初中生常见问题解析

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1、初中生常见问题解析1-16（转载）1.如何引导孩子戒除网瘾家长要学会“弹性引导”l 家长在孩子的“脱瘾”过程中扮演很重要的角色，必须打破原来一味地打骂埋怨或者放纵溺爱的传统做法。家长应该定期与孩子交流、创造有利于孩子的成长环境、满足孩子正常的人际交往、游戏等方面的需求。家长们要更新观念，提高对网络时代的认识，不能因网吧出了几起事故就谈网色变，不让孩子上网。家长要学会上网，家长不懂网络，就不能正确引导孩子上网、督促孩子健康上网。应该注意发现孩子上网中碰到的问题，在上网过程中及时与其交流，一起制定有利的措施。同时家长还可以在电脑上设置防火墙，防止孩子受到不良文化和信息的影响。l家长要善用网络，当好

2、孩子的引路人，家长要引导孩子选择有利于他们成才的网站。l家长要适时监督，把握孩子在家上网或去网吧的质、量、度，孩子自制力差，综合判断能力较弱，父母要适时提醒，适当督促孩子上网有度，并郑重告诉孩子不要光顾色情网站。l家长要掌握一定的心理学治疗知识。很多家长面对子女网络成瘾，往往是苦口婆心地劝说、哭诉，最终又束手无策。正确的做法应该是正确面对，并用适当方法去改变孩子，转移孩子的兴趣，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。l改变对孩子的错误教育方法。许多父母教育方式过于简单，要么一味溺爱、放纵，最终导致孩子性格不成熟，独立处理问题能力差，使孩子不能合理应对外界事物；要么对孩子严加看管，甚至将其关在家里，不能

3、出门。一旦孩子网络成瘾，便恨得咬牙切齿，恨不得将孩子一棍子打死。这些对孩子的错误教育方式，都是导致网络成瘾的高危因素。事实上，对孩子施行正确的家庭教育，是改变网络成瘾问题的关键。善于“弹性说服”，要设身处地为孩子着想，了解孩子的需要，切忌危言耸听。l家长强化鼓励孩子的长处，必要时可暗示不足之处；让孩子独立承担家务劳动，并长期坚持；经常与孩子共同完成其力所能及的工作；遇事征求孩子的意见，并采纳合理的建议；关心孩子的身心健康，及时协助孩子调整负性的心理状态。ll 间接转移孩子的注意力。可以带孩子出去旅游，既能开拓孩子的眼界，又能锻炼动手能力、交际能力。l 家长在社区中，还可以联合其他家庭，在小区中

4、营造健康的文化交流环境。在学校不能控制的业余时间，可在社区的帮助下，组织孩子搞些有益的网络竞赛，宣传网络技能，通过家庭的比赛和交流，引导孩子怎样正常使用网络。【认识误区】两大误区阻碍戒“瘾”误区一：认为“网瘾”不是病，把孩子对网络的痴迷单纯地当作一种心理问题，认为不用治疗。纠正方法：网络成瘾和吸毒、酗酒一样，表现为孩子如果不上网就会浑身难受。戒除“网瘾”是要通过有效的药物和心理配合治疗的。误区二：认为“网瘾”戒了就好了，不会再复发了。纠正方法：在戒除“网瘾”的过程中，有些孩子表现为不配合，出现反复。家长要督促孩子在戒除“网瘾”之前最好不要碰电脑。这里有个间隔期。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离

5、期，这个时间有的需一个星期，有的需一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开孩子心中的一个个死结，最终使孩子彻底戒除“网瘾”。2.孩子早恋了，家长怎么办？ 爱，是一个厚重而圣洁的话题，而早恋，这枚有酸有甜却又青涩的果子，能够称之为爱吗？很多家长忧心忡忡：孩子书包里藏着红玫瑰，万一孩子们也很困惑：“羞答答的玫瑰”应该什么时候开？观点之一：不要一味紧张，而要拿出对策 现场的专家说，分析起来，中学生早恋有以下特点：一是朦胧性，对两性间的爱慕似懂非懂，不知何为爱。二是单纯性，只觉得和对方在一起很愉快，缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。三是差异性，表现为女生有早恋的较早

6、、较多，可能与女生发育较早有关。四是不稳定性，两个人随着各方面的不断成熟，理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化；恋爱越早，离结婚之日越长，就越易夜长梦多。五是冲动性，缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事。 省青少年研究中心主任曾锦华等专家指出，当学生们遇到早恋时，老师和家长都很紧张，但是紧张是没有用的，要讨论出对策；早恋是青少年在青春期正常的心理和生理的反映，只要加以正确的引导，让孩子能够充分地理解，一定会收到很好的效果。 不少家长担心孩子们还小，说不定过早的引导会有“误导”的副作用，让还没有成熟的花过早地开放。现场的一位老师指出，其实，青春期的孩子们已经长大，思想都相当成熟，甚至比

7、父母想象中的要成熟一些，父母们不要忽视了一点，那就是孩子们其实也如成年人一样，也有情感的需求。 一中的心理老师说，在学校里，很多学生们都喜欢来找心理老师做心理咨询，他们非常信任老师的想法。因此，无论是老师还是家长，在教育孩子的时候，首先要学会和孩子们交上朋友，大家建立一种互相信任的平台，这样，学生才会愿意倾诉他们的心理问题。同时，在教育学生的时候，要提倡赏识教育，多鼓励学生，而不是一味地批评。观点之二：要教育好孩子，父母要先补课 现场的一位女士表示，父母一辈以前没有经过多少性教育，他们对青春期的感情处理也没有多少经验，因此，父母该用什么方法去引导、教育孩子，是个严肃的问题。 很多家长也坦言，在

