 D. 吾欲入劳军 军细

6、柳8用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。（3分） 我的翻译 ： 9文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们的，侧面表现了周亚夫将军的。（4分）二、现 代 文 阅 读（30分）阅读下面的文段，完成1020题。(一) 词语权变之妙（15分）汉语是世界上最丰富的语言之一。在具体运用中，若注意灵活变通，如调整语序、更换词语、增添词语、巧用标点等手法，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。试举数例，略谈其妙。一、调整语序。于右任先生工于书法，有不少人慕名而来请他题写。为了防滥，亦出于谦虚，他不愿随便满足别人的要求。有一次，一位来客求墨心切，苦苦恳求。于老甚感为难，便草就一帧

7、条幅：“不要随处小便。”于老心想，写的这些，人家把它挂出去则不适合了。岂料，来客取到条幅满怀喜悦，心生一计，把条幅上的字逐个剪开，再调整词语顺序，裱成新的条幅，成了“小处不要随便”的箴言。真是 二、更换词语。唐代诗人李商隐有这样的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中情调显得低沉、消极、无奈，表现出一种失落感。朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。经他妙笔一改，真是笔下生辉，情调高昂，心境显得特别开朗，化消极为积极。叶剑英元帅八十书怀中更有“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句，显得更为美妙，深为广大人民所敬仰。三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的关键词，有了它，整句传神。从

8、前，有个秀才在自家大门上贴上一副对联，上联“身无分文”，下联“家徒四壁”，横批“自得其乐”。对联贴出后，惹得旁人嘲笑，说是这个秀才穷到如此地步，还能“自得其乐”吗？岂料，这位秀才走出门来，在上下联之下各补上一个字，对联成为“身无分文债，家徒四壁书”，转贫为富了。旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐，怪不得可以“自得其乐”了。看来，根据上下文意，衔接上恰当的词语，即一句中的“字眼”，也不失为妙法。四、巧拆成语。就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。国共合作和谈时，有一次，国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时，国民党代表提出种种无理条件，均遭到周恩来的严词驳斥。国民党代表理屈词穷，恼羞成怒，拍案且

9、蛮横地说：“跟你周恩来谈判是对牛弹琴。”周恩来机智地接过其话锋，从容不迫地说：“对！牛弹琴。”将对方诬蔑的成语“对牛弹琴”，用表语气的感叹号巧妙点断，以子之矛，攻子之盾，驳得对方自知理亏，哑口无言。五、妙断语句。标点是无声的语言，是书面语言的五官。语句中恰当增添标点，把整句分开，可以使语句中的意思正好相反。据称，抗日战争时期，敌占区农村的墙壁上被汉奸刷上一条这样的标语：“粮食不卖给八路军。”老百姓看了很气愤。出于义愤，老百姓中有人冒着生命危险，在标语上巧妙地增加了一个逗号，变成“粮食不卖，给八路军”，与原标语的意思正相反。一个小小的标点的增添，把句子分拆，充分体现了当时敌占区人民爱憎分明的大仁

10、大义。 (作者:马挺生)10. 根据文意，解释标题中“权变”一词的意思。（2分） 我的解释： 11. 文章主要使用了、两种说明方法。（2分）12. 文章说明了什么事理？（3分）我的概括： 13. 文中“调整语序”部分的最后一句：“真是”。下面选项中，填入该句空格的最佳一项是：（）（3分）A. 化俗为雅，点石成金！ B. 别出心裁，字字珠玑！ C. 工夫不负有心人！ D. 得来全不费功夫！14. “但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”朱自清改李商隐诗，已属妙笔，而叶帅八十书怀中的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，则是更胜一筹。叶帅诗句比朱自清诗句好在哪里？请作简要分析（说出一点即可）。（3分）

11、我的分析： 15. 明代的徐文长,人称“滑稽才子”，因遇梅雨季节久住朋友家。一日，朋友留下一张字条：下雨天留客天留我不留（字条没有标点；其意思是：下雨天留客，天留我不留。）徐文长看后，故意错误断句来曲解其意，仍是久住不走。请你先将“下雨天留客天留我不留”这句话抄在答题卡上，然后运用标点断句，显示出徐文长的曲解之意。（2分）（二）“三好生”（15分）（1）上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。（2）村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起

