综合实践活动课程培训班学习心得

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1、综合理论活动课程培训班学习心得 综合理论活动课程培训班学习心得_年12月1-2日，_年12月1日，我有幸参加了县培训中心举办的“综合理论活动课程好事培训班”。通过聆听四位专家的讲座吴忠喜老师的研究性学习设计与指导，滨海九小的叶华荣老师的综合理论活动常态有效施行策略和校本课程的开发与施行讲座，我们思高中的陈星老师的剖析活动方案方案的撰写和刘双双老师的研究性学习案例分析p ，我从理论上对综合理论活动课程有了更明晰的认识，更深更全面的理解。综合理论活动课程的主题应该从学生的生活经历或学生身边的事务入手，选择学生感兴趣的、有价值性的、可行性强的主题。每个主题活动的研究方式可以是交融式的，即研究性学习、

2、劳动与技术、信息技术及社区效劳与社区理论等几大领域的内容有机地结合；也可以是拖带整合式的，即以一个领域为重点，整合其他一个或几个领域的内容；还可以是单开式的。综合理论活动课的课型，根据活动进展的时间和进程，有问题发现课、方案制定课、方法指导课、理论体验课、中期交流课、信息整理和成果总结指导课、总结交流课等七种类型。无论哪种课型，老师都是活动的指导者、引导者，而不能从一个极端走到另一个极端，由“完全包办”变为“完全放手”。综合理论活动课程是国家课程，所以我们一定到按照国家的要求开好课程，要不断进步老师自身素质，不断探究，钻研业务，认真设计好每节课，使综合理论活动真正成为学生培养才能、进步素养的好阵地。第 2 页 共 2 页