8、家里，不少家长都缺乏和孩子沟通的技能和本领，当孩子们遇到早恋的时候，很多家庭都会选择用“堵”和“打压”的方法来对待。曾锦华主任呼吁，家长要补充与孩子沟通的知识，如果缺乏的要及时补课。他建议家长经常和孩子们讨论恋爱、性爱等话题。观点之三：不要夸大早恋的作用 五邑大学心理学博士罗清旭教授则建议，对早恋要冷静思考，孩子不要夸大早恋的作用，家长也不能夸大早恋的危害作用，只有在平等的基础上，家长和孩子才能对话。有的孩子将早恋视作“早练”，其实，早恋对人的成长的确有一定帮助，但早恋的危害也是确实存在的，因此，孩子不要扩大早恋的作用。另一方面，在现实生活中，家长和学校对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势，青春

9、期健康的异性交往往往会被扣上早恋的帽子。其实，异性交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我们珍惜和重视的，我们应当极力避免对青春期异性交往的种种误解。观点之四：要重视爱的教育 专家还指出爱情作为人类精神的一种最深沉的冲动，她有别于其他生物类的浅层生理冲动，其“深沉”包括人的道德、伦理、审美等诸多意识因素，所以，爱情才成为人类独享的一种情感。爱不是随着人的生理成熟而自然可以具备的，作为一种崇高的情感形式，她必须在后天的教育中才能形成，而且，她的意义不仅仅局限于男女之情，而是可以作为衡量一个人是否为真正意义的人的标尺。由此看来，家长要重视爱的教育不仅仅是让孩子们懂得爱，还要让他们在懂

10、得爱的过程中成长为一个道德高尚的人，一个情感丰富的人，一个思想成熟的人。 3.如何避免青春期亲子冲突？ 青春期的孩子生理和心理变化都很明显，如果父母无视这种变化，不及时调整教育方法，亲子关系很容易变得紧张心理专家帮你读懂孩子的心，随着孩子的长大，不少家长会出现不同程度的焦虑，感觉孩子与自己的距离越来越远。尤其当孩子进入青春期，亲子之间的关系很容易变得紧张，甚至无话可说。 青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身体和心理变化明显。这一时期的亲子冲突，根源主要在于父母。不少家长并未随着孩子的长大，给予他们应有的尊重。心理专家认为，只要语言、行动得当，亲子间保持良好的沟通，青春期亲子冲突完全可以避免

11、。4.孩子出现“叛逆”时场景一：上初三的儿子染起了黄头发。父母：“谁允许你染头发的？像个小流氓，明天不染回来就不许进家门！”儿子：“我就是喜欢，为什么要听你们的？”专家支招：家长一看到孩子出现与以往不同的举动，就认为这是青春期的逆反行为，担心自己的让步就意味着孩子的越轨，更不能盲目压制。青春期的孩子，常常会产生逆反心理。在孩子有逆反苗头的时候，家长首先要反思，也许是自己正在挑起这种情绪，或者孩子对自己的什么地方有意见，然后有针对性地找办法解决。对孩子的每个小细节都横加指责会使较小的争吵升级为全面战争。因为，孩子最厌恶的就是父母对自己管得太多、干涉太多。您可以做： 如果女儿只是尝试用妈妈的化妆品

12、，或者儿子换了一种新潮的发型，您完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。 为了不让孩子出现逆反情绪，您需要从小就和孩子建立良好的亲子关系，积极和孩子进行沟通。在和孩子沟通时，最好以朋友的方式，将孩子当作一个独立的个体尊重。 如果孩子事事和您作对，拒绝接受您的任何意见，就需要第三方的介入，让孩子信任的长辈与他好好沟通；或者寻求心理医生的帮助，进行家庭干预或家庭治疗。您不能做：拿出家长权威，居高临下地强迫孩子接受自己的意见。孩子追逐名牌时场景二：孩子：“我要！不就是一个手提电脑嘛，班上很多同学都已经有了。还有，新款NIKE运动鞋上市了，我不能落伍的！”家长：“”专家支招： 青春期的孩子会表现出崇拜名

13、牌、追求时尚等“症状”，原因众多：很多家长本身就是“名牌爱好者”，或者周围伙伴群体都追求名牌，这种价值观会直接灌输给青春期的孩子，对其产生不良影响。另一方面，青春期的孩子自己没有收入，没有社会地位，体现不了自身价值，这就导致他们心里急切需要某些高价或名牌物品来支持他们的价值感。您可以做： 检讨自身的行为，别做孩子的坏榜样。 如果反对孩子买某样东西，就应心平气和地和他讲清理由。 夫妻双方态度一致，坚定立场。 根据孩子的实际情况，给出一个要求，一旦孩子达到了要求，就可以给予他所需要的奖励。另外还可以让孩子用家务劳动换取报酬，买自己心仪的物品，让他知道钱来之不易。 如果对孩子有所承诺，就必须兑现。您

14、不能做： 以没钱作为理由。态度简单化，甚至采用打、骂等粗暴行为。孩子学习偷懒时场景三： 父母边看电视边训孩子：“你怎么又偷偷玩游戏了？告诉过你多少次，有空多做点练习，就要考试了” 孩子：“你们自己站着说话不腰疼！”专家支招： 家长在给孩子施压时，应当考虑到客观环境和自己所用的方法。孩子的学习习惯和学习兴趣从童年起就已开始慢慢培养，到青春期已接近定型，这时如果强行给孩子加压，很容易引起其不满情绪。您可以做： 以身作则，给孩子树立榜样，有意识地培养孩子的学习习惯，如孩子做作业时，您可以拿张报纸、拿本书，和孩子一起学习。 采取一些促进性的措施，如给孩子定个目标，如果他能达到，就满足他的一些合理要求。

15、这个目标可近可远，可小可大，但不能超出孩子的能力范围。对孩子适时的表扬和赞赏，也是一种奖励。您不能做：孩子认真学习时，您却在看电视、玩游戏，这很容易令孩子对您不信任。尽可能避免惩罚措施。因为赞赏可以导致良好行为的形成，而惩罚只能阻止不好行为的发生，很多时候还会适得其反。孩子成绩退步的时候，不要把自己的焦虑、急躁表现在孩子面前，您的焦虑会给孩子带来巨大的压力。孩子有了异性朋友场景四：妈妈：“最近怎么回事，老有男生打电话找你，而且都是些闲聊的电话？你已经是大女孩了，不能乱和男生接触。”女儿：“你偷听我电话？”专家支招： 青春期的孩子在生理和心理两方面都在趋于成熟，在这个阶段，对异性产生好感是正常的

