2022年汉语言专科-教育学一模拟押题卷4（含答案解析）

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她 2022年汉语言专科-教育学一模拟押题卷（含答案解析）一.综合检测题(共50题)1.在欧美国家，最初的普及义务教育立法强调的初等教育三大主题是公共性、免费性和（）。A.发展性B.宗教性C.基础性D.强制性答案：D解析：本题考查西方国家教育法发展的四个历史阶段。阶段二：专门对普及义务教育进行立法阶段。德国最先普及义务教育，普及义务教育立法强调义务教育具有公共性、免费性和强制性。考点：教育的产生与发展,教育概述2.实验教育学答案：是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验方法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。解析：书面解析，稍后推

2、出考点：绪论,教育学的产生与发展3.简述心理健康课程的主要目标。答案：心理健康课程的主要目标包括：（1）认识自己。（2）自我调适。（3）人际交往。（4）学会学习。（5）生涯探索。解析：书面解析，稍后推出考点：教学（上）,教学原则4.根据教学计划，以纲要形式编定，规定了学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法基本要求的教学指导文件是（）。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教学参考资料答案：B解析：教学大纲即课程标准，是根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件，它规定学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法上的基本要求。教学大纲是按学科分别编写的，教学计划的每门学科都应有相

3、应的教学大纲。考点：课程,课程的一般范畴5.简述当代儿童发展观的基本内容。答案：（1）儿童的发展以个体的生物遗传素质为基础。（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。（3）实现发展是儿童的权利。解析：书面解析，稍后推出考点：学生,当代儿童发展观的进步及其主要内容6.讨论法答案：指在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。解析：书面解析，稍后推出考点：教学（下）,教学方法7.简述教师备课的基本要求。答案：（1）钻研教材；（2）了解学生；（3）设计教学过程。解析：书面解析，稍后推出考点：教学（下）,教学工作的实施8.教育学研究的对象是（）。A.

4、教育现象B.教育问题C.教育事实D.教育规律答案：B解析：教育学的研究对象是教育问题。考点：绪论,教育学的概念及其对象9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表明教师劳动具有（）。A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性答案：D解析：以身作则，为人师表，是我国教师的传统美德。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”出自孔子，其意为：“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从”，强调了教师的劳动具有“示范性”。考点：教师,教师职业10.如果测验能够激发学生学习的积极性，说明该测验具有（）。A.激励功能B.诊断功能C.区分功能D.评定

5、功能答案：A解析：测验具有激励功能，能够激发学生的学习热情和学习积极性，推动教师努力工作。此外，测验还具有诊断功能、区分和选拔功能、评定功能。考点：教育测验与评价,中小学教育测验11.在我国教育法律体系中，由中央和地方政府制定的规范性法律文件是（）。A.高等教育法B.义务教育法C.职业教育法D.教育行政法规答案：D解析：教育行政法规位于教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。此外，属于较为具体的问题，教育法或各单行法未予规范的问题，也可由行政法规来加以规定。属于这层次的行政法规由国务院制定和发布，它应是我国教育法的主体。考点：教育法制,教育与法律12.简述学校咨

6、询会谈的基本过程。答案：1.建立咨访关系；2.澄清和评估问题；3.确定改变的目标；4.促成改变的实现；5.结束咨询和追踪效果。解析：书面解析，稍后推出考点：学校心理健康教育,对学生的咨询帮助13.决定课程结构最根本、最基础的因素是（）。A.学生的学习方式B.教师的教授方式C.学生的学习兴趣D.教师的知识结构答案：A解析：学生的学习方式是决定课程结构最根本、最基础的因素。考点：课程,课程设计14.以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）。A.活动课程B.学科课程C.问题课程D.经验课程答案：B解析：以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是学科课程。考点：课程15.讲授法的要求答案：（1）保证

