三年级语文阅读状物专题

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1、三年级阅读-物体1.企鹅岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。1、这段中介绍了_种企鹅，分别是_。2、写出三种企鹅的特点。_3、 用“”画出文中的一个比喻句。这句话把_比作_2.翠鸟（节选）翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅褐色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1文中表示颜色的词语有：_、_、_、_

2、。2这段话共有_句，它是从_写到_，最后写_，是围绕_这句话写的。3.中国结中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。1这段话告诉我们_。2中国结的编织特点是_，就像海外华人的心一样_。3这段话中的“头”是指_；“他是我们的头儿。”这句话中，“头”的意思是_；“你拉住绳子的这头儿。”这句话中，“头”的意思是_。4.去年生日那天，爸爸送我一只

3、美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进

4、去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点。2、联系上下文解释词语：倾听：_功劳：_3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“_”画出来。4、给短文加个题目。5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋（_）（_）（_）（_）（_）（_）6、“小花鹿”的功劳是_。7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )(2)每当我这样做的时候，“

5、小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（ ）1.企鹅岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。1、这段中介绍了_种企鹅，分别是_。2、写出三种企鹅的特点。_3、 用“”画出文中的一个比喻句。这句话把_比作_。1.3，金企鹅、帽带儿企鹅、阿德雷企鹅（驴企鹅）点此查看三年级上册阅读训练参考答案（本文答案在第10页）3. 还有一种企鹅，颈

6、部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。颈部的一圈黑毛，系着帽子带儿。2.翠鸟（节选）翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅褐色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1文中表示颜色的词语有：_、_、_、_。2这段话共有_句，它是从_写到_，最后写_，是围绕_这句话写的。参考答案：1橄榄色 翠绿色 浅褐色 赤褐色2四 头 背 腹部 翠鸟的颜色非常鲜艳3.中国结中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯

7、得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。1这段话告诉我们_。2中国结的编织特点是_，就像海外华人的心一样_。3这段话中的“头”是指_；“他是我们的头儿。”这句话中，“头”的意思是_；“你拉住绳子的这头儿。”这句话中，“头”的意思是_。答案：1中国结的象征意义2由一根丝绳缠结而成并始终围绕着它的起点永远念着自己的祖国，自己的乡土3祖国、故乡领导物体的一端4.去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两

8、只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说

9、这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点。2、联系上下文解释词语：倾听：_功劳：_3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“_”画出来。4、给短文加个题目。5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋（_）（_）（_）（_）（_）（_）6、“小花鹿”的功劳是_。7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（ ）【参考答案】：1.一天又一天，一个月又一个月。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”2、倾听：认真地听取。功劳：小花鹿对“我”存钱做出了贡献。3、“小花鹿”可真讨人喜欢。4、美丽的“小花鹿”5、脑袋（耳朵）（眼睛）（小嘴）（身体）（尾巴）（脖子）6、“小花鹿”的功劳是让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。(1)()(2)（）4