16、，但孩子心智还未完全成熟，为了让孩子健康成长，最好的方法是打好“预防针”。 家长要让孩子直面身心的变化，并教会他们如何适应这种变化。为了与孩子更好探讨问题，最好由同性家长和孩子谈，即爸爸和儿子谈，妈妈和女儿谈。让孩子了解了自己身体的秘密后，就可以进一步深入，由生理转向心理了。您可以做： 告诉孩子，青少年男女间的集体交往可以接触到各种不同类型的异性，使他们在吸收众人优点的同时，开阔眼界和心胸，是一种正常的交往。 告诉男生，男生有男生的责任，在没有独立生活能力之前过早地尝试爱情，无论是对女生或是家庭都是一种不负责任的行为。 告诉女孩，要学会自我保护，过早性行为会导致女孩未婚先孕、生殖系统感染性疾病

17、等，带来不可逆转的伤害。 如果您不好意思开口和孩子谈，可以购买一些有关青春期性知识的书籍送给孩子。您不能做：忽视孩子身体的变化，简单地回答孩子对于青春期的疑问和担忧。 偷看日记、偷听电话，粗暴干预孩子与异性之间的交往。5.亲子之间发生矛盾怎么办？ 解决父母与孩子之间的矛盾，采取什么方法，会直接影响孩子和他人相处的态度。孩子开始进入青春期，自尊心强，打骂会使孩子更逆反，甚至导致亲子关系陷入僵局。建议- 1.批评孩子的缺点、错误，要采取朋友式的平等态度，亲其师，信其道，亲子之间也如此。如果孩子生活在充满争吵、暴力或冷漠的环境里，那只会更糟糕。 2.帮助孩子改正缺点、错误，要坚持助人自助的原则。帮助

18、孩子分析原因，与孩子一起商量制定具体的改正措施，并关注孩子的发展，达到自觉改进的目的。 3.帮助孩子改正缺点、错误，要有耐心。如孩子顶牛、脾气暴躁时，父母首先要冷静下来，同时也要让孩子安静下来，不要说：你再顶嘴，看我怎么收拾你。有时发生冲突，父母甚至可以宽容一些，作些让步。让孩子学会为别人着想和尊敬父母。 4.帮助孩子改正缺点错误，要有毅力。孩子不良行为的形成，有一个发展的过程，改正也有一个过程，而且会有反复。一方面，我们要关注孩子、帮助孩子；另一方面，我们还要学会等待。让孩子在父母的关注、帮助下，不断地改正缺点、错误，发扬优点、长处，健康成长。6.初中生厌学怎么办 初中生厌学的原因是多方面的

19、。首先，从学生自身来看，巨大的思想压力 和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长望子成龙企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师对着干的逆反心理。 其次，从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生 在耳濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女第一任家庭教师的角色，在教育子女上，他们糊涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校； 有的家

20、长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做经商致富的宣传, 分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至 草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。 面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造 一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下，保持身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌急躁，

21、要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。7. 怎样使青春期的孩子敞开心扉观点一 尊重，才能使孩子与父母心心相印 我女儿14岁，性格开朗，活泼好动，就是喜欢和我们顶嘴。我可以强迫她安静，不许顶嘴，但是我想，如果这样，即使孩子嘴上不说了，心里到底在想些什么不告诉我们，那就更麻烦。其实，孩子大了，他们非常清楚自己要什么，不要什么。我觉得总把女儿看成不懂事的小孩，也不符合实际情况啊！于是，我主动和女儿讲些单位里的事，还有家里的一些事，能和她商量的，我都征求她的意见。我想给女儿一个印象：我们已经把她当成一个成年人来看待了。我在语气上把她当成一个大人对待。女儿明显感觉到了我们对她的重视，她除了感受到

22、父母对她的爱之外，我们从她的脸上看得出来，她有了以前从未有过的自豪的感觉。不知不觉中，女儿也渐渐把她在学校里的事情告诉我们了。最让我高兴的是：有一次，她告诉我有一个男生给她写了纸条约会她，还问我该怎么办。要是在以前，她绝对不可能告诉我这么秘密的事。我真的很高兴女儿和我们的心贴近了。（14岁女孩母亲）观点二 和蔼的态度是亲子沟通的先决条件 儿子长成小大人了，但我对他说话时仍免不了家长气十足，儿子以为自己长大了，经常不服我，两个人时常发生争吵，生气时，我还会责骂他几句。很长一段时间，我从不知道儿子在想些什么、做些什么。儿子有话只告诉他的妈妈，从不告诉我。儿子常常对妈妈说我不考虑他的感受，说的话很伤

23、他的自尊。后来，我在家长学校上课受到了启发，我想，我在和其他成年人交往时，往往能控制自己，那么，我为什么不以这种方式对待我的孩子呢？说起来也奇怪，当我平心静气地再和儿子谈话时，儿子明显感到我像换了一个人似的，他很感动，我趁机主动向儿子检讨自己的态度不好，以后一定改正。儿子亲密地倚靠着我，眼里盈满了晶莹的泪水后来我们很少发生争执，我的脾气变得温和了，而儿子和我的话也多了起来。（13岁男孩父亲）观点三 包容孩子的缺点，让爱心感化孩子 我儿子15岁，正处于叛逆的年龄。刚开始，我总以为这种所谓的叛逆言行是专门冲着我们的，事实证明并非如此。有一次，他放学回来一言不发，只把门一摔，闷头扔下书包就开始打游戏

24、。我很不高兴，数落他脾气怎么变得那么暴躁，还沉溺于游戏（其实，平时他不怎么玩游戏的）。后来我才知道，他在学校受大同学欺负了。我感到很吃惊，看来我们平时真是太不关心儿子的内心感受了，他在外面受了委屈，只有回到家里，也只有我们做父母的，才能让他肆无忌惮地发泄。这件事提醒了我，作为家长，应该适时地为孩子提供缓解压力的办法，以免孩子因压力过大而导致不良后果。我们觉得，对待孩子应该多一些理解，多一些包容，不要过多地计较他们的牢骚、怨气，因为他们很多时候真的不是针对家长的，很可能只是青春在躁动。（15岁男孩母亲）观点四教育要一致，效果才能好 我的女儿很可爱，但是她常常自作聪明地和我们耍弄一些小把戏，譬如，

