一年级《端午粽》教学反思范本

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1、欢迎阅读一年级端午粽教学反思范本一年级端午粽教学反思1端午粽选自作家屠再华写的童年散文集嘟嘟糖和小雪灯。课文调理明晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和把戏。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去;第2自然段详细介绍了粽子的色香味;第3自然段重点了粽子的把戏多;最后点出了端午吃粽子风俗的由来。端午节是中国传统节日端午节的风俗活动之一。上课伊始，课件出示端午节的活动场景，出示各种粽子图片，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过看图“品味”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了初步的认知。然后直接学习第2自然段，引导学生弄清本段有几句话，

2、每句话主要写了粽子的哪一方面的，结合课件，让学生进一步明确了粽子的颜色、味道等特点。“品”粽从“读”粽开场，通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并进步了阅读的才能。本课的朗读主要有两个重点，一是读好带“的”的短语，另一个是学习读好长句子。教学时，采用了“内容分解法”，引导学生对长句的内容进展分解，明白了句子所表达的内容，再运用各种方式练度、稳固。此外，生字的教学也和读结合起来，以读代讲，在读中进展识字教学，使识字教学和阅读教学完美地交融在一起。一年级端午粽教学反思2端午粽这篇课文选自屠再华的童年散文集嘟嘟糖和小雪灯，非常贴合学生的童年生活，课文围绕着端午粽，重点突出，条理明晰，

3、以儿童的口吻，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、把戏以及端午节吃粽子的由来。在本课教学过程中，通过图文结合，联络生活等方式，充分调动学生的学习积极性，例如，在讲粽子的样子和种类时，学生表现出浓重的兴趣，大局部同学都非常喜欢吃粽子。于是我便让同学们展开讨论，联络自己的所吃过的粽子，为大家介绍一下粽子的样子、味道、把戏等，由此也可以锻炼一下学生的语言表达才能。本节课的长句子比拟多，我便让同学们反复阅读，边读边学边体验，刚开场有同学读不准字音，例如，“一”字的变调掌握得不是很好，还有一些同学停顿处把握得不是很好，我便先对长句子进展内容分解，明白句所表达的内容，再进展反复练习。例如，“粽子是用青青的

4、箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，这个句子比拟长，但是是有一定逻辑顺序的。在指导读长句子时时，首先，引导孩子想一想这句话写了粽子的哪些特征，找出关键的事物(箬竹叶、糯米、枣)，然后再引导学生发现这些事物的详细特征(青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣)，并读好这些“的”字短语，最后通过找【关键词】：p ，引导学生关注作者介绍时的顺序(用包的，里面，中间)，从而发现这句话从外到内，由表及里地描写了粽子的样子。通过这三个小步骤，学生对这个长句子便有了明晰的认识和理解，在理解句意的根底上，反复阅读，到达了不错的效果。本课最后一段还讲到了端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原，在教学过程

5、中将端午节吃粽子的传说以放视频的形式讲给同学们，他们都也表现出浓重的兴趣，还有同学联络生活经历分享了关于端午节的其他风俗，例如，赛龙舟、编五色花绳、佩戴香囊等，加深了学生对中国传统文化的理解，潜移默化之中也激发了学生对中国传统文化的热爱之情。一年级端午粽教学反思3本课语言形象生动，其中有许多值得学生积累的词语，比方对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米和枣，可以归类积累，同时在学习叠词的根底上感受句子的韵味和节奏。 文章用词也很丰富，如“美滋滋”“又黏又甜”这些鲜活的词语，为文章增添了光荣，使表达有了韵味。这些词语的运用使课文对端午粽的描绘更为形象。我在教

6、学中引导学生对这些词语进展归类、理解和运用，丰富了学生的积累。缺乏之处：局部学生在课堂上的参与度不高，不能大胆地表达自己的观点，组长的分工不够明确，学生汇报时不够自信等，这些问题我都会在后期的教学中不断改良。改良措施：1.把学习的主动权还给学生，让学生成为课堂的主角，把培养学生学习兴趣、学习习惯和学习才能作为本课堂教学的关注点，多读，让学生学会提问。2.我用了一个填空式的形式，把端午粽的样子、味道和把戏，让学生梳理课文内容，培养学生的总结才能。一年级端午粽教学反思4进入线上直播教学已有近一个月的时间了。直播教学带来的一些问题也逐渐显现。一是老师又变成了知识的传授者，课堂又成了老师的一言堂。因为