7、讲授内容的科学性和思想性：（2）讲究语言艺术：（3）注意与其他教学方法配合使用。解析：书面解析，稍后推出考点：全面发展教育的组成部分,智育16.德育对智育、体育、美育诸育的促进作用，表明德育具有（）。A.社会性功能B.个体性功能C.文化性功能D.教育性功能答案：D解析：德育对智育、体育、美育诸育的促进作用，是德育的教育性功能的体现。考点：全面发展教育的组成部分,德育17.决定课程不同结构的因素是多方面的，其中最根本最基础的因素是（）。A.教师的教学知识B.学生的学习内容C.教师的教学方式D.学生的学习方式答案：D解析：决定课程不同机构的因素是多方面的，其中最根本最基础的因素是学生的学习方式。考

8、点：课程,课程概述18.在学校咨询与辅导中，“深入共感”主要属于（）。A.训练行为的方法B.改变认知的方法C.调整情感的方法D.精神分析的方法答案：C解析：深入共感在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达出自己在分担来访学生的感受。当咨询者全身心地投入到帮助过程当中，就意味着他能够感同身受地进入来访学生的内心世界，能够设身处地地感受对方的心情，体会到对方看待事物的角度，这时就产生了共感。共感的特点是咨询者觉得好像来访学生的内心世界就是自己的世界一样。所以当来访学生表达自己的痛苦焦虑和冲突时，咨询者也仿佛自己也正在经历，而表现出深深的同情。主要属于调整情感的方法。考点：学校心理健康教育,学校

9、心理健康教育概述19.一般地说，教师教学工作的中心环节是（）。A.上课B.课外辅导C.备课D.布置作业答案：A解析：上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接决定上课的水平。考点：教学（下）,教学工作的实施20.简述学校教育与社会教育相互配合的主要途径。答案：1.学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现；2.学校应该经常向校外教育机构、相关部门提出建议、意见、并提供帮助和支持；3.学校通过社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响；4.学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校和社会的联系。解析：书面解析，稍后推出考点：学校,学校、家庭和社

10、会21.在学校心理咨询与辅导中，属于着重训练行为的方法是（）。A.鼓励表达B.深入共感C.身体放松D.系统脱敏答案：D解析：着重训练行为的方法有系统脱敏法、行为契约及模仿学习。考点：学校心理健康教育,学校心理健康教育概述22.论述中小学教师的具备素养？答案：1.文化素养与学科专业知识2.教育理论知识与技能3.职业道德素养解析：书面解析，稍后推出考点：全面发展教育的组成部分,智育23.我国中小学体育的根本任务是（）。A.传递体育知识B.增强学生体质C.培养体育兴趣D.锻炼学生意志答案：B解析：本题考查中小学体育的任务。中小学体育的主要任务：（1）增强学生体质，促进其身体的正常发育；（2）提高运动

11、素养，传授必要的知识技能（根本）；（3）培养体育兴趣，形成良好的精神品质。考点：全面发展教育的组成部分,体育24.简述泰勒的课程设计模式。答案：（1）学校应该达到哪些教育目标。（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标。（3）怎样才能有效地组织这些教育经验。（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。解析：书面解析，稍后推出考点：课程,课程设计25.皮亚杰认为，儿童身心发展的根本动因是（）。A.遗传素质B.外部环境C.主体活动D.学校教育答案：C解析：皮亚杰认为，儿童的发展是一个不断演变的过程，在这一过程中，儿童主体的活动是第一性的，是发展的根本原因，遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件。考点：学

12、生,当代儿童发展观的进步及其主要内容26.教师聘任制度答案：教师聘任制，是在符合国家法律制度的情况下，聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有教师资质或教学经验的人担任相应教师职务的一项教师任用制度。解析：书面解析，稍后推出考点：教师,我国教师的资格、任用、培训及考核制度27.教师申诉制度答案：教师申诉制度：是教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照中华人民共和国教师法的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。解析：书面解析，稍后推出考点：教育法制,教育法律救济28.教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问