25、我批评她的时候，她就会向她的爸爸告状。而她的爸爸因为工作忙，和女儿相处的时间少，一有空就会宠她，尽量满足女儿的要求，甚至是那些不怎么合理的要求，而女儿的缺点他爸爸却不甚了解；女儿借用她爸爸的力量来反对我，而她的缺点、坏习惯仍得不到改正。我感到了教育的无效。我总结经验发现，在教育孩子的过程中，父母的意见虽没有必要每件事都协调一致，但在孩子面前一定要意见统一、保持一致，防止孩子钻空子。在说服了孩子的父亲后，我们发现，这样做不仅对家庭的和睦有好处，而且也可以让女儿无计可施，只有老老实实地和我们坦诚相待了。（14岁女孩母亲）观点五 好方法才能产生好效果 我的女儿上初中之后越来越任性，我们发现，这既是孩

26、子进入青春期的通病，也是溺爱留下的后果。但当我们采取措施补救时，碰到的问题还真不少。一天晚上，女儿说要去同学家过生日，那位同学家很远，我劝她不要去，明天补给她生日礼物也一样，但是女儿仍偷偷地去了。当晚我们没有说她，第二天，我给女儿写了一封信，信中向女儿讲述了希望她能够理解家长的种种苦衷和担忧，也在信中对女儿说，我们所做的一切，都是希望她能健康而安全地成长，并无他意。后来，女儿也没提这封信的事，只是性格变得乖了不少，偶尔也会用写信的形式说说她的一些心里话，提一提对家庭和学校的意见、看法等。坚持了一段时间，我们和女儿的心更近了。（14岁女孩父亲）8.怎样避免孩子沉迷于电脑游戏观点一 以防范为主，让

27、好习惯伴随孩子 我的孩子读初一，自从家中有了电脑，他就喜欢上了。我和爱人也在学电脑，所以很支持孩子在这方面发展兴趣。但我们一开始就把游戏软件从程序里删去，以减少对孩子的吸引，不让孩子痴迷到里面去。因为孩子对电脑游戏还没有上瘾，我们这样做，并没有激起孩子的强烈反抗，孩子在学习电脑的过程中，学到了很多的新知识，如他对做网页特别感兴趣，能够做自己的FLASH动画，还能够选择背景、人物、动画方式、对话、介绍等。每一次制作成功，孩子都能体验到一种从无到有的成就感。现在，他又学会了发电子邮件，在电脑里用五笔字型敲击自己的习作，然后通过E-mail发送给杂志社，编辑老师收到后，还给他回了信，他高兴极了。（1

28、3岁男孩父亲 ）观点二 适当限制是必要的 没有一个孩子不爱玩，电脑游戏很诱人，自然成为他们的首选。我的孩子也不例外。他读小学六年级，特别爱玩电脑，尤其爱玩奇幻题材的游戏，剑侠、轩辕伏魔录、破天一剑等等对他磁力无限。如果对他不限制，有百害而无一利。所以，我们夫妇俩在电脑上输进了一个密码，把游戏锁起来。而到了双休日，孩子把作业做完了，才能提出申请，我们再给他打开密码，让他玩个痛快。有时孩子学习的效率高，我们还允许他多玩一会儿。这成了我们家不成文的规矩。这样，孩子有张有弛，他也觉得家长很讲道理。由于限制了孩子瘾头大发的机会，孩子上课变得专心了，学业成绩也得到了提高。（12岁男孩父亲 ）观点三 相信孩

29、子的自制力，宜疏不宜堵 我的孩子从小就爱摆弄电脑，自然离不了玩电脑游戏。虽然孩子的学习一直比较好，我仍然害怕他万一沉迷于电脑游戏之中影响学习。我和颜悦色地跟孩子谈心，要他解释玩物丧志的含义。孩子清楚得很，他说：玩物丧志是指只顾玩赏所喜好的东西，容易消磨掉志气。我跟他讲，你读初中三年级了，面临着人生的一次抉择，如何合理分配时间应有所考虑。孩子明白我的意思，他很爽快地说：要我不玩游戏是不现实的，游戏不光是有趣，确实也能锻炼思维的敏捷性。我会克制自己。我说：有你这句话，妈就放心了。于是，我和他约法三章，只许每逢星期天玩电脑游戏两小时，如果超出时间，从下周的时间里扣除。我坚持每周都这样。自从我们订了约

30、法三章后，孩子没有失信， 我也没有失信。孩子的游戏瘾渐渐克服了。事实证明，对听话的孩子，最重要的是做好孩子的思想工作，如果一味地堵，听话的孩子也可能产生逆反心理，反而不利于问题的解决。（15岁男孩母亲 ）观点四放手但不放任 我的孩子正读初三，也是个电脑迷，什么日韩游戏，什么倚天、魔力宝贝等，他熟悉得如数家珍。由于孩子是学校电脑组成员，随时随地可以进电脑房，而且寄宿在校，想天天控制他也不可能。我根据孩子的特点，着重以鼓励引导为主，在节假日允许他玩一会；另外，尽量满足孩子物质方面的合理要求，还和孩子建立相互信任的关系，孩子对我感情很好。因此，我对孩子说的话他都能接受。我还经常和老师通电话，随时取得

31、老师的帮助，一旦发现他上瘾，就找他谈话，告诉他，提醒他。因为我们家庭和学校老师对他的学习抓得比较紧，他始终没有陷入电脑游戏之中不能自拔。（15岁男孩母亲 ）观点五 发现不良的倾向要坚决反对 我自己就喜欢玩电脑游戏，下班后常常往电脑前面一坐，玩起来忘了一切。我那上初二的女儿见我玩。她也来赶新鲜。起初我也没在意。没想到，她的劲头越来越大，渐渐玩上了瘾。有一回，她在我下班之前就回到家，书包一丢，首先跑到电脑前玩了起来。我回来走过去一看，啊，又是玩游戏，正带劲呢。我强压住怒火，问：思思，你作业做了没有？她头也不回，随口答道：马上做，还差几我坚决不允许她继续玩下去，她撅着小嘴，对我充满反感。我考虑到孩子