12、老师的注意。他那时很自卑。（3）五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。（4）“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是三好生啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。（5）“快去呀！”旁边的几个人叫

13、道。（6）就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。（7）领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。（8）接下来，就该双手接奖状了。（9）“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。（10）“我来领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。（11）“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”（12）他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”（13）“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”（

14、14）他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”（15）这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。（16）他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次三好生有你呀。”（17）全场一下子静了下来。（18）班主任走到校长面前：“这次三好生有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”（19）校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”（20）校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”（21）全场静得出奇。（22）班主任把

15、上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。（23）那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。（24）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，

16、无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。（25）二十年后，他已是某中学的一位班主任。（26）一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。（27）“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。（28）妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”（29）半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺 ( 作者：陈庆苞)16请用简洁的语言概括第（24）段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。（3分）我的概括： 17文中第（3）段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用

17、？（3分） 我的分析： 18第（27）段：“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？他感慨道。”请你揣摩“他”说此话时的心理。（3分）我的揣摩： 19文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”？ （3分） 我的理解： 20读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。（3分）我的评价： 三、名著推荐阅读（8分）只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空!你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”那唐僧那里肯信，只说是个好人

18、。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这

19、等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼!莫念，莫念!有话便说。”21上面这段文字出自我国古典名著 。（2分）22. 上文是小说第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做 。（2分）23. 文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是 、 、 、 。（4分）第三部分 写 作 实 践（50分）24请按要求作文。一位名人说过，美是无处不在的，生活里不缺少美，而是缺少能发现美的眼睛。这句话既道出了美的普遍性，更道出了“发现”的可贵。生活中，可供我们发现的事物太多了：发现问题，发现秘密，发现变化，发

20、现规律，发现假恶丑，发现真善美发现是一种过程，发现让我们感悟生活，获得启迪；发现是一种品质，发现让我们增长才干，锐意进取；发现是一种责任，发现让我们探求真谛，造福社会请以“发现”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，发表议论，抒发情感要求：题目自拟。除诗歌外文体不限。全文不少于500字。文中不要出现真实的地名、校名和人名。第四部分 附 加 题（10分）1.阅读下面短文，回答（1）（3）题。（6分）晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪

21、二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”注：齐景公，春秋时代齐国国君。弋，将绳子系在箭上射。烛邹，齐景公的臣仆。（1）解释下列句子加点词的意义。（分）使烛邹主鸟，而亡之。（ ） 是罪一也。（ ）（2）翻译：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。（2分） 我的翻译： （3）读完这个故事，你悟出了什么道理？（写出一点即可）（2分） 我的感悟： 2.欣赏诗歌，回答下列问题。（分）天净沙 秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 的情绪。(2

22、分)（2）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？ (2分)我的分析： 参考答案及评分说明题号 分值 参考答案及评分说明第一部分 221. 2分 值2分1.5分1分0.50分评分标准美观端正端正清晰书写较清晰比较潦草涂改潦草2 2 差、祸、丧、藉 3 8 (任选4小题作答；每小题2分，共8分；每错、漏、添l字均扣0.5分，小题内扣完为止；如果全答，则评改前4题。) (1) 2 风正一帆悬(2) 2 燕然未勒归无计(3) 2 会当凌绝顶(4) 2 见贤思齐焉(5) 2 勿以善小而不为(6) 2 生于忧患 死于安乐4 4 (1) (2) (3) (4) 5 2 示例：

23、（1）抗震救灾爱满人间（2）排忧解难心系万家 (宽对；可不论平仄。每2字为一给分点) 6（1）2 包涵（海涵；见谅） 久仰 （2）2 示例一：沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。示例二：沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。(劝诫得1分；比喻得1分。不得体或比喻不当酌扣）第二部分 487 3 B 8 3 他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。(重点字词每译错1个扣0.5分)9 4 严阵以待(士气高昂；戒备森严)；治军严明(带兵有方）。（各2分） 102 灵活变通(随机应变)。112 分类别；举例子。 12 3 词语运用中，若注意灵活变通，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。 13 3 A 14 3 朱

24、自清诗句只是劝人不必怕老，而叶帅诗句则通过青山夕照美景的描写，对黄昏加以歌颂，喜悦之情溢于言表。（能从其它角度分析，且言之成理也可） 152 下雨天，留客天。留我不？留。（各0.5分；如果标点不同，能表达相同意思也可）163 上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。 173 渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。18 3 对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。 19 3 对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。 203 是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。能答对主要品质即可。） 212 西游记 22 2 孙悟空三打白骨精