13、题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法是（）。A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法答案：A解析：B项讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法；C项讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；D项练习法是学生在教师指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能技巧的教学方法。故答案选A。考点：教学（下）,教学方法29.试述教师应具备的职业素养。答案：（1）文化素养与学科专业知识：具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能；具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。（2）教育理论知识与

14、技能：教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力；教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力；教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力；教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。（3）职业道德素养：忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献；热爱学生；严于律己，为人师表。解析：书面解析，稍后推出考点：教师,教师职业30.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。答案：（1）教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受；（2）教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；（3）教育中要鼓励学生的创造性。解析：书面解析，稍后推出考点：学生,儿童的发展与教育31.影响教

15、育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）。A.哲学观念B.人性假设C.科技水平D.理想人格答案：C解析：确定教育目的的客观依据首先是指教育目的的制定必须考虑到一定的社会历史条件。与价值取向相比，社会历史条件对教育目的的制约更具有基础和决定的性质。教育目的的确定受一定社会历史条件的制约，主要是指受生产力与科技发展以及社会经济政治制度的制约，受历史发展进程的制约。此外，教育对象的身心发展实际及规律也是教育目的制定的重要制约因素。考点：教育目的32.教育学的研究对象是教育现象。答案：错误。教育学研究的对象是教育问题。而不是一般意义上的“教育”“教育现象”等。教育现象是对教育

16、活动最广泛的概括，是各种各样教育活动的外在表现。教育现象中包含着教育问题，但只有当教育现象中的某些矛盾引起了人们的注意，并具有研究价值的时候，才能构成教育问题，成为教育学研究的对象。解析：书面解析，稍后推出考点：绪论,教育学的概念及其对象33.按照在特定群体中的相对位置决定成绩好坏的测验是（）。A.标准参照性测验B.常模参照性测验C.形成性测验D.诊断性测验答案：B解析：常模参照性测验是按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏。该测验反映了考生在群体中的地位，比较的范围小到班级、学校，大到整个国家、地区。选拔性考试一般是典型的常模参照性测验。考点：教育测验与评价,中小学教育测验34.主张教育即

17、生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学答案：C解析：实用主义教育学的基本观点是：教育即生活、教育即生长、学校即社会。考点：教育的产生与发展,教育的起源与发展35.中小学美育的主要任务。答案：（1）培养和提高学生感受美的能力；（2）培养和提高学生鉴赏美的能力；（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力；（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。解析：书面解析，稍后推出考点：全面发展教育的组成部分,美育36.简述中小学教师应具备的职业素质。答案：（1）文化素养与学科专业知识。（2）教育理论知识与技能。（3）职业道德素养。解

18、析：书面解析，稍后推出考点：教师,教师职业37.卢梭认为“出自造物主的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”因而他主张（）。A.普及教育B.强迫教育C.民主教育D.自然教育答案：D解析：本题考查教育阶段中的代表人物及主要观点A.普及教育夸美纽斯“把一切知识交给一切人”。大教学论B.强迫教育义务教育即强迫教育。C.民主教育杜威，“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组”代表作民主主义与教育。D.自然教育卢梭，爱弥儿考点：绪论,教育学的产生与发展38.教育目的答案：是指主体对于其所希望达成的结果的设定，具体而言就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。解析：书面解析，稍后推出考

19、点：教育目的,教育目的概述39.中华人民共和国教师法颁布于（）。A.1980年B.1986年C.1993年D.1995年答案：C解析：新中国成立很长一段时间，我国对教育法制的建设缺乏足够的重视，20世纪70年代末以来，教育法制化的进程不断加快，之后相继由国家最高权力机关颁布了6部教育方面的法律，它们分别是：1980年颁布的中华人民共和国学位条例，1986年颁布的中华人民共和国义务教育法，1993年颁布的中华人民共和国教师法，1995年颁布的中华人民共和国教育法，1996年颁布的中华人民共和国职业教育法和1998年颁布的中华人民共和国高等教育法。考点：教育法制,教育与法律40.联系实际阐述我国中