32、的自制力还不是很强，便给电脑游戏加了密码。这样做，开始是显得有点生硬，孩子接受不了，但是，看到我们这样坚决，孩子便没了玩的念头，我们还注意孩子自由活动时的动向，禁止她进网吧，当然，我在家里尽量少玩电脑游戏，并且注意避开女儿了。不久，孩子的学习成绩上升了，尤其是数学成绩上升了许多。9.怎样引导孩子体验成功观点一 教孩子学会放松，量力而行 我的女儿现在读初二，学习很用功，每天放学后，几乎就待在书房里不出来，分分秒秒都在学习，我们看着真是心疼啊！叫她休息休息，玩一下再学习，女儿总是不肯。我觉得一方面可能是因为学习压力大，另一方面可能是因为女儿给自己制定的目标太高了。俗话说：跳一跳，摘到桃。量力而行是

33、制定目标的一条原则，这样就更能体验到成功。我和女儿商量，一起分析她的学习状况，根据各门功课成绩的优劣制定各自的目标，譬如她英语好一点，能考八九十分，我们要求她能保持就行了，数学差一点，就争取能提高几分。我跟女儿说，我们并不要求她一定要争到第几名，只要尽力，每一次小小的进步都是成功。（15岁女孩母亲 ）观点二 家长摆正心态，开发孩子潜能 太多的时候，家长往往按自己的意愿去塑造孩子，而不是认真听取孩子的意见，根据孩子的自身条件，开发他的潜能。我们望子成龙的愿望，往往也只是一厢情愿，并常常导致逼子成龙的行为。我问我儿子：你喜欢做什么？你觉得做什么最有意思？你做什么可能会做得更好？儿子说：我篮球特别棒

34、，我喜欢和同学们一起投篮，那真是太好玩了！还有，我喜欢历史，上历史课就像是听故事，很有趣。我就支持他课后打打篮球，看看历史小说。我觉得不应让孩子面面俱到地发展，应该根据他的潜能，发展他的长处，让孩子更能体验到成功的喜悦。（14岁男孩父亲 ）观点三 运用赞扬的力量 我女儿从小就练小提琴，记得她5岁时，幼儿园有一个表演晚会，她要上场表演拉小提琴，走上舞台时不小心摔了一跤。她立即转过来看着我，撅着嘴巴想哭。我微笑着看着她，指了指舞台，鼓励她继续完成表演。女儿坚持把节目表演完，跑到我身边才哭出来。我对女儿说：你演奏得很好啊，灿灿摔了跤还能坚持表演完，是最棒的！你没有听到观众给你的掌声很响吗？小丫头眨眨

35、眼睛，笑了。现在女儿上初一了，不论是学习上还是在生活中，都会碰到很多问题，我始终坚持正面鼓励她，让她在失误中找到她成功的地方。现在女儿看待问题的态度很积极，我想这对她一生都是有好处的。（13岁女孩母亲 ）观点四发现体验成功的突破口 我儿子刚进初中，学习成绩不是很好，有些自卑。因此，平时我都注意挖掘他的长处让他体验成功。儿子的体育还好，我就鼓励他多多参加锻炼，在这方面多获得一些成功的体验。但在一次学校举行的游泳赛中，他落在了同学的后面，我尽管无法为他鼓掌庆贺，但我对他说：你反应比他们快，哨子一响，最先跃入游泳池的是你，这就是你的优势所在，你只要以后多练练耐力，就不难超过他们。我觉得增强孩子的自尊

36、是激励他发挥潜能的主要因素。一个孩子如果热爱某事，父母不仅不鼓励反而还要打击他，恐怕他的一生都会缺乏信心，也就很难获得真正的成功。（14岁男孩父亲 ）观点五 成功没有惟一的客观标准 我儿子今年读初二了，学习不怎么样，每次考试一般只能考七八十分，全班四十几个人，他排在三十几名。可是我们并不逼着儿子学习，他自己也没有多少沮丧感，并为每次在学习上的小小进步而欢欣鼓舞。我觉得屈从于外部标准的成功不是真正的成功，成功与否，更多的是一种内心感受，不应过度看重别人会怎么看。孩子喜欢画画，我就让他画画；孩子喜欢看电影，我就陪他看电影；孩子喜欢上网，我也允许他有限度地上网。我们可以在日常生活最简单的事情上让孩子

37、体验成功。我觉得现在有些家长对成功的理解太狭隘了，只把眼睛盯在学习成绩上，忽视了孩子的内心感受。一个孩子能乐观开朗、身心健康地成长起来，这就是最大的成功；如果以牺牲孩子内心的幸福感受，获得所谓的成功，这只是最终将失败的成功。（15岁男孩父亲 ）10.如何克服考试焦虑 考试焦虑是当前中小学生中存在的较为普遍的心理问题之一。据调查，大约有1015的学生对考试存在着不同程度的焦虑，特别是学习基础比较差、性格比较内向、学习方法不够灵活的学生最容易产生考试焦虑症状，有的学生还伴有失眠和神经衰弱等症状。 产生考试焦虑的原因一般有以下四个方面：第一，不能正确对待考试，担心考试不及格。这类学生主要是基础比较差

38、，学习比较吃力，学习方法不当，把考试看得过于严重，如果考不好，如何向父母、老师交代？如何面对同学？以及这次考试是否会从此决定我的命运由此，思想上产生压力，又因压力超过心理负荷而造成过度紧张。第二，疑虑考试失败。学习好的同学心理上总想保持住自己原有的优势，担心保不住原来的名次，在心理上出现了自责、自卑和难以服气的精神压力。于是背着沉重而又紧张的思想包袱，每当考试时就会自然产生种种想法，诸如担心再次失败的焦虑情绪等。第三，外部压力大。在考试成绩上，老师父母对学生的过高要求，也是造成心理压力的主要原因。有的学生怕考试出错，把考场纪律也视为一种精神上的“压力”。考试时，明明自己在思考着问题，却不知不觉

