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1、-期中考试试卷分析半个学期很快过去了，期中考试已经完毕。现在简单总结一下我班语文的具体情况。一、总体情况:参考人数：46人参加考试。最高分是93.5分，最低分是42分。及格人数28人，不及格人数8人。二、试卷分析及答题情况。本次语文试卷共四大局部：第一局部为根底知识考察，包括一到三大题，考察学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二局部根据要求写句子，考察学生的句式及修辞方法的运用能力。第三局部阅读理解，考察学生的阅读分析能力。第四局部是习作，考察学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析：第一局部第一、二题是对生字词的考察，学生掌握情况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字判断根本准
2、确，书写较乱。第三题考察学生对课文、古诗文和名言名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太理想，尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。第二局部也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。第三局部是阅读，此题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开场做题，审题不清。-第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬仰的一个人，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一局部学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一局部学生还写了几个人；有一小局部学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章一逗到底。三、从这次考试中发现的一些问题：1. 学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。2. 做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识稳固不到位，记忆模糊。3. 标点符号不能准确的运用。4. 阅读理解能力有待提高。四、今后的努力方向:1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进展迁移训练。2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。3、多关注后进生，防止两极分化再严重。4、加强作文教学多布置当堂作文，要求把字写工整。5、加强书写训练。-
小学四年级语文期中考试试卷的分析报告