7、师生互动连麦收到网络稳定性的影响，课堂不得不减少师生、生生间的交流。二是学生又成了被动承受知识的一方，教学效率堪忧。三是教学活动又在由师生、生生的多边活动向传统的灌输式教学方式回流。四是教学方式的千篇一律容易让学消费生疲惫感失去了学习的动力和兴趣。怎样让学生对学习的内容产生兴趣，进步学生线上课堂的关注度，进而进步网络教学的效率呢?我做了如下尝试：1、充分利用前置作业，让学生预习课文，以语音和视频形式提交作业。学生宅家三个月最想见到自己的好朋友、同学、老师，对他们用不同方式展示的知识也很感兴趣。完成作业的过程，动手又动脑，还要组织语言，同时也是学习的过程。这样学生学习兴趣大增，学习效率也大大进步

8、了。同时还能进步学生的语言表达才能，学会怎样展示交流。2、充分利用多媒体技术，多设计一些有趣的学习活动，在集中识字的根底上引导学生随文识字，深层次，多角度地识字学词。这样学生的阅读期待，学习兴趣就得到了进步。连麦和语音答复的交替使用增加了师生的互动。3、在学习过程中浸透学习的方法，识记生字，理解词语，读好长句，初步把握课文内容。这些都是第一课时的教学重点，教学中通过不同形式向表达浸透学习方法，有助于学生更好的掌握知识。当然本节课的教学缺乏的地方还有很多，考虑也很多，留待今后进一步改良一年级端午粽教学反思5这一周我们听取了低年级组仇老师的端午粽听评课教学，我更是受益匪浅，他的教学程度值得我们每一

9、位老师学习，几乎整堂课没有瑕疵。针对仇老师的这节课，我做一个简单粗略的评议，敬请仇老师指正。本节课的优点很多：1、注重学生学习习惯的培养。仇老师让学生读书时，比拟注重学生良好学习习惯的培养。如能及时提醒学生在读书时端好书本，坐正姿势，读书做到一拳一尺。2、注重字词短语的层层深化训练。如先紧扣课文内容：( )的竹叶，( )的糯米，( )的枣。拓展填空成：青青的( )，白白的( )，红红的( )再增加难度：( )的( )这样层层加深，到达扩展训练的目的，又降低了学生学习的难度。在这中间还借用猜谜的形式填空，激发了学生的兴趣，活泼了课堂气氛，让学生在快乐中学习，获取知识，增强才能。3、注重在学文中浸

10、透写作方法的指导。如学习粽子的色、香、味时，能告诉孩子们是由外到内的去写，这就有意识地指导了孩子的写法，初步潜意识地有目的地培养了学生的写作才能。而且适时的板书也明晰、简洁、重点突出。仇老师的声情并茂，激情飞扬也活泼了课堂气氛，表达了乐学教育。4、注重用动画激发学生的学习兴趣。一年级的小孩子最喜欢看动画片了，所以仇老师就抓住孩子们的爱好心理适时运用动画的形式激发学生的学习情趣。比方，出示问题说，人们为什么要在端午节吃粽子?是为了纪念屈原的爱国情怀，就用动画片告诉孩子们答案。孩子们看得津津有味，学得认认真真。使整堂课都在仇老师的激情教学和孩子们的乐学中完美收官。真可谓是兴趣充满了课堂，课堂在笑声中完毕。我们也被这好看的动画所吸引，所以这堂课获得了听课老师们的一致好评，获得了很好的教学效果。总之，仇老师的这节评讲课优点很多很多，我不再一一表达。鉴于以上的评价是我本人对仇老师这节听评课的粗略看法，有说的不恰当的地方敬请原谅。我今后一定多向仇老师请教学习，提升自己的教学程度，做一名优秀的语文老师。