39、地担心自己是否违纪了，造成心理障碍。第四，大脑休息不足。有些学生，为了考试拼命复习功课，以致睡眠不足。如果再不注意营养和睡眠，心身需要的能量得不到及时的补充和缓冲，也同样会陷入焦虑之中。 考试焦虑主要有两种趋向：一种是临到考试之前开始感到紧张和焦虑；一种是在学习过程中长期存在焦虑情绪，到考试之前则表现得更为强烈。两者都是由考试这一紧张情景直接触发的，但前者的学习成绩有好也有差，后者则基本上是因为成绩一贯不是很好，对自己缺乏信心所导致。 因此，我们首先应该对焦虑本身有一个较为正确的认识。焦虑属于消极的情绪，它是一种能减弱人的体力、精力，干扰人的正常活动的情绪体验，也属于不愉快的情绪。它使人烦躁不

40、安，类似恐惧，但程度不太强烈。心理学家研究表明：学生在考试前复习期间，适度的焦虑能发挥人的最高学习效率。但是，太高或太低的焦虑都不能取得良好的学习成绩。焦虑程度与学习效率之间可以用一条抛物线的形式来表示，即随焦虑程度的增加，学习效率也随着加快，超过一定的焦虑程度时，学习效率就会随着焦虑程度的增加而随之降低。就情绪不同而言，平时不容易激动，情绪比较稳定的人学习效率比焦虑高者要好。在一般情况下，焦虑情绪低的人可以在有压力时提高学习的效率，而焦虑程度高的人学习效率在有压力时反而会降低。 但是实际上，这里的适度、过度之间并没有一个明确的衡量界限，往往人们都是以自己一些主观的感受为标准的。所以，要做到对

41、自己的焦虑有一个较为正确的认识。首先承认自己确实存在有某种程度的焦虑，同时也应清楚，焦虑是自己对考试这一紧张情景的一种反应，因此衡量它适不适度的标准取决于自己的认识。我们可以发挥它积极方面的作用，抑制它消极方面的作用。美国有位心理学家早就说过：“焦虑本身毫无可怕之处，可怕的在于我们对它的态度。”要克服考试焦虑应做到以下几点： 首先，端正对考试的认识。考试只是检验所学知识的一种手段，对考试结果要正确对待。一般情况下，考试反映了平时学习的状况，是认识自己学习优劣的好时机。因此，要认真对待，尽力发挥自己的水平。同时，又不要把考试的分数看得过重，因为它不是衡量学习质量的一标准。所以，就是考试失败了，也

42、不要灰心丧气，要从失败中吸取教训和经验。 其次，培养良好的心理素质，树立自信心。人的心理是对客观现实的主观反映，但人绝不是消极被动地接受现实的影响，主观的积极状态可以减弱和消除消极的影响。考试中要正确对待考场中的各种因素对自己情绪的影响，充分估计自己的才能与知识,相信自己在考试中一定能够取胜，消除不必要的顾虑和担忧，顺利度过考试这一关。 再次，考试前要有充足的休息。包括生活节律的重新调整，做些喜爱的运动，使自己的心身放松，进入一种“假消极状态”。心理学家认为这种“假消极状态”最有利于激发人的心理潜能，有利于发挥自己的水平。11.进入青春期为何特别孤独 进入青春期的男孩女孩都有这样一种体验：觉得

43、自己是大人了，于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融打动心扉，反而觉得唠叨刺耳；老师呢，在我们心中似乎也失去了往日的威信，我们干什么都不能理解；就连平时挺要好的同学，现在也不是那么亲密无间、无话不谈了，自己一肚子的心事，不知道该和谁谈。难怪进入第二次心理断乳期的少男少女总要感叹：“没人理解我！”“我好孤独！” 青春期，是儿童向承认转变的过渡阶段。在这个阶段，有关自己和社会的各种信息纷至沓来，需要我们经过不断地思考，最后确定自己的生活目标。在这个过程的一开始，我们往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一个什么样的人。社会赋予我们的角色一下子增多了：我们不仅要作为子女，还要当学

44、生；在同学中，我们想成为被人接纳和喜爱的人；我们希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的环境中“扮演”好相应的角色，对于我们还不是一件轻松的事情，可是我们又想表现得独立和成熟，于是一方面特别需要和别人探讨和交流，一方面又不愿意敞开心扉，所以德国心理学家斯普兰格说：“没有谁比青年人从他们孤独小房里，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了，没有谁比青年在深沉的寂寞中更加渴望接触和理解外部世界了。”这种孤独感正是青少年自我意识发展的一种表现，随着年龄的增长、社会生活经验的丰富和自我探索的深入，我们会逐渐获得一种熟悉自己、对自己有信心、有把握的感觉。这时，我们既能够独立思考，也会乐于与人交流了。12.青少年为何

45、总“郁闷” 学生小鹏最近好长一段时间做什么事情都提不起兴趣来，近日发展到几乎不和家长说话的地步，小鹏的父母才意识到问题的严重性，经专家进行心理疏导，小鹏的问题得以缓解。有关专家指出，处于青春期的孩子如经常感到茫然不知所措，父母一定不要掉以轻心，如不及时疏导，这些孩子容易走向两个极端：自闭或者在情绪跌到低谷时出现过激行为。 家庭教育和心理方面的专家分析指出，小鹏这种类型的孩子缺乏心理支持，没有精神寄托。在家庭教育方面，由于家庭条件优越，父母重视孩子物质需要的满足，忽略了孩子对尊重、信任、成就感等的精神需要，孩子好的行为得不到及时的肯定，久而久之，便失去了主动性。在学校教育方面，老师把更多的精力投

