中小学留守儿童工作评估标准

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1、中小学留守儿童工作评估标准中小学留守儿童工作评估标准 一级 指标二级指标分值考核内容及评分标准评估 方式得分组织机构及制度建立情况101.领导机构和工作机构5乡镇教育管理中心要有人员详细负责留守儿童工作。各学校由分管德育工作的副校长负责，建立由教务处、政教处德育处、团委少队部等部门人员参加的留守儿童工作领导小组，学校政教处德育处负责本校留守儿童的教育管理、关爱帮扶、管理“留守儿童之家”等工作，留守儿童工作要纳入学校工作方案，定期召开专题工作会议。查看有关文件及会议记录 2.工作制度5建立完善留守儿童教育的各类制度。如留守儿童教育帮扶管理制度、“留守儿童”学习制度、生活制度、留守儿童管理老师考评

2、制度及“留守儿童之家”日常管理制度等。查阅 资料 规划和年度方案制定及其完成情况10分3.工作规划和年度方案5制定留守儿童工作三年规划和年度方案、学期工作历，制定留守儿童品德教育方案、体育锻炼方案；所有工作方案科学、合理、可操作性强。查阅 资料 4.工作规划和年度方案完成情况5完成工作规划和年度方案的工作任务，有活动记录、社会理论活动施行方案；有专题总结。查阅 资料 工作过程标准情况 70分5.“留守儿童”档案建立情况10各校要对在校的“留守儿童” 的根本情况、家长姓名、家庭详细住址、联络 ，家长务工单位详细地址、联络 ，或其他法定监护人的职业、详细地址、联络 等进展认真的调查和登记，建立“留

3、守儿童”专门档案和联络卡，并根据学生变动情况，及时补充或变更联络卡的有关内容。按时上报留守儿童统计数据每年3月1日前、9月1日前。查阅资料 走访调查 6.各种工作机制建立情况15建立并不断完善留守儿童教育的“优先”制度、教职员工与留守儿童一对一帮扶机制、优秀学生与留守儿童结伴成长制度，发动社会热心人士与留守儿童家庭结对帮扶。建立并完善与留守儿童父母、第二监护人和本人的沟通机制，建立健全班主任和代管家长协同管理的双管理制度和“留守儿童”平安保障和应急机制。查阅资料 走访调查 7.留守儿童之家建立情况351.硬件建立：活动用房面积不低于30平米，平安、实用，门口悬挂统一标准化的“留守儿童之家”标牌

4、，室内还必须悬挂 “留守儿童之家”根本情况；工作机构示意图；工作方案及行事历；各类制度活动宣传栏；做到 “五个一”，即：一台电脑接通互联网、一部亲情 、一台电视机有闭路或卫星电视接收机、一台影碟机DVD、一套适宜儿童活动光碟。图书500册，并配置桌椅书架、文体活动器材如篮球、象棋、跳棋、跳绳等，要可以满足留守儿童的文化娱乐需求。15分 2.日常管理：有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；建立和落实平安管理责任制度；保证周末遇节假日正常按时开放；多形式开展留守儿童关爱工作；组织发动志愿者开展关爱留守儿童活动。10分 3.活动开展：加强道德品格培育；抓好安康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社

5、会理论活动，培养独立合作才能；进展心理安康疏导。10分实地查看 查阅资料 走访调查 8.档案建立情况10档案资料齐全，有“留守儿童”花名册，“留守儿童”教育关爱活动成果，“留守儿童”兴趣爱好作品展示，“留守儿童”开展活动记录及相关材料，“留守儿童”成长进步记录，“留守儿童”与家长联络手册，其他档案资料。查看档案资料 效益成果109.研究成果6留守儿童工作论文省级及以上一篇2分，市级及以下一篇1分，课题通过鉴定省级及以上一项3分，市级及以下一项2分，总分值为止查阅资料 10.上级奖励4被授予国家、省、市、县“示范标准化留守儿童之家”或其他奖励的依次得4分、3分、2分、1分。查阅资料 合计10小项100 第 2 页 共 2 页