20、小学教师应具备的教育理论知识与技能。答案：（1）教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力；（2）教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力；（3）教师必须具有较强的教学组织能力和语音表达能力；（4）教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。解析：书面解析，稍后推出考点：教师,教师职业41.主张“发展等于遗传与环境之和”观点的是（）。A.遗传决定论B.辐合论C.环境决定论D.教育万能论答案：B解析：辐和论，也称之为二因素论。这种发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能相互替代。主张“发展等于遗传与环境之和”。考点：学生,当代

21、儿童发展观的进步及其主要内容42.试述班级授课制的优缺点。答案：班级授课制的优越性：1.班级授课制使教学获得了巨大的效率，一位教师同时向几十个学生教学，让教育的普及称为可能。2.有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动、循序渐进地开展教学。3.由于学生是按照年龄和程度编成的班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。班级授课制的局限性：1.不利于学生主体性的发挥，学生比较多地是接受教师所传授的现成知识。2.为学生提供的实践性学习，探索性学习的机会比较匮乏，因此不利于学生多方面的发展。3.不能很好地适应教学内容和教学方法等方面的多样化，比较固定化，缺少灵活性。4.强调统一性，难以适应学

22、生的个别差异，不利于因材施教。5.每个学生实际上分别地对教师负责，彼此之间没有分工与合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。解析：书面解析，稍后推出考点：教学（上）,教学的组织形式43.规定教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求的是（）。A.教育方针B.教育目标C.教育政策D.教育目的答案：D解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。考点：教育目的,教育目的概述44.简述现代教育的基

23、本特征。答案：（1）现代教育的公共性；（2）现代教育的生产性；（3）现代教育的科学性；（4）现代教育的未来性；（5）现代教育的国际性；（6）现代教育的终身性。解析：书面解析，稍后推出考点：教育的产生与发展,现代教育的主要特征45.在教育起源问题上，有学者认为动物界也存在教育，如母鸡对小鸡的爱护照顾。这种观点是（）。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说答案：B解析：教育的生物起源说。该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺(C.Letourneau，18311902年)与英国的教育学家沛西?能(TPNunn，18701944年)。勒图尔诺在人类各种人种的教育演化(190

24、0年)一书中认为，教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。他把老动物对小动物的爱护照顾都说成是教育，认为在动物界也存在着“教师”与“学生”，存在着“知识”和“技巧”的学习。考点：教育的产生与发展,教育的起源与发展46.学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（）。A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.自然性功能答案：A解析：学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的社会性功能。考点：全面发展教育的组成部分,德育47.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）。A.培根B.夸美纽斯C

25、.康德D.赫尔巴特答案：A解析：著名的英国学者培根（F.Bacon，15611626年）为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学的鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学及其认识论基础，提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外，1623年，培根在论科学的价值和发展一文的科学分类中，还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列。考点：绪论,教育学的产生与发展48.同样的试卷先后两次测查同一批学生，其测验的分数比较接近，说明该项测验具有（）。A.实用性B.可信度C.有效性D.区分度答案：B解析：可信度又称

26、信度，指测验结果的前后一致程度，表示了分数的稳定性和可靠性。具体要求是，先后两次用同样的试卷测查同一批学生，则两次测验的分数应该比较相近；对同样的答卷组织两次评分，评分结果相近。如果上述评分结果相差悬殊，就表示试卷可信度很低。考点：教育测验与评价,中小学教育测验49.联系实际阐述贯彻直观性教学原则的基本条件。答案：（1）要恰当地选择直观手段；（2）要在直观的基础上提高学生的认识；（3）直观是手段而不是目的。解析：书面解析，稍后推出考点：教学（上）,教学原则50.中小学智育的根本任务是（）。A.培养学生的品德B.发展学生的智慧C.增强学生的体质D.提升学生的审美能力答案：B解析：中小学智育的根本任务是培育或发展学生的智慧，尤其是智力。考点：全面发展教育的组成部分,智育