46、入到学习表现最好和最不好的学生身上，而处在中游的学生就成了“沉默的大多数”而被忽略。专家建议，针对“茫然”的孩子，父母首先要善于发现孩子身上与众不同的闪光点，及时恰当地给予肯定和鼓励，并引导培养其兴趣。同时，父母应强化孩子的独立意识和责任感，平等地和孩子沟通，让孩子感到在其成长道路上，父母始终是他值得信赖的朋友。在学校教育方面，应关注“沉默的大多数”，让学生学会欣赏其他同学，学会协作。13.如何教孩子关心和同情他人？ 天下父母，不关心，不疼爱子女的，恐怕为数不多。可是生活中，对父母、对他人不关心、不同情的仅据报上所载却大有人在。有的父母，含辛茹苦地把子女拉扯大，到头来却落得形单影只，孑然一身。

47、人们对这些字女的自私行为进行谴责，是完全应当的。然而，探究一下这些行为的形成难道不感到这跟我们从小不不教育孩子关心、同情人有关吗？要知道，同情心不仅是对父母，而且是对他人，乃至整个社会，都是一个不可忽视的重要课题。关心人、同情人是是社会主义社会人与人之间新型关系的表现，也是社会主义人道主义教育的一项重要内容。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“正确处理亲人，朋友和同志这一小范围内的纯属个人与个人之间的关系，是每个孩子必上的人道主义精神的第一课，让孩子从童年起就对别人多尽一些义务，是十分重要的。”如何才能培养孩子关心同情他人呢？首先，父母应该培养孩子的善良之心。初中阶段，是孩子感情的敏感期，这个时期抓

48、紧培养他们对人的尊重、同情、关心和爱护是可收到事半功倍之效的。在家庭父母对子女的爱以及父母给予子女的教育影响，应使孩子建立起这样的观念棗父母是他们生活和学习的最直接的依赖着，父母的健康和存在是与他们的幸福和欢乐分不开的，从而使孩子产生出体谅父母辛苦，关心父母健康，分担父母忧愁，与父母同甘共苦的内心需要。不热爱父母的孩子是不会去爱别人的。在家庭里，父母要教育孩子学会抑制自己的个人需要，时刻明确到周围亲人的需要。对孩子的宠爱无度，以及对他们的愿望和要求的放纵，会使他们自私自利，任性跋扈，会使他们的心肠变硬。有的父母不愿把家庭的艰难以及自己的烦恼和痛苦告诉孩子，怕增加他们的精神负担，希望他们生活在无

49、忧无虑之中。这些父母忘记了或者没有注意到，他们的孩子将会长大成人，生活中的苦难和忧愁也会落在他们身上，从小不能真切地体谅父母艰难的孩子，不能从精神上为父母分担忧愁的孩子，会认为生活是万事如意的。这样，在他们成为父母后，在遭受到某些挫折和不幸时，很难成为坚强勇敢的人。孩子如果没有这种感受和精神准备的话，当他们进入社会后是不会关心别人的痛痒，并诚心诚意地为别人工作服务的。其次，父母应成为人道感化的正面形象。父母是孩子的启蒙教师，父母是孩子的一面镜子。生活实践表明，待人冷漠无情的父母，很难教养出心地善良，对人体贴入微的孩子；以优越的政治地位和经济地位炫耀于人的父母，一般也教育不出尊重别人，深切体察别

50、人疾苦的后代。父母对孩子所表现的温情与爱抚，以及父母同周围人的比此尊重，真诚相待，一视同仁，助人为了的人道主义表现，都会微妙地迁移到孩子身上，所以，父母应成为人道感化的正面形象，而不是相反！第三、保持道德行为评价的正确性，从理智上强化这种行为。孩子做了关心人的好事，应及时肯定表扬，这能使他感到自己行为的正确性。反过来，当孩子受到别人的关心以后，也需要让他懂得感谢。不少父母认为关心子女是天经地义的。其实，从小让子女知道这种关心，懂得父母养大自己不容易，并对这种关心表示感谢，对于逐渐培养他们关心他人的道德品质，是十分重要的。第四、使孩子关心的范围逐步扩大。父母是孩子最亲近和接触最多的人之一，也是孩

51、子首先关心的对象。随着年龄的增长，父母要逐步引导孩子把关心父母的基础移到对父母劳动意义的理解和尊重上。就范围来说，还要逐步引导孩子从关心父母到关心家庭其他成员、邻居、同学、老师、学校乃至整个社会。要在孩子的意识中形成“别人的事，也就是自己的事”的观念。这样做，对陶冶子女关心他人的道德品质是大有益处的。 14.孩子迷上上网怎么办？ 家长：孩子上初中了，最近老借口要钱，回家不按时到校访，老师说他常迟到上课也老迷糊我们发现他在家也不对劲，没精神，不象以前有说有笑的后来跟踪了两次，发现他和几个年龄相仿的孩子约了去上网领回后我们没骂他，跟他谈了个小时他保证不玩了这三个星期不到，他爸又在一家网吧把他堵住了

52、小学时挺好的，参加奥赛市里拿名次，老师也喜欢现在进的又是省重点他到底怎么了？这次我们一家人又谈了个钟头有没有下次？下次怎么办？我真不想看见他为自己食言而羞愧的样子，我更不想见到他多次失控后对自己放弃！我该怎么办？ 专家： 发生在你小孩身上的事情，许多小孩都曾经发生过，因此，你不要着急。给你提一点建议，你不妨一试：.如果有条件的话，同孩子签定一个协议，答应家里买一台电脑，并且上宽带网。你自己也学习有关上网的知识，包括游戏等，同他一起玩。协议中包括要达到什么样的学习目标，不一定太高，每天除了学习之外，同孩子一起玩，就是不允许他到网吧去。.过一段时间，孩子对电脑、游戏就都不那么神秘了。他的好奇心自然

53、就满足了，他对上网的兴趣也会有所减弱。在此期间，你给他买一些有关电脑的技术方面的书籍或者光盘，让他学习高级一点的知识。.你经常向他请教有关电脑知识，并且表扬他在技术上的进步，让他感觉只玩游戏是没有什么意思的，聊天是很无聊的事情。并以赞美的口吻夸奖他，向熟人介绍他在技术上的进步。.请他帮助检索有关网站，比如“迟雅青春热线”，然后让他帮助从中查找有关资料，这样，他就在查找的过程中学习到了有关知识，接受有关的价值观念。懂得了自己的差距，懂得了自己的努力方向。这样孩子会逐渐积极参与绿色网站的活动。.你请孩子帮助你设计一个网页，做得简陋也不要紧，你说要用这个网页宣传你的有关生意上的事情，这样，孩子就把精