25、(答“三打白骨精”得1分) 234 嫉（疾）恶如仇、人妖不分（忠奸不分）、搬弄是非、诡计多端。24 第三部分 50作文等级评分标准一类卷（4550分）1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷(4044分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(3039分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(1529分)1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷(014分)1没有中心，空洞无物，严重离题。2结

26、构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。扣 分1不足500字，每少50字扣1分。2错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3不能正确使用标点，扣13分。4文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣13分。5泄露考生真实身份，扣1分。第四部分 101（1） 2 丢失； 这（此）。 （2） 2 让诸侯听到此事，（会）以为我们的国君看重鸟儿而轻视士人。（3） 2 示例：1凡事应从大局考虑，不能轻率行事，因小失大；2.说话应注重语言艺术，使人易于接受；3.应知错即改。(能写出一点即可） 2（1） 2 萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤） （2） 2 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪 梅州市2007年初

27、中毕业生学业考试语 文 试 卷 温馨提示：亲爱的同学，这份考卷将展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。相信自己吧，相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的! 说明：1全卷共四大题，24小题，8页，满分120分。考试时间120分钟。 2本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 3答卷前，请将你的准考证号、姓名、学校等按要求填写在密封线左边的空格内。 4答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。 第一部分 基 础 整 合（21分） 1.书写能力考查。（2分） 将下面杜牧的诗歌，用楷书或

28、行楷抄写在方格内。 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 2. 读下面文段括号中的拼音，然后在方框内写出汉字。（2分） 时间（j） 然是深冬；渐近故乡时，天气又阴（hu） 了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个（xo） 索的荒村，没有一些活气。我的心（jn） 不住悲凉起来了。 3.在下列田字格内规范书写名句。（任选有把握的四题作答，4分）（1） 少壮不努力， 。（乐府诗集长歌行）（1分）（2） 沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（1分） （3 ） ，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（1分） （4）良药苦口利于病，

29、 。（熟语） （1分） （5）读李白“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，使人联想起岑参的“ ，雪上空留马行处”。让人真切地感受到送行人的无限惆怅。（1分） （6）新时代的中学生应志存高远，在成功与挫折面前保持一种“ ”的良好心态。（1分） 4判断下面句子的正误，在句子后面的括号内打上“”或“”。（4分） （1）科举时期殿试的第一名叫状元。 （ ） （2）“令尊”、“令堂”是称呼对方父母的敬辞。 （ ） （3）求人办事说“拜托”，请人勿送说“留步”，这样说显得文明有素养。 （ ） （4）“免费午餐”是指白得的便宜；“豆腐渣工程”是指质量低劣的工程。这两个词的解释都不正确。 （ ） 5地名路名桥名

30、，往往反映了一个地方的文化特色。细细品读梅州那千姿百态的地名路名桥名，我们会想得很远很多。如同福、广福、兴福、太平路、锦绣路、天堂山等，让我们认识到梅州人民对生活充满了美好的愿望，祈求安康幸福。又如学艺路、文化路、教育路等，则告诉我们：梅州是一个崇文重教的地方。宪梓大道、彬芳大道、秋云桥、秀兰大桥、田家炳大桥等，则又告诉你： （3分） 6语文综合性学习。（6分） 近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来。下面就是一些厂家商家的“成语广告”词： 某胃药广告：无所胃惧 某淋浴器广告：随心所浴 某自行车广告：乐在骑中 某眼镜广告：一明

31、惊人 （1）请你在上文的方框内，改正这些成语的错字。（2分） （2）这些厂家商家利用其中的 造成“成语广告”的大量出现。（2分） （3）对这些“成语广告”，是赞成还是反对？请谈谈你的看法。（2分） 我的看法： 第二部分 阅 读（49分） 一、文言文阅读（11分） 阅读左传曹刿论战，完成7-10题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

32、”对曰：“ 忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7.解释下面加点的词。（3分） （1）小惠未徧： （2）神弗福也： （3）小大之狱： 8下列加点词的意义、用法相同的一组是（ ）。（2分） A忠之属也属予作文以记之 B.公问其故 并驱如故 C何以战 域民不以封疆之界 D. 必以信 愿陛下亲之信之 9翻译下