54、力逐渐用到正地方了。这样就可以形成良性循环了。你经常表扬他的聪明，并且让他知道，像他这样的孩子学习也完全应该不比别人差。.大人必须有一个明确的认识，现在孩子学会上网是一件好事，而不是坏事。世纪的学生都要学会上网，都要学会使用计算机处理学习等相关业务。美国已经将岁的孩子要会上网查阅资料作为教育目标。我国也有“校校通工程”，要求学生都必须会使用计算机上网。15.如何帮助孩子度过“早恋”期 早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱,属于早恋行为,是不可取的。因此，作为家长和老师必须对孩子的早恋行为加以“宏观调控”，以防孩子陷入早恋的泥潭而不能自拔。但又该如何“

55、调控”才能更好地让孩子正确全面认识早恋呢？很多老师和家长在面对这一问题上无所适从，怎样去做才能既达到教育孩子的目的又不伤害他们的感情？ 你应该去了解孩子，多和孩子进行沟通，把孩子当成自己的知心朋友，无话不说的好朋友，让孩子觉得你了解他们，能够站在他们的立场上去考虑问题。这样他们才愿意将自己的“秘密”毫无保留的告诉你，也为你做下一步的开导工作做好了铺垫。 当得知孩子有早恋的倾向时，你不能拳打脚踢，施加重压，也不能恶言相向，挖苦讽刺，这样只能增加他们的反抗情绪，使问题变得复杂化，可能会向更深的层次发展变化，甚至会走向极端。所以这个时候“堵”已经失去了它的作用，采用导的方法将会更加有利于问题的解决。

56、这个时候，不妨静下心来，和自己的孩子进行一次心与心的交谈，以心换取心。 “导”的内容也起着至关重要的作用，导错了方向只能是适得其反。 早恋是青春期必经的一个阶段，要承认青春期的生理和心理状态，对孩子进行合适恰当的青春期教育，让孩子知道青春期的生理和心理变化是正常的，没有必要造成心理上的恐慌，以减轻孩子们的心理负担。 人生观导向和价值观取向也是不可忽视的一个方面，告诉他们爱情是人生的一部分，是一个阶段，但不是全部人生的拥有，人的一生应该创造出属于自己的价值、属于自己的辉煌来，去实现自己的人生观和价值观。 对孩子来说，异性总给他们一种神秘感。他们往往把异性的缺点当成了优点而蒙蔽了其真实性，因此还应

57、该引导孩子去正确认识异性，鼓励他们多交一些异性朋友，摘去异性的神秘面纱。 家长和教师应多进行沟通，及时了解孩子在学校和在家的表现，以便及时发现问题，及时解决问题。 处于青春期的孩子产生“早恋”是正常的，父母和教师不应把它当成孩子犯下的弥天大罪，而应以一种平和的心理去开导学生，让他们从早恋的泥淖里快速脱身而出。16.家长如何读懂孩子的烦恼 因为偷看了孩子的日记，从此孩子与家长像仇敌一般，这样的例子在现实生活中屡见不鲜。一般家长的习惯认识是：对家长来说，孩子永远是透明的，孩子对家长没有任何秘密可言。心理专家认为，这种想法是完全错误的。一般规律是，孩子在小学以前天真无邪，凡事都愿同父母汇报，无隐私可

58、言。而随着年龄的增长，尤其是进入青春期后，孩子似乎突然间发生了巨大的变化，令家长们不知所措。而恰恰就在这一特定时期，家长们所诚惶诚恐的又恰恰是孩子的早恋问题。所以，此段时期是家长们最不接纳孩子有秘密、特别关注孩子内心世界的时期。由于对孩子成长规律的不了解，对孩子日渐减少的沟通现象，许多家长感到无所适从，于是，想办法偷看孩子的日记。其实，从心理学上讲，孩子有了秘密是一个长大的标志，没有秘密的孩子是不会成熟的，同样对家长没有秘密的孩子永远也不会长大。愉快地接受开始有秘密的孩子，尊重孩子的隐私，这是一个明智家长的正确选择。读懂孩子的烦恼陪伴他们度过危险期心理专家指出，一般认为小学生为少年期，中学生为

59、青春期，大学生为青年期。普遍认为青春期是一个问题多发时期，其根源在于青春期的特点是生理上的成熟，特别是性的成熟。在生理变化的同时，伴随着产生一系列的心理变化，当心理变化与生理变化不同步时，青春期的孩子们不仅承受着既往从未经历过的少年维特之烦恼，而且处理不好，还容易出现严重的心理问题甚至障碍。作为成年人，尤其是孩子的家长和老师们，对青春期这一特定时期的孩子，应多一份关注，多一份理解和尊重。对于他们自身因为青春期生理、心理的变化难以驾驭而出现的困惑与烦恼，其中包括家长和学校都不希望出现的“早恋”问题，且莫大惊小怪，如临大敌。应该正确地引导，在尊重其情感体验的同时帮助他们分析早恋的利弊关系，理性地对待这一现象，而坚决避免侮辱、责骂和粗暴的干涉行为。心理专家、沈阳市心理卫生中心副院长王秀珍呼吁：关注未成年人的身心健康，共同营造一个适宜他们成长的大环境，使他们拥有一个全面健康的未来。她向记者阐述，做好精神卫生工作，关系到广大人民群众身心健康和社会稳定。当务之急是提高全民的心理健康水平。由于大多数精神障碍至今病因和发病机理不明，缺乏有针对性的预防手段，疾病防治主要依靠治疗和康复措施，如果患病得不到及时治疗，病残率高，部分患者还可能因病出现自杀、自伤或伤人毁物等行为，不仅对患者本人及其家庭造成沉重负担，而且对社会也具有潜在的危害性。