33、列语句。（3分） 肉食者谋之，又何间焉？ 我的翻译： 10.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”。他不“鄙”在哪里？请简要地说说你的感悟。（3分） 我的感悟： 二、现 代 文 阅 读（30分） 温馨提示：请你把文章认真地读通读懂，然后再答题！ 阅读下面的文段，完成1120题。 (一)台湾客家文化的重镇高雄县美浓镇 (15分) 美浓因开垦之时经常烟雾弥漫，故原名“弥浓”。美浓镇位于高雄县中部偏东。美浓镇地理位置特殊，东、北、西三面环山，中央为美绿平原，北倚美浓山群峰，主峰“月光山”海拔六百余米，峰势丰腴圆润。清乾隆元年(公元1736年)，右堆统领林丰山、林桂

34、山兄弟率领各氏族四十余人，来到美浓开垦，并在灵山脚下建立“开基伯公坛”，成为客家人开发美浓的始祖。美浓的好山好水，传承孕育了丰富的客家文化，延续到现在，已有二百六十多年历史。美浓镇的居民百分之九十以上是客家人，其食、衣、住、音乐，无一不显现客家人在迁徙过程中，为适应环境所创造出来的智慧。如今，美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台，也因为其客家文化的特色，成为台湾客家文化重镇而享誉中外。 美浓人的祖先，绝大多数来自大陆广东省嘉应州属蕉岭、梅县等地。镇民多以务农为生，民风纯朴，刻苦耐劳，勤俭持家，邻里和睦。过去，美浓人在辛勤耕作之余，常常以唱山歌自娱，“美浓山歌”在台湾的民谣中也自成一派。镇民以信

35、仰佛教居多。父母对子女的教育非常重视，美浓镇所培养出的硕士、博士为全台之冠，他们在各行各业都有杰出的表现。美浓的博士们还成立了全台湾唯一的“美浓博士学人协会”，可见美浓子弟教育水准之高，足以傲视世界。 美浓的经济产业以芋叶著称。芋叶产量占全台的四分之一，因而有“芋城”之称，而且芋叶的收入往往是一般家庭子女教育经费的重要来源。极富人文特色的油纸伞工艺精品，是抗战后才从广东潮州传入的，具有材质轻巧，坚固实用的特点，从制作到作画，都是纯手工的，已成为美浓的象征之一，人们只要一提到美浓，就会想到“油纸伞”。 陶艺堪称为美浓产业的后起之秀。陶艺人士经过长期的摸索学习，将自行制作的各种釉药，试用在各种不同

36、性质的陶土上，烧出许多极具特色的陶瓷艺品，其中以美浓、东门、石桥、美陶坊等的作品最为有名，并赢得了 “陶艺之乡”的美誉。客家美食更是美浓的一大特色，其特点在于咸、香、肥，其中卤猪脚、梅干扣肉、丝大肠、美浓粄条等名菜美食，总是让人垂涎三尺。油纸伞、陶艺及客家美食可以说是“美浓之宝”。 美浓湖是台湾著名的旅游景点。湖的西北背山，三面环田，湖光山色，风景优美，也是冬季候鸟栖息的好所在。其他景点还有黄蝶翠谷、竹头角热带树木园、敬字亭、钟理和纪念馆等。 美浓可以说是目前台湾硕果仅存的客家文化之乡，值得客家乡亲及客家文化爱好者访游和研究。 (文江彦震摘自环球客家) 11请你用横线在文中划出文章的中心句。（

37、3分） 12阅读上文后，我们知道美浓镇有著名的 、 、陶艺、客家美食等特产和纯朴民风、信仰佛教、 、重视教育这些客家文化。（3分） 13下面是对上文的理解，不正确的一项是（ ）。（3分） A从文章体裁上看，上文是一篇说明文。 B文章的结构是总-分-总。 C文章第段的主要表达方式是记叙和抒情。 D文章语言的通俗易懂、生动准确。 14阅读上文后，如同你已经对美浓镇作了一次游览。如果请你用一个字写出对美浓镇的感受，这个字是 。（3分） 15读完文章，你会发现作者对美浓镇充满了怎样的感情？（3分） 我的发现： （二）杀手锏 (15分) 在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教

38、两三年的姚老师，就被调到毕业班任课并兼班主任。 这天，全县的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。” 王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本。 姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗？” 我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗？ 王小路

39、看看四周，低下头不说话。 “没关系，大胆说出来，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。” “我对这一节课非常满意，姚老师。” 姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢？” 王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。 批注：细节描写，表明他未说谎。 “为什么要在语文课上做数学作业呢？”姚老师问。 “老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。” 姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作同时开始，同时结束。” 听课的老师发出了细微的议

40、论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。 王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽！我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。 姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了？” 王小路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟说了一遍，简练而又全面。 姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好，好！小路，你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法。同学们，条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过！但是，

41、如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。” 课堂上响起了热烈的掌声。 （选自芒种2006第8期，有删改） 16读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么？（3分） 我的理解： 17文章以“课堂上响起了热烈的掌声” 结束，“热烈的掌声”包含的意思是什么？（3分） 我的理解： 18“王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。（3分） 我的揣摩： 19读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。（3分） 我的评价： 20批注是一种良好的读书方法。仿照文中例句，给文中划浪线的语句作点评。（3分） 句子：姚老师灿烂地笑了。 我的点评： 三、名著推荐阅读

42、（8分） 这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 两个公人看那和尚，生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人 21上文选自 ，作者是 。（2分） 22这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 ，从原著中可以看出他是一个 的人（性格特点）。（3分） 23上文是小说中很有名的故事情节，这一节的故事叫做 （

43、用简要的语句概括）。（3分） 第四部分 写 作 实 践（50分） 24请你按下面要求任选其中一题作文。 （1）命题作文：我的偶像 要求：字数不少于500字，诗歌不少于20行。题目或正文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用XX代替。 （2）材料作文：请阅读下面唐朝李绅的诗歌悯农，然后自拟题目，自定文体，写一篇文章。字数不少于500字，诗歌不少于20行。题目或正文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用XX代替。 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念（知）盘中餐，粒粒皆辛苦。 第四部分 附 加 题（10分） 1 阅读下面文言文，回答（1）（3）题。（6分） 齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者食之。有饿者蒙袂辑

44、履，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。 【注释】饥：饥荒。黔敖：齐国富商。 蒙袂辑履：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。 贸贸然：眼睛昏花无神的样子。 奉：捧着。 嗟：叹词，表示呼唤。 唯：因为。 （1）请用现代汉语翻译下面句子。（2分） 予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 我的翻译： （2）你认为文中的饿者是一个怎样的人？（2分） 我认为： （3）由上文生发出来的成语是。（2分） 2赏析诗歌，回答下面的问题。（4分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗前

45、两句中的“ ”这一词语直接描写了诗人的心境。(2分) （2）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分) 我的感悟： 梅州市2007年初中毕业生学业考试语文试卷参考答案和评分建议 说明：1主观题答案不是惟一的，应从学生的实际出发，鼓励创新。 2主观题答案只要意思相同或相近即可给分；用语用词不准确、不全面的酌情扣分。 3除特殊说明外，答案（作文）中出现的错别字3个扣1分（重复不计），但扣分不要超过该小题分值。 4全卷最后得分取整数（小数点后分值四舍五入）。 题号 分值 参考答案和评分建议 第一部分 基础整合（21分） 1 2分 分值 2分 1分 0分 评分标准 美观端正 书写清晰 涂改潦

46、草 2 2分 既 晦 萧 禁 3 4分 要求：如果全答，则评改前四题；每错、漏、添一字扣0.5分。 （1） 1分 老大徒伤悲。 （2） 1分 病树前头万木春。 （3） 1分 谈笑有鸿儒。 （4） 1分 忠言逆耳利于行。 （5） 1分 山回路转不见君。 （6） 1分 不以物喜，不以己悲。 4 4分 （1）（2）（3）（4） 5 3分 示例：华侨乡贤关心家乡，捐建众多的道路桥梁。 6（1） 2分 畏 欲 其 鸣 （2） 2分 谐音双关 （3） 2分 赞成示例：谐音双关，好记有趣， 加强了广告宣传效果。 反对示例1：成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改。 示例2：传播媒介对人的影响大，青少年耳濡目染

47、，如果他们按错误的意思理解了成语，将产生不良影响。 第二部分 阅读（49） 一、文言文阅读（10分） 7. 3分 （1）同“遍”，遍及（2）赐福、保佑 （3）案件 8 2分 C 9. 3分 做官的人会谋划这件事，你又何必参与呢？ 10. 3分 示例：从四个方面表现鲁庄公的不“鄙”广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善用，用人不疑；虚心求教，不耻下问。答对其中一个方面可得满分。 二、现代文阅读（30分） 11 3分 美浓以保存最完整的客家文化而闻名全台，也因为其客家文化的特色，成为台湾客家文化重镇而享誉中外。 12 3分 芋叶、油纸伞；美浓山歌 13 3分 C 14 3分 美。 15 3

48、分 示例：热爱（赞美）美浓。 16 3分 示例：高超的教学艺术；善于发现和保护学生的特殊才能。 17 3分 示例：热烈的掌声是对姚老师课堂教学成功的充分肯定。 18 3分 示例：这节课的学习内容我都完全学会（掌握）了，为什么还要浪费时间去听你的课？ 19 3分 示例：知识丰富，教学本领过硬，热爱（关心）学生，善于发现学生的才能。 20 3分 “灿烂”写出了姚老师满意的表情和心底的喜悦。 第三部分 名著推荐阅读 21 2分 水浒传 施耐庵 22 3分 鲁智深 粗犷豪放 行侠仗义 疾恶如仇 粗中有细（写出两点即可）。 23 3分 （鲁智深）大闹野猪林。 第三部分 24写作实践（50分） 作文等级

49、评分标准 一类卷（4550分） 1、立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2、结构完整，注意照应，详略得当。 3、语言得体、流畅。 二类卷（4044分） 1、立意正确，中心突出，材料具体。 2、结构完整，条理清楚。 3、语言规范、通顺。 三类卷（3039分） 1、立意明确，材料能表现中心。 2、结构基本完整，有条理。 3、语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷（1529分） 1、立意不明确，材料难以表现中心。 2、结构不完整，条理不清楚。 3、语言不通顺，错别字较多。 五类卷（014分） 1、没有中心，空洞无物，严重离题。 2、结构残缺，不成篇章。 3、文理不通，错别字很多。 第四部分

50、 附 加 题（10分） 1（1） 2分 我因为不吃嗟来之食，才有（出现）这种结果（后果）。 （2） 2分 示例：饿者是一个有骨气的人（或清高的人）。 （3） 2分 嗟来之食。 2（1） 2分 浩荡离愁（离愁）。 （2） 2分 寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情 怀。梅州市2006年初中毕业生学业考试语 文 试 卷一、基 础 整 合（16分）1.书写能力考查。（2分）将下面贺知章的回乡偶书用楷书或行楷抄写在方格内。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识， 笑问客从何处来。2.在下列田字格内规范书写名句。（任选四题作答，4分）（1）大漠孤烟直， q。（王维使至塞

51、上）（1分）（2）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮（1分）（3 ）落红不是无情物 ,。（龚自珍己亥杂诗（1分）（4）千里之行，q。（熟语）（1分）（5）茅屋为秋风所破歌中能表现诗人阔大情怀的句子是：，。（1分）（6）领导干部要“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，做到范仲淹岳阳楼记中所说的“，。”（1分）3.下面是一首流行歌曲千古绝唱的歌词：孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听；梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今，人生自古谁无情，情到深处天地恸，人间多少绝唱千古颂。莺莺张生红娘子，十娘怒沉百宝箱，若无真情无绝唱，情海无情波涛涌。风流淹没红尘中，大浪淘尽多少痴情种，雷峰塔压白娘子，红楼梦中梦难醒，千古绝唱千古情上面这首歌词中提到了多个民间、历史故事，请你写出其中三个故事的名称或书名。答： （3分）4说话有讲究：一位中学生到别人家作客吃饭。席间他说：“阿姨，这道菜不好吃。”这句话使人尴尬又不礼貌。如果你是这位中学生，换种说法，你会说：“ 。”这样该说的话也说了，礼貌也有了。(3分)5判断下面句子正误，在句子后面的括号内打上“”“”。（4分）（1）四书是指大学、中庸、论语、孟子；孔子和孟子是儒家的代表。（ ）（2）“诗圣”是指杜甫；“诗仙”是指李白。 （ ）（3）成语“豁然开朗”出自岳阳楼记；“窈窕淑女”出自诗经关雎。 （ ）（4）“广州演唱会黎